我愛家鄉(xiāng)綜合實踐活動方案-資料下載頁
2024-09-15 21:53本頁面
【正文】 。 (六年級 )新春寄語 (班級主頁 ) 我的 xx 故事會。 制作新春賀卡。 三、關于課程的評價 (一 )評價的指導思想 對于學生開展綜合實踐活動所進行的評價應有新的評價理念和評價方式，采用 “ 自我參照 ” 標準，引導教師、學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn) “ 自我反思性評價 ” ，強調師生之間，學生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進行評價、鑒定。 (二 )學生評價要求 對學生的評價可以從以下幾方面進行： 學生對活動的投入精神以及克服困難的精神，能否認真完成所承擔的任務，作好每次的記錄并認真分析，提出合理的建議、設想等。 能力和方法。在活動的開展中，學生的觀察思維、操作、表達等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動中，有沒有掌握一些基本的技術和一些研究的方法。如資料查閱、實地觀察、調查的運用、材料的整理、數(shù)據處理等。 品質發(fā)展。在研究中，學生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動等品質。 研究成果。學生在研究一個階段后，有沒有如書面材料，口頭、活動等展示型的研究成果。 (三 )教師評價要求 在綜合實踐中，教師不是單一的知識傳授者，而是學生活動的引導者，組織者、參與者、領導者、協(xié)調者和評價 者。 對教師可以從以下幾個方面測評： 規(guī)劃與設計的能力 。 組織、管理協(xié)調與應變的能力 。 探索與問題解決的能力 。 收集與處理信息的能力。 (四 )評價的方式 評價形式采取多種多樣的方式，主要有教學實錄、成果或作品展示，研究報告展示、評比等。 在每個學期末進行 “ 綜合實踐活動標兵 ” 評選，對優(yōu)秀學生進行表彰。 四、綜合實踐活動課程的管理 成立綜合實踐活動工作領導小組。 組長： 副組長： 成員： 管理網絡 校長室 —— 教導處 —— 教科室 —— 年級組 —— 各班級 各部門實施計劃 (在學?？偟牡闹笇伦孕兄贫ň哂心昙壧厣? 的活動方案 ) 課時安排 我們按教育局規(guī)定，合理全面開設綜合實踐活動課程，每周二課時，用于研究性學習每周一課時，一學期研究性學習 20 課時，實行彈性課時制，并可與少先隊，班組活動有機結合，充分保證基本教學時間的落實，發(fā)揮該課程的效益。 要定期舉辦各種形式的學習交流活動，組織教師學習《指導綱要》和《實施指南》，提高教師的理論水平和教學指導能力。 盡可能多的組織活動給學生展示自己能力的機會。 下一頁更多關于 “綜合實踐活動方案 ”
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