【正文】 教育機(jī)構(gòu)的公益性和無私性，企業(yè)化運(yùn)作則有利于提高管理效率和質(zhì)量。設(shè)置管理職能時(shí)，學(xué)院有傳統(tǒng)的部門和系別執(zhí)行日常教學(xué)運(yùn)行和管理職能，又專設(shè)各部門的質(zhì)量監(jiān)督職能以健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的標(biāo)準(zhǔn)和體系。學(xué)院經(jīng)過科學(xué)論證和研討，對(duì)本科教學(xué)方案進(jìn)行了調(diào)整，增設(shè)了部分語言課程，這既保障了原教學(xué)方案中專業(yè)課程的承接和權(quán)重關(guān)系，又尊重事實(shí)，能幫助學(xué)生克服使用第二語言學(xué)習(xí)專業(yè)課程的語言障礙。學(xué)生成績管理方面，每門課程的考核包括出勤、作業(yè)、期中和期末四部分。作業(yè)成績主要通過學(xué)生小組合作、實(shí)踐調(diào)查、企劃作業(yè)等實(shí)地操作獲得，鍛煉了學(xué)生組織策劃和交流合作的能力；期中考試在中期檢查了教學(xué)效果，既便于教師調(diào)整教學(xué)方式，也促使學(xué)生反省學(xué)習(xí)中的成敗。通過這樣不間斷地努力探索，學(xué)院逐漸搭建起了能結(jié)合中外教學(xué)體制優(yōu)勢(shì)的管理架構(gòu)。二、教師管理方面，需兼顧和尊重中外籍教師文化和教育背景的差異性，整合調(diào)動(dòng)二者最大的綜合實(shí)力。合作辦學(xué)在師資方面面臨著一個(gè)共同問題：師資結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，人員流動(dòng)性較大，管理難度相對(duì)較大。師資結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，是指教師國別和工作性質(zhì)的復(fù)雜性，合作辦學(xué)項(xiàng)目的師資往往既有中教又有外教，既有全職教師又有兼職教師，有時(shí)還有短期客座教師等等；人員流動(dòng)性較大，指外籍教師一般流動(dòng)性大，也指中籍教師由于合作辦學(xué)教育普遍具有企業(yè)化運(yùn)作的特點(diǎn)，人事制度不同于傳統(tǒng)的終身教師聘用制。以上這兩點(diǎn)，直接給中外合作辦學(xué)教師管理帶來了難度，也對(duì)其教師管理提出了明確要求：需兼顧和尊重中外籍教師文化和教育背景的差異性，整合調(diào)動(dòng)二者最大的綜合實(shí)力。在教師管理方面，經(jīng)過多年的實(shí)踐探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也有所體會(huì)和總結(jié)。西方的教育側(cè)重于實(shí)踐和操作，中國的教育則更關(guān)注基礎(chǔ)和理論的培養(yǎng)，學(xué)院根據(jù)不同課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和要求，合理配置師資。專業(yè)教學(xué)中，大力引進(jìn)外籍師資講授強(qiáng)調(diào)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手操作的課程，同時(shí)聘用經(jīng)驗(yàn)豐富擅長全英文教學(xué)的中籍師資講授基礎(chǔ)性質(zhì)強(qiáng)的課程；語言教學(xué)中，使用中教講授詞匯、語法、學(xué)習(xí)技巧等課程，以提高學(xué)生的語言綜合水平，同時(shí)由外教講授交流和演講類課程，以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生純正的口音和語感。這樣的優(yōu)勢(shì)搭配，既有利于最大限度地發(fā)揮中外籍教師的整體協(xié)同力量，又尊重了各自特性的差異。三、學(xué)生管理方面，需秉持寬進(jìn)嚴(yán)出的現(xiàn)代教育理念，將人性化的服務(wù)意識(shí)融入嚴(yán)格、有序的管理工作。我國現(xiàn)行的高等教育準(zhǔn)入機(jī)制，使中外合作辦學(xué)面對(duì)的受教育群體包括了部分高考失利者；同時(shí)，中外合作辦學(xué)是一種費(fèi)用投入較高的教育方式，學(xué)生和家長對(duì)之抱有更高的回報(bào)期待，這既體現(xiàn)為對(duì)教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)前景的期待，也體現(xiàn)為對(duì)教育服務(wù)的期待。合作辦學(xué)教育對(duì)象的這一現(xiàn)狀，決定了中外合作辦學(xué)在學(xué)生管理方面，需秉持寬進(jìn)嚴(yán)出的現(xiàn)代教育理念，將人性化的服務(wù)意識(shí)融入嚴(yán)格、有序的管理工作。通過多年實(shí)踐，不斷總結(jié)行之有效的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，從而設(shè)立了一套嚴(yán)密的學(xué)業(yè)預(yù)警和指導(dǎo)制度，搭設(shè)了一個(gè)互動(dòng)的家長信息平臺(tái)。