我愛家鄉(xiāng)綜合實踐活動方案(參考版)
2024-09-15 21:53本頁面
【正文】 盡可能多的組織活動給學生展示自己能力的機會。 組長： 副組長： 成員： 管理網(wǎng)絡 校長室 —— 教導處 —— 教科室 —— 年級組 —— 各班級 各部門實施計劃 (在學?？偟牡闹笇伦孕兄贫ň哂心昙壧厣? 的活動方案 ) 課時安排 我們按教育局規(guī)定，合理全面開設綜合實踐活動課程，每周二課時，用于研究性學習每周一課時，一學期研究性學習 20 課時，實行彈性課時制，并可與少先隊，班組活動有機結合，充分保證基本教學時間的落實，發(fā)揮該課程的效益。 在每個學期末進行 “ 綜合實踐活動標兵 ” 評選，對優(yōu)秀學生進行表彰。 收集與處理信息的能力。 組織、管理協(xié)調與應變的能力 。 (三 )教師評價要求 在綜合實踐中，教師不是單一的知識傳授者，而是學生活動的引導者，組織者、參與者、領導者、協(xié)調者和評價 者。 研究成果。 品質發(fā)展。在活動中，有沒有掌握一些基本的技術和一些研究的方法。 能力和方法。 (二 )學生評價要求 對學生的評價可以從以下幾方面進行： 制作新春賀卡。 許下新春愿望，然后發(fā)到班級網(wǎng)頁上，學生之間相互留言祝福。 (五年級 )小結自己 xx 最驕傲和最失落的一件事。 了解天南地北的過的習俗 (網(wǎng)絡 )。 (四年級 )收集春聯(lián)，背春聯(lián) (網(wǎng)絡 )。 上網(wǎng)瀏覽 “ 孫中山先生 ” 圖片與故事。 一月份：展望 xx 年 (迎新春 ) (三年級 )為 “ 展望 xx 年 ” 為主題制作迎新年賀卡。 寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。 (六年級 )收集身邊 “ 感動 ” 的故事。 為 “ 驕傲人物 ” 設計一段頒獎詞。 (五年級 )網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關 “ 驕傲 ” 評選，確立評選方向。 班級中評選 “ 北小驕傲 ” 候選人。 為北小設計一張名片。 寫北小 —— 寫一寫你最喜歡的北小。 開展一次與父母同樂的活動。 唱一首歌獻給父母。 欣賞絢麗的大自然，感恩自然。 (出示獎狀或作業(yè)本 )回想成長的足跡，感恩老師。 制作感恩卡。 收集父母對你愛的點滴進行交流。 根據(jù)生活中讓你感動的一個場景，排演小品。 十一月份：感恩 (三年級 )收集關于的知識，包括來源、風俗等。 開展實踐活動，游覽常州名勝古跡。 展望家鄉(xiāng)的未來。 家鄉(xiāng)的歷史名人。 制作小報。 交
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