【正文】 “對”多用于口頭語體,而“對于”的色彩莊重些,更適合于書面語體。②主客顛倒③“對于”和“關(guān)于”混淆第一,指出明確的對象,用“對于”,不用“關(guān)于”。如:“對于文化遺產(chǎn),我們必須研究分析?！北硎娟P(guān)涉,用“關(guān)于”,不用“對于”如:“關(guān)于牽?？椗?民間有個美麗的傳說。”第二,“對于”可用在句首,也可以用在句中,而“關(guān)于”組成的介炳賓語作狀語只用在句首。如“我對于這件事的前因后果非常清楚?！辈荒苷f成：“我關(guān)于這件事的前因后果非常清楚?！钡谌?“關(guān)于”有提示性質(zhì),用“關(guān)于”組成的介詞結(jié)構(gòu),可以單獨(dú)作文章的題目,如:“關(guān)于人生觀”、“關(guān)于散文”。用“對于”組成的介詞結(jié)構(gòu),多作狀語,一般不能單獨(dú)做文章的標(biāo)題。④是否會因“對”“對于”“關(guān)于”而造成句子無主語8．如果句子出現(xiàn)“凡是”“全部”“有些”“不少”等詞語表示全稱判斷和特稱判斷時，要看句子前后是否矛盾。程度副詞副詞一般是用來修飾形容詞的，一般情況下是不會出錯，但我們須細(xì)心分析一下后面的形容詞是否本身就包含了這個副詞的含義，有沒有造成語義的重復(fù)。這類副詞主要有“十分” “非?！薄昂堋薄斑^分”等。例如： ①近幾年，常有報紙對明星大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長了某些明星的驕傲情緒。（“ 溢美”本身的意思就是“過分地贊美”，再加上“過分”，語意重復(fù)。）②許多家長對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是有害的。（“溺愛”含有“過分寵愛”的意思。）③這是非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動用的。（“奇缺”就是“非常缺少” 的意思。）代詞使用代詞的目的是使行文簡潔。但如果使用不當(dāng)，則會指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對象。例如：①忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢？從一些記載上看，不是這樣的。（前文說的是兩 個意思：很英勇或不英勇?！斑@樣”這個代詞倒底指代哪一個意思，句意模糊。）②張主任和技術(shù)員小李正在談話，他告訴他說：“攻下這道關(guān)，就可以試制了?！保ㄕl告訴誰？兩個“他”均指代不明。）③搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國過去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這方面。（“這”指“搜集史料”，還是“鑒定、整理和運(yùn)用史料”呢？）④今天下午，張董事長、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會。（“其他”可以限制“公司”，也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”，造成歧義。）1時態(tài)助詞時間名詞或副詞“已經(jīng)”“將要”與時態(tài)助詞“著、了、過”連用，易出現(xiàn)矛盾。例如：這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對我國正在實(shí)施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動作用。（去掉“將”或“了”，時態(tài)才能保持一致）1并列短語并列不當(dāng)是語句常見的語病之一，也是近幾年高考試題中出現(xiàn)頻率較高的一種病句類型。在辨析病句時，看到“和”、“與”“及”、“同”或用頓號分開的并列短語出現(xiàn)，首先考慮是不是把不該并列的成分并列在一起，其次是認(rèn)真辨別是否出現(xiàn)顧此失彼、搭配失應(yīng)的問題。如：例1：市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。（全國卷Ⅰ）“生活用品”包括“床上用品”，該句犯了將屬種關(guān)系的概念并列的錯誤。例2：今天到會的，有干部和青年，還有許多女同志。病癥：交叉關(guān)系的概念，不能并列。例3：晚會上表演了音樂、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目。病癥：構(gòu)成并列關(guān)系的名詞短語與后面的總概念不存在從屬關(guān)系。或者是并列短語標(biāo)準(zhǔn)不一，不屬于同類。如：扮演張學(xué)良的演員和扮演蔣介石的演員把兩個人物演得有血有肉，前者的正直、爽快、威武和后者的狡詐、陰險、獨(dú)裁，都給人留下了深刻的印象?！