【正文】 師的任課資質(zhì)和水平，對所有新到任的外教進行到職培訓，幫助外教了解中國的法律法規(guī)，以做到知法、守法。向他們介紹學校的課程體系、教學環(huán)節(jié)，鼓勵新到任與任職時間較長的外教之間的溝通，堅持教學監(jiān)控，及時反饋信息，可以促進相互之間的了解，有助于外籍教師不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，從而收到良好的教學效果。管理人員要及時、主動地關(guān)心外籍教師的工作和生活，幫助他們盡早適應(yīng)文化差異，使他們能全身心地投入工作。4．建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系和評估體系教學管理是否有成效，完善的教學質(zhì)量監(jiān)控體系至關(guān)重要。在教學過程管理中，中外合作辦學的各個教學環(huán)節(jié)實施監(jiān)控，同時建立聽課制度、評課制度、考試分析制度、教學督導制度、學生評價制度、畢業(yè)生座談會制度等，及時獲取教師教學質(zhì)量的各種信息，為教師授課提供借鑒。在教學管理中引進激勵、競爭機制，把教學質(zhì)量引入到教師聘任、工作量計算、課時津貼等方面，促進教師積極開展教學改革和教學研究活動。Ⅲ，中外合作辦學教學管理特點一、管理制度建設(shè)方面，需搭建起結(jié)合中外教育體制優(yōu)勢的管理架構(gòu)。我國的國際化本科教育是引進國外優(yōu)勢教育資源的大膽嘗試，這一嘗試過程正是有效結(jié)合中外教育管理體制優(yōu)勢的過程。中外教育理念、教學模式、課程設(shè)置等方面都具有極大的不同，同時雙方辦學面對的歷史文化背景、社會政治環(huán)境、國民經(jīng)濟狀況以及教育實施對象也有著極大的差異性。因此中外合作辦學可以汲取西方尊重個體差異性發(fā)展的現(xiàn)代教育理念和模式，引進多元豐富的教育文化資源，并借鑒外方嚴格教育質(zhì)量監(jiān)控的先進經(jīng)驗，使我們探索現(xiàn)代教育的新道路時少繞彎，培養(yǎng)具有國際化視野的復合型人才，但也不能背離在中國本土的具體環(huán)境和實際需求。中外合作辦學十余年的發(fā)展歷程中，為融合雙方教育管理的優(yōu)點作了許多有益探索，在整體運營、管理職能設(shè)置、課程設(shè)置、成績和學籍管理等方面都有所體現(xiàn)。整體運營是以事業(yè)單位采取企業(yè)化運作，資產(chǎn)國有有利于保證教育機構(gòu)的公益性和無私性，企業(yè)化運作則有利于提高管理效率和質(zhì)量。設(shè)置管理職能時，學院有傳統(tǒng)的部門和系別執(zhí)行日常教學運行和管理職能，又專設(shè)各部門的質(zhì)量監(jiān)督職能以健全教學質(zhì)量監(jiān)控的標準和體系。學院經(jīng)過科學論證和研討，對本科教學方案進行了調(diào)整，增設(shè)了部分語言課程，這既保障了原教學方案中專業(yè)課程的承接和權(quán)重關(guān)系，又尊重事實，能幫助學生克服使用第二語言學習專業(yè)課程的語言障礙。學生成績管理方面，每門課程的考核包括出勤、作業(yè)、期中和期末四部分。作業(yè)成績主要通過學生小組合作、實踐調(diào)查、企劃作業(yè)等實地操作獲得，鍛煉了學生組織策劃和交流合作的能力；期中考試在中期檢查了教學效果，既便于教師調(diào)整教學方式，也促使學生反省學習中的成敗。通過這樣不間斷地努力探索，學院逐漸搭建起了能結(jié)合中外教學體制優(yōu)勢的管理架構(gòu)。二、教師管理方面，需兼顧和尊重中外籍教師文化和教育背景的差異性，整合調(diào)動二者最大的綜合實力。合作辦學在師資方面面臨著一個共同問題：師資結(jié)構(gòu)相對復雜，人員流動性較大，管理難度相對較大。師資結(jié)構(gòu)相對復雜，是指教師國別和工作性質(zhì)的復雜性，合作辦學項目的師資往往既有中教又有外教，既有全職教師又有兼職教師，有時還有短期客座教師等等；人員流動性較大，指外籍教師一般流動性大，也指中籍教師由于合作辦學教育普遍具有企業(yè)化運作的特點，人事制度不同于傳統(tǒng)的終身教師聘用制。以上這兩點，直接給中外合作辦學教師管理帶來了難度，也對其教師管理提出了明確要求：需兼顧和尊重中外籍教師文化和教育背景的差異性，整合調(diào)動二者最大的綜合實力。在教師管理方面，經(jīng)過多年的實踐探索和經(jīng)驗總結(jié)，也有所體會和總結(jié)。西方的教育側(cè)重于實踐和操作，中國的教育則更關(guān)注基礎(chǔ)和理論的培養(yǎng)，學院根據(jù)不同課程的學習特點和要求，合理配置師資。專業(yè)教學中，大力引進外籍師資講授強調(diào)行業(yè)經(jīng)驗和動手操作的課程，同時聘用經(jīng)驗豐富擅長全英文教學的中籍師資講授基礎(chǔ)性質(zhì)強的課程；語言教學中，使用中教講授詞匯、語法、學習技巧等課程，以提高學生的語言綜合水平，同時由外教講授交流和演講類課程，以培養(yǎng)和鍛煉學生純正的口音和語感。