【正文】 兒向老師靠攏。（游戲2—3遍，表揚(yáng)能根據(jù)信號(hào)交替走、跑的幼兒）2．游戲：“追樹葉”。（1）講解游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追樹葉的小朋友。老師 扮演風(fēng)爺爺。游戲開始，風(fēng)爺爺說：“風(fēng)起了。”“樹葉”和小朋友就在 場地上四散的走。風(fēng)爺爺說：“刮大風(fēng)了?！薄皹淙~”就跑，小朋友就追“樹葉”，被小朋友抓到的“樹葉”暫時(shí)站在場外，待小朋友將樹葉全部抓到以后，調(diào)換角色，游戲重新開始。游戲結(jié)束時(shí)，風(fēng)爺爺說：“風(fēng)小了！”“樹葉”和 小朋友又開始走。風(fēng)爺爺說：“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。（要求幼兒按一個(gè)方向跑，避免幼兒相互碰撞）提問：怎么樣樹葉不被抓到？A、要跑的快 B、變化樹葉飄的方向 C、同伴間注意不要相互碰撞（2）游戲2——3次。（觀察幼兒的游戲情況，適當(dāng)?shù)慕o熱的幼兒脫衣服）（3）教師小結(jié)游戲的情況。放松運(yùn)動(dòng)。放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動(dòng)作。（鼓勵(lì)幼兒相互敲敲腿揉一揉）智力游戲：誰藏起來了（繆桂彤）活動(dòng)目標(biāo)：觀察、記憶動(dòng)物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達(dá)。體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物操作圖片、空底板。活動(dòng)過程：一． 動(dòng)物的家（明確房間號(hào)碼的含義，找到一一對應(yīng)的動(dòng)物）這是一本書，認(rèn)識(shí)嗎？來了幾個(gè)動(dòng)物朋友？他們是誰？住在哪個(gè)房間？9個(gè)動(dòng)物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號(hào)碼。二、動(dòng)物玩捉迷藏（仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化）導(dǎo)語：今天動(dòng)物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎？是怎么玩的？（調(diào)動(dòng)幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)）提問：動(dòng)物們躲起來了，你們能找到他們嗎？動(dòng)物藏起來了——誰藏起來了？（根據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的顏色來判斷）動(dòng)物轉(zhuǎn)身——哪個(gè)朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷）動(dòng)物不見了——引導(dǎo)幼兒來提出問題“哪個(gè)動(dòng)物不見了”關(guān)燈了——通過動(dòng)物的眼睛來回憶動(dòng)物的位置。小結(jié)：動(dòng)物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因?yàn)槲覀兛吹米屑?xì)、記得牢、才能說得清楚。三、動(dòng)物找家（無任何提示記憶和擺放所有動(dòng)物的位置）教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動(dòng)物找到正確的家?；ハ鄼z驗(yàn)。（自檢、他檢）看動(dòng)物表情變化。中班戶外游戲教案12【活動(dòng)目標(biāo)】鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競爭意識(shí)。幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的歡樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】螃蟹頭飾若干，皮球若干?！净顒?dòng)過程】一、引導(dǎo)幼兒入場做準(zhǔn)備活動(dòng)。二．游戲活動(dòng)部分。謎語導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。師：我今日給你們帶來了一個(gè)謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐?！保ㄓ祝后π罚煟耗銈冋媛斆?，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎樣走路的？（請幼兒模仿）師：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛嗎？（可愛）師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！此刻就讓我們一齊變成一只可愛的小螃蟹吧！（師發(fā)頭飾）請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一齊學(xué)走路吧！師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今日天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂?？（想）怎樣玩呢，此刻我就告訴你們。教師講述游戲規(guī)則：男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只“小螃蟹”必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時(shí)必須要注意安全。玩法討論：在幼兒進(jìn)行幾組后，針對游戲情景引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。