我愛學校綜合實踐活動設計-資料下載頁
2025-10-19 23:29本頁面
【正文】 女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨......每個孩子的家庭環(huán)境不同，文化氛圍也不同，加上每個人又存在獨特的個體差異，當然最終得到的體會和對人的影響不同，所以，通過這次綜合實踐活動，讓學生從家庭中來回到家庭中去，在活動中認識所有幸福的家庭中的不同特色，感受幸福的源泉，了解生活中的知識，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，關心父母，尊敬長輩，讓學生懂得如何回報父母的愛。二、主題活動的目標：①知識和能力：學會從家庭生活事件中提出問題，并能從問題中提煉主題：了解家庭的結(jié)構(gòu)，分析家庭成員的關系，明確自我對家庭的責任，從家庭生活中感受親情的可貴，養(yǎng)成孝敬父母的習慣，培養(yǎng)口語交際能力；圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。②過程和方法：通過“訪、說、寫、評”，使學生養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習慣。③情感態(tài)度價值觀： 感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。三、活動方案：研究準備：“我的家庭真可愛，整潔美滿又安康，姊妹兄弟很和氣，父親母親都慈祥”每當唱起這熟悉的歌謠，爺爺奶奶慈祥的臉龐就會浮現(xiàn)在眼前；爸爸媽媽叮嚀的話語回響在耳邊；叔叔阿姨關愛的眼神，更讓我們像吃了蜜一樣是啊，他們?yōu)槲覀兊慕】党砷L費勁了心思，操碎了心。但是我們對自己的家庭了解多少呢？對他們的辛勞和關愛能體會多少呢？同學們，我們的家庭生活是豐富多彩的，可以研究的東西很多。但是在研究之前，我們要事先了解一些家庭情況，做好必要的準備。這樣才能在自己的研究過程中有自己的獨特發(fā)現(xiàn)。研究方案：通過以上準備，也為了明確調(diào)查調(diào)查研究內(nèi)容，首先組織學生交流探討：我們各自的家庭有什么迥異，哪些內(nèi)容值得我們深入研究？你對那些事最感興趣？對這個家你還有哪些問題想知道? 學生紛紛討論，各抒己見，有的想了解家庭的歷史，有的說想了解爸爸媽媽小時候的故事等等。最后，學生表決出以下幾個方面內(nèi)容： 家庭精彩故事； 家庭成員的關系； 家庭的變化；和爸爸媽媽互換角色，當一回家庭小主人；成立活動小組四個子課題提出后，學生根據(jù)自己的興趣、愛好以及自己最想探究的問題自行找合作伙伴，組成研究小組。小組內(nèi)民主選舉出信任的領導組長，給小組冠名，設定小組口號，進行團結(jié)合作精神的培養(yǎng)。成立活動小組，同學們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進行，并填好表格。這四個活動小組分別是：一組 采訪組 通過問卷、采訪形式調(diào)查了解自己的家庭成員之間的輩分關系，學習制作簡單的家譜樹。二組 調(diào)查組 通過調(diào)查家庭精彩故事，體會父母對自己的關愛，知道父母的辛勞以及為了子女付出的愛，收集家長們的意見。三組 行動組：通過幫父母做一些力所能及的家務事，和爸爸媽媽換角色，當一天家庭小主人，來表達對父母的愛，并寫一寫自己的感受，出一版墻報，手抄報。四組 資料組：搜集有關歌頌父母的故事、詩歌、名言，并以畫圖，送小賀卡等形式回報父母的愛。師生共同制定實踐活動計劃由小組長負責，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。并填寫各小組實踐活動計劃表。四、活動實施：通過統(tǒng)計調(diào)查、參觀訪問、觀察、動手實踐、勞動體驗、設計制作、資料搜集等學習活動方式，進行探究活動。片斷一、小組調(diào)查，訪問，搜集讓爸爸媽媽講述家庭中的故事。調(diào)查家庭生活特點。搜集家庭活動的照片、影像資料，向同學們講述照片背后的故事。寫活動日記。片斷三、行動組的同學除了幫父母做家務之外，還在雙休日進行了“今天我當家”的主題活動，他們還進行了錄像、攝像及照相等工作，帶到匯報表演課上。小學生做這些工作，完全不需要老師的督促，他們能自覺地完成。片斷四、資料組的成員帶著好奇心，上網(wǎng)查閱資料。由于地區(qū)原因，本校學生家庭電腦普及率已經(jīng)很高，平時就上網(wǎng), 收集整理資料，學生一邊搜集一邊整理，但是資料多得要分類，隨時都有要從新組合的，所以有時不得不提高效率，還要小組分工，分門別類地放置、整理，同時小組間也資源共享，同時還設計、制作手抄報。五、成果匯報總結(jié)：學生以小組展示匯報各組主題研究成果。有的是家庭故事會，有的展示家譜樹，有的講今天我當家的經(jīng)歷體驗有的展示手抄報等等，各具形態(tài)，豐富多彩。這時教師要利用信息化手段拍攝或錄制展示會的情節(jié)場面，這個資料很珍貴哦！
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