【正文】 情。然而過早摘取愛情的果實，我們能收獲甜美嗎?可以就早戀現(xiàn)象談談自己的認識。學生自由討論、交流。老師根據學生的討論小結：早戀如同一枚青橄欖，品嘗到的只是苦澀，要想收獲甜美，那就等著成熟的時候再品嘗。只有以高尚的人品、成功的事業(yè)乃至雄厚的經濟作為基石，才能達到美好圣潔的愛情殿堂。（六）小結：“愛情是什么”是個既簡單又深奧的問題，作者用充滿詩意的故事告訴我們：萬物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠，永遠思念，這就是愛情，這就是人類才有的愛情。愛情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的，才會使人感受到幸福。青春不是愛情的季節(jié)，因為我們還沒有足夠的能力去承擔。(七)、拓展活動同學們，愛是美好的情感，人的全部道德都可以在愛情上反映出來。愛情是人類文明的產物。根據自己的理解，你以自己喜歡的形式，說說什么是愛情?？梢允且痪潴鹧裕部梢允且欢坞S筆，更可以是一篇文章。附：板書設計致女兒的信真正的愛情 = 愛情 + 忠誠 + 心靈的追念 愛情，它高于上帝人成了大地上的上帝第五篇：《致女兒的信》教學設計公開課材料：《致女兒的信》一文教學設計《致女兒的信》教學設計一、導入新課，明確目標:同學們:世界上什么東西最寶貴？比生命更寶貴的東西是什么？（愛情）有證據嗎？（匈牙利詩人裴多菲的詩：生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。）什么是愛情？有誰問過自己的爸爸媽媽？愛情是世界上最美好、最偉大、最崇高的一種情感，這么美好的東西為什么不敢問一問呢？蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基，他的14歲的女兒問他：什么是愛情？他是怎么回答的？下面讓我們一起走進課文《致女兒的信》。學習目標：初讀課文，把握文意。再讀課文，領悟愛情真諦。三讀課文，品味語言。體會運用小故事闡述抽象道理的好處。二、自主學習：（一）、自主學習指導：讀課文，初步感知文章內容。故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，幾次來到人間？他從人的眼神中 發(fā)現(xiàn)了什么共同的東西？三次美和力量掌握生字詞：（二）、積累字詞：給下列括號中的字注音：（忐）（忑）（佇）立一（抔）黃土怒不可（遏）繁（衍）一（幢）（忐）（忑）（tǎn t232。）（佇）立（zh249。）一（抔）黃土（p243。u）怒不可（遏）（232。）繁（衍）（yǎn）一（幢）（zhu224。ng）你能根據下面的意思說出成語嗎？ 心神不定。（忐忑）真實的意義或道理。（真諦）一向懷有的愿望。（宿愿）憤怒得抑制不住。（怒不可遏）長時間站著。（佇立）指希望、愿望落空。（化為烏有）沒有能與之相比的。（無與倫比）三、合作學習：（一）、上帝來到人間三次都看到了美，每一次看到的美分別指什么? 相親相愛忠誠（歷經50年風雨的摧殘，愛情的花朵永不凋謝。）心靈的追念（余光中的《鄉(xiāng)愁》詩中寫道：鄉(xiāng)愁是一座矮矮的墳墓，母親在里頭，我在外頭。愛情像親情一樣，當一方撒手人寰，另一方會說：愛情是一座矮矮的墳墓，情人在里頭，我在外頭。）（二）、上帝三次看到人的愛情時，態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？ 先是“勃然大怒”，然后“怒不可遏”，最后“深沉地思索著離去了”。（三）、上帝最后“深沉地思索著離去”說明了什么？愛情征服了上帝，愛情力量巨大。人的精神和幸福是由人主宰的，上帝管不了。愛情高于上帝，真正的上帝是人。（四）、作者用講故事回答女兒的提問，這樣寫有什么好處？ 用故事揭示抽象的概念，深入淺出，形象生動，含蓄蘊藉，意味深長。四、拓展提升：愛情具有永恒的美和力量，那么我們初中學生可以早戀嗎？做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。我們正處于人生的花季，對我們來說，愛情是一個青蘋果，現(xiàn)在吃起來是酸澀的，成熟后才能是甜的。我們沒有智慧，正處于人生的春天，需要學知識，長才干，需要正確的人生觀、愛情觀，更需要人生的歷練，將來才能有智慧。從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。真正的人，是用人的方式去愛的人，遠遠高于一切植物和動物，人的愛情絕不是為了傳宗接代，而是包含著“忠誠”、“心靈的追念”等人性的光輝。這樣愛的方式才是人的方式，這樣的人才是真正的人。? 下面我把自己最喜歡的愛情名言送給同學們：張揚的《第二次握手》曾讓我感動的心潮澎湃，熱血沸騰，我不知看了多少遍，里面有這樣一句話：人們初次的愛情，由于年輕，閱歷短淺，太富于幻想，不切實際，所以往往成功的絕少。? 真正的愛情表現(xiàn)為戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而決不是表現(xiàn)在隨意流露熱情的過早親昵。馬克思? 忠誠的愛情充溢在我的心里，我無法估計自己享有的財富?！?莎士比亞 ? 《上邪》上邪天?。∥矣c君相知，我愿與你相愛，長命無絕衰。讓我們的愛情永不衰絕。山無陵，江水為竭，除非高山變成平地，除非江河干得不見一滴水冬雷震震，夏雨雪，除非冬天打雷，夏天下雪天地合，乃敢與君絕！天和地重合到一起——到那時才敢對你說出一個“絕”字。五、達標自測：給括號的字注音或者根據拼音寫漢字：（忐）（忑）一（抔）黃土一（幢）zh249。（）立繁yǎn（）怒不可232。（）學了本文，你有什么感受或收獲?請給作者寫封信。六、課堂小結：今天我們學習了蘇霍姆林斯基《致女兒的信》，他給我們上了一堂很好的愛情教育課。什么是愛情？愛情不僅包含著年輕時的相親相愛，更包含著永不背叛的忠誠，歷經幾十年的風雨，愛情的顏色永不退色，即使一方撒手人寰，另一方也在從心靈深處追念著：愛情是一座矮矮的墳墓，情人在里頭，我在外頭。愛情具有永恒的美和力量，但青春花季不是愛情的季節(jié)，我們還沒有智慧，還沒有成為真正意義上的人，愛，需要責任，愛，需要付出。我們稚嫩的肩膀還不能承擔愛情的重量。希望同學們刻苦學習，做一個真正意義上的人，將來以人的方式去對待愛情！五、作業(yè)：? 完成研討與練習三。