【正文】 禮節(jié)、講禮貌、 告別不文明言行等活動，引導學生增強禮儀、禮貌、公德意識，不斷提高自身 道德修養(yǎng)。 二、綜合實踐活動的實施 我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主題，每個級部圍繞這個主題分別制定相應的語文綜合實踐活動計劃。 ] 唱一唱自己的家鄉(xiāng) 。 (四年級 )名文誦讀。 (四年級 )收集班級中為北小添彩的人事，作采訪。 交流春聯(lián)，學寫春聯(lián)。在研究中，學生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動等品質(zhì)。 要定期舉辦各種形式的學習交流活動，組織教師學習《指導綱要》和《實施指南》，提高教師的理論水平和教學指導能力。在活動的開展中，學生的觀察思維、操作、表達等基本能力是否得到發(fā)展提高。 開展 “ 珍惜時光，好好讀書 ” 演講會。 十二月份：北小驕傲 (三年級 )說北小 —— 說一說我們的學校。 小練筆或當小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點。 收集有關(guān) “ 思念 ” 的詩句，開展賽詩會。而我國原有的基礎教育體制明顯存在部分教學內(nèi)容陳舊，脫離了學生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。開展美化、整治 周邊環(huán)境、愛護大自然和生態(tài)資源的教育實踐活動。以 “ 推 廣《方正林業(yè)局文明公約》，大力開展教育實踐活動。 (三 )開展 “ 助力環(huán)境整治 共建美好家園 ” 主題團隊活動。 笫三階段 :檢查考核 (2024 年 6 月 日一 日 )。這樣的教學往往以學校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 給遠方的親人寫一封信。 十一月份：感恩 (三年級 )收集關(guān)于的知識，包括來源、風俗等。 寫北小 —— 寫一寫你最喜歡的北小。 上網(wǎng)瀏覽 “ 孫中山先生 ” 圖片與故事。在活動中，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。 盡可能多的組織活動給學生展示自己能力的機會。 品質(zhì)發(fā)展。 (四年級 )收集春聯(lián)，背春聯(lián) (網(wǎng)絡 )。 為北小設計一張名片。 根據(jù)生活中讓你感動的一個場景，排演小品。 收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學生活動的自主性、探究性、 合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，學會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。 ① 評選校園文明之星 ② 評選文明班級 ③ 評選學雷鋒積極分子 ④ 評選主題教育實踐活動的優(yōu)秀學生干部 ⑤ 主題教育實踐活動表彰大會 六、具體要求 (一 )班主任要高度重視，根據(jù)各班實際，精心