這樣的優(yōu)勢搭配，既有利于最大限度地發(fā)揮中外籍教師的整體協(xié)同力量，又尊重了各自特性的差異。三、學生管理方面，需秉持寬進嚴出的現(xiàn)代教育理念，將人性化的服務(wù)意識融入嚴格、有序的管理工作。我國現(xiàn)行的高等教育準入機制，使中外合作辦學面對的受教育群體包括了部分高考失利者；同時，中外合作辦學是一種費用投入較高的教育方式，學生和家長對之抱有更高的回報期待，這既體現(xiàn)為對教學質(zhì)量和就業(yè)前景的期待，也體現(xiàn)為對教育服務(wù)的期待。合作辦學教育對象的這一現(xiàn)狀，決定了中外合作辦學在學生管理方面，需秉持寬進嚴出的現(xiàn)代教育理念，將人性化的服務(wù)意識融入嚴格、有序的管理工作。通過多年實踐，不斷總結(jié)行之有效的學生管理經(jīng)驗，從而設(shè)立了一套嚴密的學業(yè)預警和指導制度，搭設(shè)了一個互動的家長信息平臺。學業(yè)預警和指導制度即按學期檢查和預警學生學業(yè)情況，將學有阻礙的學生分流出來，予以有效的單獨指導和督促，幫助他們順利完成向全英文教學環(huán)境和高等教育自主學習模式的轉(zhuǎn)化。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，學院搭設(shè)了一個互動的家長信息平臺，平臺即時更新學生的成績、出勤、班主任評語、教師評語等信息，便于家長及時了解學生在校情況，建立與學院的直線溝通渠道。這一套學生管理思路，姿態(tài)開放，既堅持了嚴格的教育質(zhì)量標準，又實現(xiàn)了對每個學生個體的細微關(guān)懷，是國際學院以人為本的教育教學管理理念的具化。四、教學質(zhì)量監(jiān)控方面，需積極調(diào)動外部監(jiān)控的督導和啟發(fā)作用，嚴格制定和實施有效的內(nèi)部監(jiān)控標準和機制，從而實現(xiàn)以質(zhì)量取勝、謀求發(fā)展。教學質(zhì)量是教學活動的核心命題，唯有切實保障質(zhì)量，才可能求得發(fā)展。我國雖然已于2004年頒布了《中外合作辦學條例》和《中外合作辦學條例實施辦法》，并建立了年審制度，但國際化合作辦學在中國畢竟不過起步于上世紀90年代，歷時尚短，相較于教育部組織的、四年一度的本科教學評估，我國對中外合作辦學的質(zhì)量評估和審核還缺乏國際普遍認可的完整指標體系和嚴密評定標準。在這種外部質(zhì)量評審機制尚不健全的情況下，要謀求合作辦學的高質(zhì)量，就需要積極調(diào)動外部監(jiān)控的督導和啟發(fā)作用，嚴格制定和實施有效的內(nèi)部監(jiān)控標準和機制，從而實現(xiàn)以質(zhì)量取勝、謀求發(fā)展。質(zhì)量始終是合作辦學的生命線，學院要主動接受國內(nèi)外各級教學質(zhì)量評估機構(gòu)的審核，積極參與學校和合作院方階段性的教學工作檢查，不斷提煉和完善自身的內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控標準和體系。合作校方定期訪問學院，期間通過聽取匯報、與師生座談、課程視導、抽查作業(yè)和成績等方式，檢查和監(jiān)督學院的教學管理質(zhì)量。借勢于外部監(jiān)控的督導和啟發(fā)作用，學院建立起了嚴密的內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控標準：成績考核實施全過程的雙標準，學業(yè)中期分流的預警和指導標準，測評教師教學質(zhì)量廣幅度、多層級的標準。為進一步保障各項質(zhì)量監(jiān)控標準的有效實施，學院又配套以日常監(jiān)控結(jié)合定期監(jiān)控、單項評估結(jié)合綜合評估、定性評估結(jié)合定量評估的內(nèi)部監(jiān)控機制。如此一番內(nèi)外兼修，國際學院才得以用可靠的教學質(zhì)量，贏得了同行的廣泛認可和良好的社會聲譽。我國的中外合作辦學是產(chǎn)生于全球化大背景下的新事物，本身具有探索和創(chuàng)新的性質(zhì)，其教學管理決不是僅將工作語言替換為某種外語的傳統(tǒng)教學管理，它融合西方優(yōu)勢教育資源的過程就是形成自身特點的過程。我們不斷探索、尊重和掌握合作辦學教學管理的特點，才能在實際教學運作和管理過程中，有的放矢，激活辦學新思路，將我國的國際化高等教育辦得愈加有聲有色，培養(yǎng)出大批具有國際化視野的高素質(zhì)復合型人才。