敖圃p”、“陰險”是形容詞，而“獨(dú)裁”是動詞，詞性不同一，不能并列?？蓪ⅰ蔼?dú)裁”改為“專橫”。例4：文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻地說明。（９４年全國題）病癥：并列不當(dāng)造成句子的主謂或動賓搭配失應(yīng)?！霸敿?xì)規(guī)定”和“深刻說明”互換位置。例5：（1995年上海題）通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。病癥：語序不當(dāng)造成不合邏輯。“討論、發(fā)現(xiàn)、解決”的正確順序應(yīng)是“發(fā)現(xiàn)、討論、解決”。例6：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。（９８全國題）標(biāo)志：和。病癥：表義不明（歧義）。將“和”改為“、”。小結(jié)：“和”有兩種詞性，是連詞表并列，是介詞有主次。如果在一個句子中他的詞性不明，就會引起歧義；如果確定是連詞，則要注意搭配和語序問題?！昂汀弊衷诟呖疾【渲谐霈F(xiàn)的頻率非常高，要高度重視，重點(diǎn)審查。例6：（1992年全國題）無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。病癥：并列短語與“無論”“不管”的錯誤搭配“無論”“不管”都表示條件關(guān)系，其后往往是列舉可供選擇的幾項(xiàng)，或是接以包含有“誰”“怎樣”等疑問代詞的語詞，不能以并列短語與之相連。并列短語與“無論”“不管”的錯誤搭配1特殊短語有些短語平時經(jīng)常誤用，而在病句題中常出現(xiàn)這樣一些習(xí)慣性的不規(guī)范用法，很有麻痹性，考生做題時尤其要注意。例如：①美國進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達(dá)姆。（“目的”和“為了”都表示“目的”，用語重復(fù)，必須刪掉其中一個。）②這屆全運(yùn)會會徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的，企業(yè)里的設(shè)計(jì)者也有。（“以??為主”中隱含了“大多”的意思，與“大多”重復(fù)。）類似①②的錯誤形式還有：本著??為原則 以??即可 對于??問題上 由于??下 原因是??造成的 經(jīng)過??下 是出于??決定的 借口??為名 是因?yàn)??原因 有??組成 靠的是??取得的 關(guān)鍵在于??是十分重要的 圍繞以??為中心 大多以??為主 成分是??配制而成是由于??的結(jié)果③世界稀有雉類，和大熊貓一樣獲得中國國寶稱譽(yù)的四川山鷓鴣近年成倍減少，目前僅有兩千多只，因此籌建山鷓鴣保護(hù)區(qū)已迫在眉睫。（“成倍減少”不合邏輯，在表示數(shù)字增減時，不能用“成倍”來說“減少”。）④據(jù)一項(xiàng)最新調(diào)查，我國約65%左右的青年認(rèn)為“誠實(shí)守信”、“助人國樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。（“約??左右”中“約”表示大約，和“左右”表達(dá)的意思重復(fù)。）⑤你知道每斤蜂蜜中包含多少勞動么？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集5 0萬朵的花粉。（“50萬朵”只能修飾花，而不能修飾“花粉”。）⑥不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（“不管”后面跟的情況是不確定的，而“氣候條件和地理環(huán)境都極端不利”是一種確定性情況，所以應(yīng)改為“盡管”。）1修飾成分例1．我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。（病癥：定語和中心語不搭配“優(yōu)?！备臑椤柏S富”。）例2．要掌握走私犯活動的規(guī)律，以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地識別和打擊他們。（病癥：狀語和中心語不搭配 “穩(wěn)準(zhǔn)狠”改為“更好地”。）例3．一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門。（病癥：補(bǔ)語和中心語不搭配 “膽小如鼠”改為“膽戰(zhàn)心驚”。）例4．夜深人靜；想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（病癥：定語誤放狀語位置 “一連串”應(yīng)放在事情的前面）十二年高考語病總匯 答案(正確答案為A。B句缺少主語，應(yīng)刪除“對于”；C句“無論干部和群眾” ,應(yīng)該把“和”換成“還是”；D句缺少主語，應(yīng)刪除“經(jīng)過”。)