學(xué)業(yè)預(yù)警和指導(dǎo)制度即按學(xué)期檢查和預(yù)警學(xué)生學(xué)業(yè)情況，將學(xué)有阻礙的學(xué)生分流出來，予以有效的單獨(dú)指導(dǎo)和督促，幫助他們順利完成向全英文教學(xué)環(huán)境和高等教育自主學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)化。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)院搭設(shè)了一個(gè)互動(dòng)的家長信息平臺(tái)，平臺(tái)即時(shí)更新學(xué)生的成績、出勤、班主任評(píng)語、教師評(píng)語等信息，便于家長及時(shí)了解學(xué)生在校情況，建立與學(xué)院的直線溝通渠道。這一套學(xué)生管理思路，姿態(tài)開放，既堅(jiān)持了嚴(yán)格的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，又實(shí)現(xiàn)了對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)體的細(xì)微關(guān)懷，是國際學(xué)院以人為本的教育教學(xué)管理理念的具化。四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面，需積極調(diào)動(dòng)外部監(jiān)控的督導(dǎo)和啟發(fā)作用，嚴(yán)格制定和實(shí)施有效的內(nèi)部監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)以質(zhì)量取勝、謀求發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)活動(dòng)的核心命題，唯有切實(shí)保障質(zhì)量，才可能求得發(fā)展。我國雖然已于2004年頒布了《中外合作辦學(xué)條例》和《中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法》，并建立了年審制度，但國際化合作辦學(xué)在中國畢竟不過起步于上世紀(jì)90年代，歷時(shí)尚短，相較于教育部組織的、四年一度的本科教學(xué)評(píng)估，我國對(duì)中外合作辦學(xué)的質(zhì)量評(píng)估和審核還缺乏國際普遍認(rèn)可的完整指標(biāo)體系和嚴(yán)密評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。在這種外部質(zhì)量評(píng)審機(jī)制尚不健全的情況下，要謀求合作辦學(xué)的高質(zhì)量，就需要積極調(diào)動(dòng)外部監(jiān)控的督導(dǎo)和啟發(fā)作用，嚴(yán)格制定和實(shí)施有效的內(nèi)部監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)以質(zhì)量取勝、謀求發(fā)展。質(zhì)量始終是合作辦學(xué)的生命線，學(xué)院要主動(dòng)接受國內(nèi)外各級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)構(gòu)的審核，積極參與學(xué)校和合作院方階段性的教學(xué)工作檢查，不斷提煉和完善自身的內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)和體系。合作校方定期訪問學(xué)院，期間通過聽取匯報(bào)、與師生座談、課程視導(dǎo)、抽查作業(yè)和成績等方式，檢查和監(jiān)督學(xué)院的教學(xué)管理質(zhì)量。借勢(shì)于外部監(jiān)控的督導(dǎo)和啟發(fā)作用，學(xué)院建立起了嚴(yán)密的內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)：成績考核實(shí)施全過程的雙標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)業(yè)中期分流的預(yù)警和指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，測評(píng)教師教學(xué)質(zhì)量廣幅度、多層級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。為進(jìn)一步保障各項(xiàng)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施，學(xué)院又配套以日常監(jiān)控結(jié)合定期監(jiān)控、單項(xiàng)評(píng)估結(jié)合綜合評(píng)估、定性評(píng)估結(jié)合定量評(píng)估的內(nèi)部監(jiān)控機(jī)制。如此一番內(nèi)外兼修，國際學(xué)院才得以用可靠的教學(xué)質(zhì)量，贏得了同行的廣泛認(rèn)可和良好的社會(huì)聲譽(yù)。我國的中外合作辦學(xué)是產(chǎn)生于全球化大背景下的新事物，本身具有探索和創(chuàng)新的性質(zhì)，其教學(xué)管理決不是僅將工作語言替換為某種外語的傳統(tǒng)教學(xué)管理，它融合西方優(yōu)勢(shì)教育資源的過程就是形成自身特點(diǎn)的過程。