【正文】 d the ,合作內(nèi)容及方式甲乙雙方合作,引進(jìn)全美大學(xué)通用的,可替代托福成績的esl英語證書培訓(xùn)課程,目的是為了使留美學(xué)生到美國后,負(fù)責(zé)招生,乙方提供課程的全部師資,教材, amp。中外合作辦學(xué)，可提高國外合作學(xué)校在中國的聲譽，增強對中國教育界的影響力，推動中國國內(nèi)教育創(chuàng)新發(fā)展，增加其本校在中國招收留學(xué)生的吸引力。六、效益分析和總體評價截至目前，中國經(jīng)中國教育部批準(zhǔn)的具有獨立法人資格的中外合作大學(xué)有西交利物浦大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)等9所，各學(xué)校本科及以上學(xué)歷教育收費參照“世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)”收取，收費標(biāo)準(zhǔn)約10萬元人民幣每生每學(xué)年。，頒發(fā)國內(nèi)相應(yīng)的學(xué)歷證書。五、新籌建大學(xué)合作雙方的責(zé)任新籌建大學(xué)是中國教育部批準(zhǔn)的具有獨立法人資格，實施本科及以上學(xué)歷教育和非學(xué)歷高等教育的辦學(xué)機構(gòu)，實行獨立理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，財務(wù)獨立核算，自負(fù)盈虧。四、新籌建大學(xué)定位、宗旨和辦學(xué)原則 擬新建大學(xué)規(guī)劃為中國教育部批準(zhǔn)的具有獨立法人資格的本科學(xué)歷教育及以上和非學(xué)歷教育培訓(xùn)的中外合作大學(xué)。，是舉辦中外合作高校的發(fā)展空間。對中外合作辦學(xué)，采取積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、加強管理的方針。%。自 2010 年起在學(xué)人數(shù)保持了 %的年均復(fù)合增長率。二、江蘇XX集團(tuán)江蘇XX集團(tuán)成立于2007年，總部位于南京河西新城CBD核心區(qū)，是以冷鏈為核心，集線上、線下深度融合的現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品流通平臺運營商。為了讓更多的中國莘莘學(xué)子能接受到國際名校的先進(jìn)教育，XXX先生決定邀請國際名校來華合作辦學(xué)，籌建中外合作大學(xué)。隨著中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的國際化，現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需求也提出了更高的要求。2006年XXX先生組建江蘇XX物流集團(tuán)，現(xiàn)集團(tuán)公司總資產(chǎn)300余億元人民幣，年交易額已超過3000億元人民幣，是國家級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營重點龍頭企業(yè)，目前正處于快速的擴張發(fā)展過程中。逐步形成全國最大規(guī)模的冷鏈倉儲、農(nóng)產(chǎn)品價格信息發(fā)布、大宗產(chǎn)品交割與集配、電子商務(wù)、城市生鮮配送為一體的綜合性服務(wù)平臺。從 2010 年開始中國參加高考的考生穩(wěn)定在 950 萬人左右，其中有 75%的人被高等院校錄?。òㄆ胀ǜ咝：透叩嚷殬I(yè)院校），一本錄取率穩(wěn)定在15%左右。%，連續(xù)第八年達(dá)到91%以上。截至目前，中國教育部批準(zhǔn)的具有法人資格的本科及以上中外合作辦學(xué)機構(gòu)有西交利物浦大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)、廣東以色列理工學(xué)院、上海紐約大學(xué)、溫州肯恩大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）、北京師范大學(xué)香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院、深圳北理莫斯科大學(xué)等9所學(xué)校。中國高等教育的人均教育支出在 2015 年達(dá)到 萬元，并預(yù)計在 2020年達(dá)到 萬元，未來 4 年的年均復(fù)合增長率達(dá)到 %。