中班戶外游戲教案13活動(dòng)目標(biāo)：對玩紙板感興趣，探索紙板的多種玩法。嘗試使用多種方法玩紙板，在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用的紙板。熱身音樂和結(jié)束放松音樂?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做熱身紙板操。師幼每人一個(gè)紙板，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。二、指導(dǎo)幼兒玩紙板。（1）請幼兒自由紙板。請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法，相互學(xué)習(xí)。（2）鼓勵(lì)幼兒探索紙板的多種玩法。（滾：將紙板向前推出去再撿回來。跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進(jìn)跳出。飛盤。當(dāng)方向盤開汽車。頭頂、腿夾紙板等）教師引導(dǎo)幼兒探索玩法；師幼一起玩紙板。（3）引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩？（可以擺造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等）。三、搭橋過河游戲。玩法：各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河，幼兒在起點(diǎn)先后要用紙板在河里搭一座石橋，規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。四、放音樂做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料，讓幼兒在自主、自由活動(dòng)中探索其多種玩法，幼兒對活動(dòng)非常感興趣，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開心，都能積極投入到游戲中。在搭橋游戲開始，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān)，在合作經(jīng)驗(yàn)方面尚少，這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應(yīng)該怎么辦？符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下，幼兒能完成游戲。中班戶外游戲教案14一、活動(dòng)目標(biāo)：1．練習(xí)排隊(duì)齊步走。2．通過互相配合，協(xié)作完成游戲二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子三、活動(dòng)過程：1．請幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）2．請一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。3．設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰一、活動(dòng)目標(biāo)：1．鼓勵(lì)幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動(dòng)。2．聽信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒的穿戴三、活動(dòng)過程：1．幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作，并聽老師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了。2．老師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。3．幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。規(guī)則：老師說結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰動(dòng)了，暫停游戲一次。中班戶外游戲教案15一、活動(dòng)目標(biāo)知道按規(guī)則游戲，能夠熟練單腳跳躍。感受單腳跳的樂趣，樂于參與活動(dòng)二、活動(dòng)準(zhǔn)備若干呼啦圈三、活動(dòng)過程引入部分1)教師出示游戲名稱今天，我們玩一個(gè)新游戲，名字叫做捕小蝦。提問1：聽名字，你覺得游戲里會(huì)有誰?①預(yù)設(shè)1：小蝦?；貞?yīng)1：是的，除了小蝦，還會(huì)有什么?②預(yù)設(shè)2：捕蝦的人?；貞?yīng)2：捕蝦的人有什么工具?③預(yù)設(shè)3，網(wǎng)?；貞?yīng)3：真聰明!我們的游戲里除了小蝦，還有一張網(wǎng)。2)教師介紹游戲規(guī)則，并示范現(xiàn)在，老師來說一說規(guī)則，你們看，老師在地上放了很多呼啦圈，這是小蝦的家，只要小蝦站在呼啦圈里，網(wǎng)就不可以捕它，那它在家以外，網(wǎng)就會(huì)怎么樣?對，網(wǎng)就會(huì)來捕蝦，那小蝦為了不讓網(wǎng)捕到，它就會(huì)想辦法逃回家，蝦應(yīng)該怎么逃呢，它跟人不一樣，請你看一看小蝦怎么逃的。提問1：小蝦是怎么逃的?①回應(yīng)1：單腳跳回應(yīng)1：是的，單腳跳逃跑，如果右腳跳累了，你就換左腳，可以雙腳著地嗎?不可以，只有在家里，小蝦才可以雙腳站直休息。知道小蝦怎么逃跑之后，我們來看一看網(wǎng)是什么樣的，兩個(gè)小朋友一組，合作變成漁網(wǎng)，雙拉手去捕蝦，怎么捕請你看仔細(xì)，(請一名幼兒單腳跳，教師與另一名幼兒拉手當(dāng)網(wǎng)，追上幼兒將其圈在中間)提問1：網(wǎng)是怎么捕蝦的?和蝦一樣單腳跳嗎?①預(yù)設(shè)1，不是，是用跑的?；貞?yīng)1：對，網(wǎng)是跑的，那網(wǎng)怎么捕住蝦的?②預(yù)設(shè)2，網(wǎng)手拉手罩住蝦?