（正確答案為D。A句“培養(yǎng)失足青年”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪除“和培養(yǎng)”；B句前后不能對應(yīng)，前面有肯定和否定，后面只有肯定，刪除前面的“否”或?qū)ⅰ耙备臑椤澳芊瘛保籆句“50萬朵”不能修飾“花粉”，應(yīng)該在“50萬朵”后面加“花”。）（正確答案為D。A項(xiàng)中“15日前去匯報”有歧義?？勺x成“15日/前去匯報”、“15日前/去匯報”。前者“15日”是規(guī)定匯報的時間為當(dāng)天，后者的意思是“匯報的時間不能超過15日”。B項(xiàng)自相矛盾，此句原意是睡前應(yīng)避免“惱怒”“飽食”“臥處當(dāng)風(fēng)”。句中用“忌”，是對三種情況的否定，后面接著用“不可”，又否定了一次，“否定之否定”為肯定，意思正好與原意相反，因此“不可”應(yīng)去掉。C項(xiàng)詞序有誤導(dǎo)致搭配不當(dāng)，前面“從理論和政策上”與后面“深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定”才搭配。）（正確答案為C。A項(xiàng)屬謂賓搭配不當(dāng)。不能說“安排了”“應(yīng)注意的問題”；B中“研制”“開發(fā)”與“新工藝”“新技術(shù)”不能搭配；D項(xiàng)的問題是，“無法演奏”“無法演唱”是古代的事還是今天的事?假如是今天的事，全句開首的時間狀語是“在古代”，后面沒有“今天”等字樣出現(xiàn)，時間不明確；如果說是古代的事，就更不合情理，當(dāng)時就無法演奏、演唱，怎么能算是音樂作品?）（正確答案為A。A這個長句附加成分較多，運(yùn)用簡縮祛，句子的主干是“??單位，有??義務(wù)”，沒有語病。再看看附加成分，句意也明確。B項(xiàng)中“能不能”是說“能”與“不能”兩個方面，而下邊的文字只說了一面，失去照應(yīng)。C項(xiàng)中“普遍感到非常氣憤”的應(yīng)是“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題”，而原句則為“護(hù)林員揭發(fā)問題”，顯然“氣憤”的對象出現(xiàn)錯誤。這是由于句中“問題”的定語表述不清造成。如果在“護(hù)林員揭發(fā)”的后面加上一個“的”字，表意就明確了。D項(xiàng)中“批評教育和嚴(yán)肅處理”的對象是“事件”，謂語與賓語不能一一搭配，如“教育事件”就不通。如果改成“對??極少數(shù)人”。進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理”就沒有錯誤了。）（正確答案為C。A“推廣”缺少賓語，應(yīng)是“推廣??喂豬技術(shù)”。B“并沒有消沉”與“樹立了克服困難的信心”應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，顯然，因用錯了連詞“而是”造成了錯誤?？蓪ⅰ岸恰睋Q成”而且”“并且”。D“分外活躍而健談多了”，是由于表程度的狀語和補(bǔ)語連用而出現(xiàn)錯誤，可將“分外”與“多”刪除一個。）（正確答案為D。A中“最后一天”跟“截止日期”重復(fù)，應(yīng)刪除其一。B中誤用否定詞“否認(rèn)”，使表達(dá)的意思相反，可改為“說”。C中“令人威攝”不合語法，可將“威懾”改為“畏懼”。）（正確答案為C。A中的“贈送給他”的“他”指代不明，是指“嘉賓”還是“嘉賓 以外的人”？B中“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可讀為“他背著/總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理/和副總經(jīng)理”。D中“幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，可讀為“幾個學(xué)校/的領(lǐng)導(dǎo)”或“幾個/學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”。）（正確答案為C。A項(xiàng)是搭配不當(dāng)，“官兵”可以放棄休假、堅(jiān)守崗位，那么“消防車”難道也可以放棄休假、堅(jiān)守崗位?B項(xiàng)中錯在濫用“所”字上，應(yīng)當(dāng)去掉“所”字，為“深受廣大消費(fèi)者歡迎”。D項(xiàng)應(yīng)把“關(guān)于”改為“對于”。區(qū)別如下：①表示關(guān)涉，用“關(guān)于”不用“對于”。如：關(guān)于織女星，民間有個美麗的傳說。指出對象，用“對于”不用“關(guān)于”。如：對于文化遺產(chǎn)，我們必須進(jìn)行研究分析。兼有兩種情況的，可以用“對于”也可用“關(guān)于”。如：關(guān)于(對于)訂立公約，大家都很贊成。