新建大學(xué)致力于成為中國一所真正的國際化大學(xué)，旨在吸引致力于在國際化環(huán)境中工作的優(yōu)秀中國學(xué)生，幫助他們在具有國際化氛圍的中國高校中完成學(xué)位學(xué)習(xí)。（包括圖書館、體育場所、學(xué)生宿舍等）。、考試、畢業(yè)成績審定及證書。中外合作大學(xué)的籌建，能為合作各方帶來經(jīng)濟(jì)收益和良好的社會效益。 plane tickets and salary to be responsible for the us teachers39。一、項目聯(lián)系和申報1．國際交流處統(tǒng)一負(fù)責(zé)學(xué)校各類中外合作辦學(xué)項目的申報工作，并提供相關(guān)事宜的咨詢、建議、審核和報批服務(wù)。討論具體項目事項時，項目所在學(xué)院（部）負(fù)責(zé)人和項目負(fù)責(zé)人共同參加。三、經(jīng)費管理和使用1．原則。（1）國外合作方費用。（4）學(xué)校事業(yè)經(jīng)費。3．本辦法由國際交流處負(fù)責(zé)解釋。學(xué)歷和學(xué)位問題一直是教育中十分重要的問題，能否授予國家認(rèn)定的學(xué)歷、學(xué)位成為一所教育機構(gòu)是否是正規(guī)學(xué)校的重要標(biāo)志，而學(xué)歷與學(xué)位授予對于高校的招生、就業(yè)、社會聲譽以及資源獲得上部有很大的幫助。目前，我們學(xué)院兩個中外合作項目都可正常發(fā)放學(xué)歷、學(xué)位證書，暫不存在這個問題，但如果繼續(xù)發(fā)展，擴大中外合作辦學(xué)的范圍與專業(yè)，也會面臨這個問題。據(jù)了解，有些外教素質(zhì)較差，教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，課堂氣氛不濃，學(xué)生與教師之間教學(xué)互動、思想交流、情感溝通能力弱。而且條例中只提出了運行原則和要求，沒有提出監(jiān)管指標(biāo)以及可以有效執(zhí)行的處罰辦法，使得合作辦學(xué)機構(gòu)成立后，教育行政主管部門也無有效措施監(jiān)控辦學(xué)機構(gòu)及其提供教育服務(wù)的質(zhì)量。教務(wù)管理工作在中外合作項目運行過程中具有十分重要的意義?，F(xiàn)實中，中外合作辦學(xué)教務(wù)工作者素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這些要求，許多教學(xué)管理人員沒有專門進(jìn)行過中外合作辦學(xué)教務(wù)管理知識的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，普遍學(xué)歷不高，缺少統(tǒng)一的高校教育管理知識，尤其是跨國合作辦學(xué)的管理知識，且終日忙于事務(wù)，缺少業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機會，管理水平得不到提高。三、對解決中外合作辦學(xué)教學(xué)管理問題的建議 1．提高生源質(zhì)量但在現(xiàn)實的合作辦學(xué)實踐中，一些合作辦學(xué)單位出于經(jīng)濟(jì)利益的考慮，往往為了擴大生源而不惜降低錄取標(biāo)準(zhǔn)。向他們介紹學(xué)校的課程體系、教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵新到任與任職時間較長的外教之間的溝通，堅持教學(xué)監(jiān)控，及時反饋信息，可以促進(jìn)相互之間的了解，有助于外籍教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，從而收到良好的教學(xué)效果。因此中外合作辦學(xué)可以汲取西方尊重個體差異性發(fā)展的現(xiàn)代教育理念和模式，引進(jìn)多元豐富的教育文化資源，并借鑒外方嚴(yán)格教育質(zhì)量監(jiān)控的先進(jìn)經(jīng)驗，使我們探索現(xiàn)代教育的新道路時少繞彎，培養(yǎng)具有國際化視野的復(fù)合型人才，但也不能背離在中國本土的具體環(huán)境和實際需求。二、教師管理方面，需兼顧和尊重中外籍教師文化和教育背景的差異性，整合調(diào)動二者最大的綜合實力。三、學(xué)生管理方面，需秉持寬進(jìn)嚴(yán)出的現(xiàn)代教育理念，將人性化的服務(wù)意識融入嚴(yán)格、有序的管理工作。