；貞?yīng)2： 對，網(wǎng)拉著手罩住小蝦，那網(wǎng)跑的時(shí)候手放開嗎?不放，牢牢握住，追上蝦，從它頭上罩下去，把它圍在中間，就抓住了。提問2：如果小蝦逃進(jìn)呼啦圈里，網(wǎng)可以追進(jìn)去嗎?①預(yù)設(shè)1，不行，回應(yīng)1：嗯，小蝦回家了，網(wǎng)就不可以再去捕。基本部分1)熱身活動(dòng)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，腳手腕運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)。2)請幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。3)幼兒分小蝦、網(wǎng)進(jìn)行的游戲。結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)《捕小蝦》反思一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面可以增加專門訓(xùn)練單腳跳的環(huán)節(jié)：雖然單腳跳對幼兒來說并不困難，但有針對性地練習(xí)對糾正錯(cuò)誤跳法、指導(dǎo)幼兒正確單腳跳躍非常必要，可請男孩、女孩分列兩隊(duì)，比賽單腳跳，看哪隊(duì)“小蝦”跳得快。二、教師組織方面游戲口令沒有明確：什么口令表示游戲開始，什么口令表示游戲結(jié)束不明確，可以使用碰鈴，鈴鼓等打擊樂器作為提示音。請被捕到的“小蝦”抱成一團(tuán)單腳站立，既為被捕的“小蝦”安排了任務(wù)，又具有一定趣味性，被“捕”后的“小蝦”積極性也很高。第五篇：中班戶外室內(nèi)游戲中班室內(nèi)、戶外游戲游戲玩法1．大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園?！?．念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。3．如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個(gè)小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三。”輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)。： 游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮“獵人”，一隊(duì)扮“狐貍”。“獵人”隊(duì)的小朋友每人手拿兩個(gè)(或多個(gè))布球，站于游戲直線上，“狐貍”隊(duì)戴好“狐貍”頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開始后，扮“獵人”的小朋友用手中的布球，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過的“狐貍”。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊(duì)打中的“狐貍”多，打中多的隊(duì)為勝。：籠中鳥籠中鳥，籠中鳥，關(guān)在籠中的小小鳥，何時(shí)出來跳一跳。夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身后誰在鬧？游戲規(guī)則：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道“一起逃”的時(shí)候，大家一起蹲下來。唱到“猜猜身后誰在鬧”的時(shí)候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。――迷迷轉(zhuǎn)游戲玩法：1．幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。2． 邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，塊塊站?！?3． 當(dāng)念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。游戲過程：糟了糟了，大灰狼來了，怎么辦呢？讓我們找個(gè)地方躲一躲吧。對了，地上有“魔毯”，讓我們趕緊躲到“魔毯”上去。（幼兒跑，大灰狼去抓，沒抓到就回到家門口睡覺）讓我去瞧瞧大灰狼走了沒有。（瞧）哦——大灰狼走咯，小朋友快出來吧。剛才呀，我發(fā)現(xiàn)小朋友跑得特別快，結(jié)果跑到“魔痰”上時(shí)沒站穩(wěn)，又跑出去了，這樣很容易被狼抓住。怎么辦呢？當(dāng)我們快跑到“魔毯”上時(shí)，要減慢速度，才能讓我們的身體穩(wěn)穩(wěn)地站在上面。記住了嗎？那好，讓我們繼續(xù)做游戲吧。游戲規(guī)則：首先選出一個(gè)老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在“梯子游戲（又稱圍攻游戲）”中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他?！簣?bào)紙玩法：用雙腳將報(bào)紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團(tuán)再造成紙球。 游戲玩法：面對面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。聽到信號(hào)后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳；下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快，先傳到隊(duì)尾的一組獲勝。玩法：幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進(jìn)行。游戲玩法：幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行?！獟亽仒吠娣ǎ簝擅變簩?bào)紙橫向打開并拉直，將紙球放于報(bào)紙上，進(jìn)行拋接游戲。