我愛(ài)家鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 作，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。 (五年級(jí) )帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩(shī)歌、文章等。 收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)。 家鄉(xiāng)的歷史名人。 根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，排演小品。 欣賞絢麗的大自然，感恩自然。 為北小設(shè)計(jì)一張名片。 (六年級(jí) )收集身邊 “ 感動(dòng) ” 的故事。 (四年級(jí) )收集春聯(lián)，背春聯(lián) (網(wǎng)絡(luò) )。 制作新春賀卡。 品質(zhì)發(fā)展。 收集與處理信息的能力。 盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。 組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力 。在活動(dòng)中，有沒(méi)有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。 許下新春愿望，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，學(xué)生之間相互留言祝福。 上網(wǎng)瀏覽 “ 孫中山先生 ” 圖片與故事。 為 “ 驕傲人物 ” 設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。 寫北小 —— 寫一寫你最喜歡的北小。 (出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本 )回想成長(zhǎng)的足跡，感恩老師。 十一月份：感恩 (三年級(jí) )收集關(guān)于的知識(shí)，包括來(lái)源、風(fēng)俗等。 制作小報(bào)。 給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。 由來(lái)會(huì)。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 通過(guò)開(kāi)展 “ 文明班級(jí) ” 評(píng)選和表彰 “ 三好學(xué)生 ” 、 “ 優(yōu)秀學(xué)生干部 ” 、 “ 學(xué) 雷鋒積極分子 ” 、 “ 先進(jìn)班集體 ” 等活動(dòng)，樹(shù)立和宣傳本班及學(xué)校的文明學(xué)生 典范，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好道德的形成， 使學(xué)校 成為當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)的窗口。 笫三階段 :檢查考核 (2024 年 6 月 日一 日 )。 團(tuán)組織、各班級(jí)根據(jù)方案確定的活動(dòng)內(nèi)容，采取有效的組織實(shí)施，力 求取得明顯效果。 (三 )開(kāi)展 “ 助力環(huán)境整治 共建美好家園 ” 主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。 綜合實(shí)踐活動(dòng)是現(xiàn)代中的個(gè)性內(nèi)容、體驗(yàn)內(nèi)容和內(nèi)容，開(kāi)展我愛(ài)家鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)的方案該怎么寫呢？下面給大家介紹關(guān)于我愛(ài)家鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。以 “ 推 廣《方正林業(yè)局文明公約》，大力開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。 第二階段 :組織實(shí)施 (2024 年 5 月 26 日一 6 月 日 )。開(kāi)展美化、整治 周邊環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然和生態(tài)資源的教育實(shí)踐活動(dòng)。 (三 )要發(fā)揮先進(jìn)典型示范作用。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。 (四年級(jí) )關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。 收集有關(guān) “ 思念 ” 的詩(shī)句，開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)。 介紹常
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