教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)活動的核心命題，唯有切實保障質(zhì)量，才可能求得發(fā)展。我國的中外合作辦學(xué)是產(chǎn)生于全球化大背景下的新事物，本身具有探索和創(chuàng)新的性質(zhì)，其教學(xué)管理決不是僅將工作語言替換為某種外語的傳統(tǒng)教學(xué)管理，它融合西方優(yōu)勢教育資源的過程就是形成自身特點的過程。部分項目優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)在牛津大學(xué)、華威大學(xué)等世界名校攻讀碩士學(xué)位。四、招生對象及報考要求 應(yīng)往屆高中畢業(yè)生報名者請攜帶本人身份證、學(xué)歷證書、一寸免冠彩照2張、高考成績證明?！镯椖孔裕喉椖繉W(xué)生在國內(nèi)期間，分別在中國留學(xué)服務(wù)中心和蘇格蘭學(xué)歷管理委員會進(jìn)行注冊。SQA HND項目具有高質(zhì)量的課程體系、先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)術(shù)與職業(yè)相結(jié)合的課程特色，得到世界上許多國家的承認(rèn)。合作校方定期訪問學(xué)院，期間通過聽取匯報、與師生座談、課程視導(dǎo)、抽查作業(yè)和成績等方式，檢查和監(jiān)督學(xué)院的教學(xué)管理質(zhì)量。學(xué)業(yè)預(yù)警和指導(dǎo)制度即按學(xué)期檢查和預(yù)警學(xué)生學(xué)業(yè)情況，將學(xué)有阻礙的學(xué)生分流出來，予以有效的單獨指導(dǎo)和督促，幫助他們順利完成向全英文教學(xué)環(huán)境和高等教育自主學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)化。在教師管理方面，經(jīng)過多年的實踐探索和經(jīng)驗總結(jié)，也有所體會和總結(jié)。學(xué)院經(jīng)過科學(xué)論證和研討，對本科教學(xué)方案進(jìn)行了調(diào)整，增設(shè)了部分語言課程，這既保障了原教學(xué)方案中專業(yè)課程的承接和權(quán)重關(guān)系，又尊重事實，能幫助學(xué)生克服使用第二語言學(xué)習(xí)專業(yè)課程的語言障礙。在教學(xué)管理中引進(jìn)激勵、競爭機制，把教學(xué)質(zhì)量引入到教師聘任、工作量計算、課時津貼等方面，促進(jìn)教師積極開展教學(xué)改革和教學(xué)研究活動。為此，應(yīng)從以下幾方面著手：首先教學(xué)管理人員應(yīng)該充分學(xué)習(xí)貫徹國家關(guān)于中外合作辦學(xué)各項法律法規(guī)，強化法律意識，維護(hù)國家利益。在實際教學(xué)中，存在著用中文教學(xué)代替雙語教學(xué)、臨時到外校聘請相關(guān)教師等方面的問題，這些情況不僅使教學(xué)質(zhì)量得不到提升，而且將會給教學(xué)管理工作帶來隱患。與國內(nèi)同類學(xué)生相比，在相同的學(xué)習(xí)時間內(nèi)中外合作辦學(xué)學(xué)生承受語言學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)雙重壓力，同時還必須接受和適應(yīng)兩種不同的教學(xué)體制等。健全的制度、科學(xué)的管理是中外合作辦學(xué)機構(gòu)必不可少的保障機制。建立一支穩(wěn)定的、專業(yè)的、合理的、完善的師資隊伍，為我們學(xué)院的健康長遠(yuǎn)發(fā)展提供有力的智力支撐。國內(nèi)教師普遍存在著結(jié)構(gòu)不合理的問題，表現(xiàn)以下幾個方面：教齡結(jié)構(gòu)不合理，老中青三級教師比例不協(xié)調(diào)。根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，對獲得本科以上學(xué)歷教育資格且得到學(xué)位并頒發(fā)國外學(xué)位的許可的合辦項目來說，應(yīng)向省、自治區(qū)、直轄市一級的教育行政部門申請，經(jīng)由國家級教育行政部門審批學(xué)歷教育資格。全球化一方面推動了人力，商品，知識，技術(shù)等的跨國界流動，與此同時也促進(jìn)了教育的國際化，加強了教育資源在各國之間的共享，促使各國的教育市場向全球開放。