第五篇：海大中外合作辦學海大中外合作辦學留學英國3+1本科項目一、項目介紹（一）項目背景為了引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)國內(nèi)急需的技能型人才，促進中英兩國的教育合作與交流，在英國蘇格蘭政府和英國文化委員會（BC）的支持下，經(jīng)中國駐英使館教育處認證，在勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心、中國企業(yè)聯(lián)合會等多家機構(gòu)的支持下，中國留學服務(wù)中心（CSCSE）與蘇格蘭學歷管理委員會（SQA）共同將英國高等教育文憑（HND）項目引入中國。項目為廣大高中畢業(yè)生及同等學歷者（包括中等職業(yè)學校畢業(yè)生）提供了在國內(nèi)接受國外優(yōu)質(zhì)教育資源教育的機會，為學生和家長節(jié)省了昂貴的留學費用。SQA HND項目具有高質(zhì)量的課程體系、先進的教學理念、學術(shù)與職業(yè)相結(jié)合的課程特色，得到世界上許多國家的承認。現(xiàn)有20所國內(nèi)大學共計開設(shè)商科、計算機、旅游酒店管理、物流、工程等5大類15個專業(yè)的課程，到目前為止有超過1萬人參加SQA HND課程的學習。學生獲此證書相當于完成了英國大學前兩年的課程，同時也具備了相當?shù)挠⒄Z水平和所學專業(yè)的職業(yè)資格。中國學生在國內(nèi)獲得該證書后，達到國外大學要求，可以進入英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、荷蘭、愛爾蘭、法國、新加坡和馬來西亞等多個國家的多所大學留學。部分項目優(yōu)秀學生已經(jīng)在牛津大學、華威大學等世界名校攻讀碩士學位。（二）項目特色★課程教材：成套使用英國原版教材；★教學模式：采用小班、互動式授課模式，英語教學；★師資組成：海歸教師為主、輔以外教進行雙語授課；★多國留學：項目學生在國內(nèi)獲得該證書后，達到有國外大學要求，可以進入英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、荷蘭、愛爾蘭、法國、新加坡和馬來西亞等多個國家的多所大學留學；★獎學金制：項目學生成績優(yōu)異者可獲得由主辦單位頒發(fā)的學習獎學金以及由國外大學提供的在英學習期間獎學金；★就業(yè)指導：聘請知名企業(yè)的人力資源部總監(jiān)和經(jīng)理擔任項目學生就業(yè)指導導師，為項目學生提供就業(yè)指導服務(wù)；★職業(yè)證書：成績合格者獲得：。項目學生成績合格獲得SQA HND證書的同時，核發(fā)人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心頒發(fā)的部分相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證書，即中國國家職業(yè)資格證書三級（高級）。若學生有意報名中國海洋大學成人大專，持HND證書也可獲得成人大專證書?！镯椖孔裕喉椖繉W生在國內(nèi)期間，分別在中國留學服務(wù)中心和蘇格蘭學歷管理委員會進行注冊。二、開設(shè)專業(yè)專業(yè)1 ：物流管理（非制造業(yè)）Supply Chain Management(Nonmanufactory)專業(yè)2 ：人力資源管理 Business with Human Resources Management 專業(yè)3：國際市場營銷Business with Marketing 專業(yè)4：計算機軟件開發(fā)Software Development 專業(yè)5：行政與信息管理 Business with Information Technology 專業(yè)6：觀光旅游 Travel amp。 Tourism 專業(yè)7：酒店管理 HND Hospitality 專業(yè)8：國際貿(mào)易Global Trade amp。 Business 專業(yè)9：會計 Business with Accounting 專業(yè)10：金融 Financial Services三、學制：國內(nèi)3年學業(yè)設(shè)計方案第1年：國際預科課程，強化英語第23年：CSCSESQA HND項目專業(yè)課程注：項目學生取得SQA HND證書并達到國外大學入學要求后，可出國留學申請大學本科第二或第三年課程。四、招生對象及報考要求 應(yīng)往屆高中畢業(yè)生報名者請攜帶本人身份證、學歷證書、一寸免冠彩照2張、高考成績證明。五、報名時間入學報名時間：即日起至8月30日（額滿為止）六、錄取原則已獲得高中畢業(yè)證，高考成績達到400分以上的，英語單科成績90分以上，免試入學；其他條件者須參加學院組織的入學考試，成績合格者予以錄取。七、收費標準在海大學費：CSCSESQA HND項目學籍注冊費及證書費：按照SQA收費標準（一次性）住宿費、臥具、體檢、保險、軍訓費等參照學校相應(yīng)收費標準執(zhí)行 教材及講義費：每人每年1000元（多退少補）八、聯(lián)系方式地址：中國海洋大學國際教育學院青島市香港東路23號266071 聯(lián)系電話： 053285901702 85901296 85901060