②“關(guān)于”有提示性質(zhì)，用“關(guān)于”組成的介詞結(jié)構(gòu)，可以單獨(dú)作文章的題目。如：關(guān)于人生觀/關(guān)于雜文。用“對于”組成的介詞結(jié)構(gòu)只有跟名詞組成偏正詞組，才能作題目。如：對于百花齊放政策的認(rèn)識。D句中應(yīng)用“對于”，因?yàn)槭侵赋鰧ο?。）（正確答案為B。A項(xiàng)缺主語，應(yīng)把“由于《古文觀止)具有特色”中的“由于”去掉。C項(xiàng)分類不統(tǒng)一，“圖片”應(yīng)包括“宣傳畫”，屬不合邏輯。D項(xiàng)不搭配，應(yīng)當(dāng)是“全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)，終于超額完成了全年的生產(chǎn)指標(biāo)”。）1(正確答案為C。A項(xiàng)錯誤是成分贅余。此句強(qiáng)調(diào)的中心是“學(xué)員”，到“還有來自清華大學(xué)等??科技工作者”就可以了。如果加上“也參加了學(xué)習(xí)”，則句子成分贅余。B項(xiàng)中“我們的報刊、雜志、電視和一切出版物”有毛病，“報刊”中含有“雜志”，種、屬并列，不合邏輯。后面“一切出版物”又與前邊“報刊、雜志”交叉，好像“報刊、雜志”不是“出版物”，也屬不合邏輯的范疇。D項(xiàng)前兩句是正確的，主語是“這家工廠”，而第三分句“三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”的主語應(yīng)是“該廠的產(chǎn)品”，而非“這家工廠”。應(yīng)把第四分句的“產(chǎn)品”提到第三分句前。)1（正確答案B。A項(xiàng)“至少”與“??以上”矛盾。C項(xiàng)“更加”與“至關(guān)”重復(fù)。D項(xiàng)的“不但??而且”是遞進(jìn)關(guān)系，“能夠領(lǐng)會這些理論的精神實(shí)質(zhì)”應(yīng)該在前句，“能夠用馬克思主義的有關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作”應(yīng)該在后句。）1（正確答案為A。B、C、D三項(xiàng)都有語病。B項(xiàng)犯了句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂的毛病。上文說“如何讓大家都富起來呢”，下文就應(yīng)該接著說“要讓知識起決定性作用”，仍然是未然的語氣，現(xiàn)在用了“是知識起決定性作用”變成已然的語氣了，顯然前后失去了照應(yīng)。C項(xiàng)犯了詞語使用不合邏輯的毛病，“日前正在”不能連用。因?yàn)椤叭涨啊币馑际恰皫滋烨啊?，表示時間已經(jīng)過去，而“正在??之中”，則表示行為還在進(jìn)行中，因而這兩個詞在時態(tài)上是互相矛盾的?！叭涨啊备臑椤澳壳啊本涂杀苊膺@種毛病。D項(xiàng)犯了動賓搭配不當(dāng)?shù)拿。f“加快速度”可以，但不能說“加快規(guī)模”，而只能說“擴(kuò)大規(guī)?！?。）14．（D）本題的正確選項(xiàng)為D項(xiàng)。而A句、B句和C句都有語病。A句的毛病是成分缺漏、意義不明確。首先是“人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”這一句不通，應(yīng)該在“進(jìn)入”后面加上“??的階段”之類的詞語，該語句才比較完整；其次“并已開始向科技工作者身上傾斜”這一句缺少主語，雖然漢語句子往往可以承前句的主賓成分省略主語，但本句上一句的主語是“人類”，而這里“已開始向科技工作者身上傾斜”的顯然不是“人類”，而其實(shí)是“產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”，可這個語句并非上一句的賓語，一般說不能使下一句承該成分而省略主語，這樣最后一句的意思就不明確了。B句的毛病是句式雜糅、結(jié) 構(gòu)混亂。全句如果保留“將各地電視臺??，進(jìn)行的再創(chuàng)作”，則全句缺少謂語動詞，應(yīng)添加謂語動詞“是”，改為“是將各地電視臺??，進(jìn)行的再創(chuàng)作”；如果不添加謂語，則應(yīng)將“將各地電視臺??，進(jìn)行的再創(chuàng)作”中的“的”改為“了”，即把這一語段改成全句的謂語。C句的毛病也可以說是成分缺漏，或結(jié)構(gòu)混亂。全句其他地方問題不大，主要問題是在“精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等”這一語段中，“包括”后面應(yīng)加上“在內(nèi)”，改為“精簡包括電力公司、鐵路公司在內(nèi)等大型國有企業(yè)等”。由于該句較長，“如”后面連續(xù)使用幾個并列的動賓結(jié)構(gòu)，所以雖然句子中的毛病不大