財務(wù)處、審計處應(yīng)加強對經(jīng)費使用情況及使用效益的監(jiān)督檢查。占項目凈收入的30%，由學(xué)院（部）負(fù)責(zé)管理使用，定向用于中外合作辦學(xué)項目的教育教學(xué)活動。中外合作辦學(xué)項目除去各類成本和支出后形成的辦學(xué)結(jié)余，原則上應(yīng)用于該項目的教育與教學(xué)活動，不斷改善辦學(xué)條件。項目負(fù)責(zé)人可聘請本學(xué)院（部）相關(guān)教師組成項目工作小組，處理相關(guān)事項。4．校長辦公會議討論批準(zhǔn)后，國際交流處將有關(guān)材料報上級主管部門審批。 implementation of the agreement, if any party39。s own resource advantages in order to reap favorable social and economic benefits, and promote one39。，會同乙方，共同實施教學(xué)、行政管理，確保合作大學(xué)運作能達(dá)到預(yù)期指標(biāo)的管理工作。合作辦學(xué)一切活動遵守中華人民共和國法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)章，貫徹中國的教育方針和遵守中國有關(guān)外國機構(gòu)和個人業(yè)華《中外合作辦學(xué)條例》的規(guī)定，合作辦學(xué)權(quán)益受中華人民共和國法律保護(hù)。中國江蘇XX集團(tuán)是中國農(nóng)副產(chǎn)品冷鏈流通企業(yè)引領(lǐng)者，在中國南京、成都等19個城市運營管理“XXX城”大型農(nóng)產(chǎn)品交易中心，與各地政府保持良好的關(guān)系，具有廣泛的人脈和經(jīng)濟(jì)資源。同時，由于國家對中外合作辦學(xué)給予了許多鼓勵措施、優(yōu)惠政策，一些有識之士愿意投資辦學(xué)；而中國不斷增長的中高產(chǎn)階級社會群體，出于多方面考慮，更愿意讓子女進(jìn)入中外合作優(yōu)質(zhì)學(xué)校。2003年，中國國務(wù)院頒布了《中外合作辦學(xué)條例》；2004年，中國國家教育部頒布《中外合作辦學(xué)條例實施辦法》；2016年4月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》等一系列政策文件。國際化人才培養(yǎng)的需要 中國留學(xué)人員連年增長，留學(xué)生數(shù)量多年保持全球第一位臵。三、籌建新中外合作大學(xué)的必要性和可能性 中國的高等教育市場一直保持穩(wěn)健上升的態(tài)勢，高等教育滲透率的不斷提升，高等教育普及化。XXX先生本人也于2005年被江蘇省評為“江蘇省優(yōu)秀企業(yè)家”；2010年榮膺“2010年度中國農(nóng)村新聞人物獎”；2011年榮獲“2011中華全國總工會五一勞動獎?wù)隆?。作為一名成功的企業(yè)家，XXX先生深知具備國際視野的全面型人才對企業(yè)、社會發(fā)展的重要性。而當(dāng)前社會對高等教育的需求與有限的高等教育資源之間存在嚴(yán)重的矛盾，很難以完成具有國際視野的高級人才培養(yǎng)這一歷史重任。在X先生的精心領(lǐng)導(dǎo)下，天津XX榮獲“中國名牌產(chǎn)品”；中國無公害綠色食品；中國肉類食品加工業(yè)第 4位；中國民營企業(yè) 500 強第35位。集團(tuán)自主研發(fā)的線上B2B大宗農(nóng)產(chǎn)品交易平臺“”和B2C生鮮配送平臺“”已經(jīng)上線運營，初步形成了一個輻射全國的線上線下一體化產(chǎn)銷聯(lián)動模式。這意味著仍然有近250 萬人沒有機會接觸高等教育，800萬人沒有機會進(jìn)入一本類院校接受優(yōu)質(zhì)教育。中國留學(xué)生相對于交換留學(xué)，更傾向于學(xué)歷留學(xué)發(fā)展，近幾年持學(xué)生簽證人數(shù)增長持續(xù)高于文化交流項目簽證人數(shù)。，是舉辦中外合作高校的物質(zhì)條件。高等教育行業(yè)收入保持穩(wěn)健增長。同時，作為一所國際化的中國大學(xué)，也吸引外國留學(xué)生來中國學(xué)習(xí)。；并按政策規(guī)劃定，為外方辦理外幣匯出國的手續(xù)（指支會境外教學(xué)及管理成本的費用，及最終合作協(xié)議書所商定的外方所得）。、審核手續(xù)。在中國的土為地上辦學(xué)，貫徹中國的教育方針，