【正文】 性，更易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而達到教學(xué)的目的。從課堂上學(xué)生們的課堂氣氛、學(xué)生們的參與程度來看，我覺得這節(jié)課比較成功的地方有：一、教師語言優(yōu)美，過渡語比較自然有感染力。課前在設(shè)計教案時，我對課堂上自己說的每句話都進行了仔細揣摩，并向有經(jīng)驗的老師請教切磋，反復(fù)修改，整堂課盡量運用親和力強的語言和語氣，在導(dǎo)入本節(jié)課時，我這樣說：“生活中處處充滿愛，在愛的陽光下，我們幸福的成長！”既簡潔又具吸引力，使學(xué)生產(chǎn)生愉快的心情，進入優(yōu)美的情境，積極的參與到“你們能跟老師說說，在生活中你都是得到了哪些人對你的關(guān)愛呢？”的交流中。學(xué)生回答后，我又自然地過渡到：“有那么多的人愛你們，你們真幸福！那么，我們也應(yīng)該伸出友愛之手，關(guān)心他人，幫助他人，把愛心獻給我們身邊的每一個人！”輕松點出課題《愛心獻給你》。一堂成功的品生課，不僅要有良好的開頭，而且還要有完美的結(jié)尾。因此，當(dāng)拓展完“生活中我們除了可以把愛心獻給這些身邊的人，還可以把愛心獻給花草動物，獻給我們生活的整個世界，”之后，我放慢語速，降低語調(diào)，深情地說：“雖然對于整個世界來說，我們做的很微不足道，但是事情不分大小，點點滴滴都是愛。只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間！”再次激起了學(xué)生們的激情將整堂課推向一個高潮，主體得到升華。二．創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中明事理。本堂課我主要是為生創(chuàng)設(shè)了以下情境。、教學(xué)過程中我通過讓學(xué)生傾聽老師聲情并茂地講述教材中“寶寶和貝貝”的故事，去感染學(xué)生，接下來讓學(xué)生說說喜歡寶寶還是貝貝？在辨析角色中明事理：像寶寶一樣去幫助故事中的人物，這些都是愛心奉獻的表現(xiàn)。、虛設(shè)情景，在完成上一環(huán)節(jié)后，我虛設(shè)：“如果貝貝就在我們身邊，你會對他說些什么？”讓生進一步明白給別人提建議也是一種愛心的表現(xiàn)。、拓展教材故事，模擬表演、創(chuàng)設(shè)情境。如：讓學(xué)生觀看三個視頻后，表演視頻中貝貝的做法，通過學(xué)生身臨其境的表演，進一步強化了愛心的正確表達。三．充分利用課件資源優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的情感。如：教材“寶寶和貝貝”的故事中，有六幅彩色插圖，雖醒目但不很直觀，我就請教有經(jīng)驗的老師，做成flash課件，提高了學(xué)生的認知能力。在活動三的拓展環(huán)節(jié)中，我又運用flash讓水桶中的水流動起來；讓小樹被風(fēng)刮得搖晃起來；讓小鳥的翅膀動起來，為學(xué)生提供了豐富的感性材料。在課堂結(jié)束的環(huán)節(jié)中，播放歌曲《愛的奉獻》時，運用我還用搜到的公益廣告：晨跑篇作為背景，再次引起學(xué)生的共鳴，培養(yǎng)了他們的愛心情感，給學(xué)生以美的享受和升華。四、板書設(shè)計新穎美觀、緊扣主題當(dāng)說到：“雖然對于整個世界來說，我們做的很微不足道，但是事情不分大小，點點滴滴都是愛。只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”時，我邊說邊用紅色粉筆畫愛心圈起板書，進一步突出“愛心獻給你”這一主題。由于做到了以上幾點，所以當(dāng)結(jié)束課堂任務(wù)的時候?qū)W生感到意猶未盡，多數(shù)學(xué)生嚷著對我說“老師，我感到還沒上完課就結(jié)束了！”雖然他們還不會合理地表達對本堂課的喜歡，但我確實感覺到了他們對本堂課的認可。雖然本堂課有不少成功之處，但是有幾個環(huán)節(jié)還是讓我感到了遺憾：首先，就是導(dǎo)入部分。如果在導(dǎo)入語“生活中處處充滿愛，在愛的陽光下，我們幸福的成長！”后，加入生活中接受別人關(guān)愛的視頻或圖片，再引出問題“你們能告訴老師，在生活中你都是得到了哪些人對你的關(guān)愛呢？”，如果這樣我想更能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，我認為自己本堂課最大的亮點就是拓展教材故事，而在此處由于我低估了學(xué)生的水平卻給這節(jié)課留下了些許遺憾。在讓學(xué)生們選擇性地進行情景表演時，全班學(xué)生選擇的都是老奶奶上車的情景?，F(xiàn)在反思來看如果注意這兩點會更好：一是，先讓學(xué)生選擇一件事進行表演，再讓其他學(xué)生說說貝貝還可能怎么做？就會把學(xué)生導(dǎo)入正途。二是，當(dāng)學(xué)生小組間表演，教師巡視的時候，我應(yīng)該盡量引導(dǎo)全班同學(xué)把三件事都表演出來，以利于更好地完成教學(xué)任務(wù)。雖然這次活動結(jié)束了，但是留給我的反思卻很多，我會借著這次活動的東風(fēng)讓自己成長起來，而且越發(fā)茁壯。第五篇：愛心獻給你愛心獻給你山東省青州市益都師范附屬小學(xué) 趙喜佳活動目標(biāo)，愛親敬長，熱愛自然。，自覺保護身邊的花草樹木和動物。、社會常識。、解決問題?；顒訙?zhǔn)備教師。 學(xué)生：各色卡紙、彩筆、剪刀教學(xué)過程 第一課時一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣，今天老師也給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰稅鄣姆瞰I》師小結(jié)，引出新課 在生活中，我們就應(yīng)當(dāng)像歌中唱到的那樣，關(guān)心他人，尊敬他人，把愛心獻給身邊的每個人。（板書課題：愛心獻給你）：老師知道，同學(xué)們都非常喜歡玩游戲，今天上課之前我們就一起玩一個拍手游戲。：誰來說一說從兒歌中知道了什么？二、故事引導(dǎo)，初步感知師：同學(xué)們，我們每天都生活在無盡的關(guān)愛之中，我們的親人、老師、同學(xué)等等身邊的許多人都在給予我們不同方式的關(guān)愛。那么在接受他人摯愛的同時，我們能為別人做點什么呢？，談體會教師對學(xué)生的發(fā)言給予引導(dǎo)和總結(jié)。三、介紹“我”的助人經(jīng)歷，加深體驗。：同學(xué)們在生活中你為周圍的人做過那些事情呢？ ：幫助他人，從身邊做起，事情不分大小，點點滴滴都是愛。讓我們心中永遠裝滿愛，做一個有愛心的人，記?。毫λ芗爸藶闃?。四、關(guān)愛動物，升華情感。：其實，我們的這種快樂并不僅僅局限于對周圍人的愛心奉獻。動植物也需要我們的關(guān)愛。在生活中我們該怎樣去保護動植物呢？ 2讀課本小資料五、動手實踐、表達愛心 看一看，說一說出示教材中展示賀卡制作過程的畫面。請大家仔細看一看該怎樣制作一張賀卡呢？六、課外延伸，付諸行動 、同學(xué)獻一次愛心； 、學(xué)校做一件小事；，從身邊的點點滴滴做起。