我們不斷探索、尊重和掌握合作辦學(xué)教學(xué)管理的特點(diǎn)，才能在實(shí)際教學(xué)運(yùn)作和管理過程中，有的放矢，激活辦學(xué)新思路，將我國的國際化高等教育辦得愈加有聲有色，培養(yǎng)出大批具有國際化視野的高素質(zhì)復(fù)合型人才。第五篇：海大中外合作辦學(xué)海大中外合作辦學(xué)留學(xué)英國3+1本科項(xiàng)目一、項(xiàng)目介紹（一）項(xiàng)目背景為了引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)國內(nèi)急需的技能型人才，促進(jìn)中英兩國的教育合作與交流，在英國蘇格蘭政府和英國文化委員會(huì)（BC）的支持下，經(jīng)中國駐英使館教育處認(rèn)證，在勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心、中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)等多家機(jī)構(gòu)的支持下，中國留學(xué)服務(wù)中心（CSCSE）與蘇格蘭學(xué)歷管理委員會(huì)（SQA）共同將英國高等教育文憑（HND）項(xiàng)目引入中國。項(xiàng)目為廣大高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者（包括中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生）提供了在國內(nèi)接受國外優(yōu)質(zhì)教育資源教育的機(jī)會(huì)，為學(xué)生和家長節(jié)省了昂貴的留學(xué)費(fèi)用。SQA HND項(xiàng)目具有高質(zhì)量的課程體系、先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)術(shù)與職業(yè)相結(jié)合的課程特色，得到世界上許多國家的承認(rèn)?，F(xiàn)有20所國內(nèi)大學(xué)共計(jì)開設(shè)商科、計(jì)算機(jī)、旅游酒店管理、物流、工程等5大類15個(gè)專業(yè)的課程，到目前為止有超過1萬人參加SQA HND課程的學(xué)習(xí)。學(xué)生獲此證書相當(dāng)于完成了英國大學(xué)前兩年的課程，同時(shí)也具備了相當(dāng)?shù)挠⒄Z水平和所學(xué)專業(yè)的職業(yè)資格。中國學(xué)生在國內(nèi)獲得該證書后，達(dá)到國外大學(xué)要求，可以進(jìn)入英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、荷蘭、愛爾蘭、法國、新加坡和馬來西亞等多個(gè)國家的多所大學(xué)留學(xué)。部分項(xiàng)目優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)在牛津大學(xué)、華威大學(xué)等世界名校攻讀碩士學(xué)位。（二）項(xiàng)目特色★課程教材：成套使用英國原版教材；★教學(xué)模式：采用小班、互動(dòng)式授課模式，英語教學(xué)；★師資組成：海歸教師為主、輔以外教進(jìn)行雙語授課；★多國留學(xué)：項(xiàng)目學(xué)生在國內(nèi)獲得該證書后，達(dá)到有國外大學(xué)要求，可以進(jìn)入英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、荷蘭、愛爾蘭、法國、新加坡和馬來西亞等多個(gè)國家的多所大學(xué)留學(xué)；★獎(jiǎng)學(xué)金制：項(xiàng)目學(xué)生成績優(yōu)異者可獲得由主辦單位頒發(fā)的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金以及由國外大學(xué)提供的在英學(xué)習(xí)期間獎(jiǎng)學(xué)金；★就業(yè)指導(dǎo)：聘請(qǐng)知名企業(yè)的人力資源部總監(jiān)和經(jīng)理擔(dān)任項(xiàng)目學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師，為項(xiàng)目學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；★職業(yè)證書：成績合格者獲得：。項(xiàng)目學(xué)生成績合格獲得SQA HND證書的同時(shí)，核發(fā)人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心頒發(fā)的部分相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證書，即中國國家職業(yè)資格證書三級(jí)（高級(jí)）。若學(xué)生有意報(bào)名中國海洋大學(xué)成人大專，持HND證書也可獲得成人大專證書?！镯?xiàng)目注冊(cè)：項(xiàng)目學(xué)生在國內(nèi)期間，分別在中國留學(xué)服務(wù)中心和蘇格蘭學(xué)歷管理委員會(huì)進(jìn)行注冊(cè)。二、開設(shè)專業(yè)專業(yè)1 ：物流管理（非制造業(yè)）Supply Chain Management(Nonmanufactory)專業(yè)2 ：人力資源管理 Business with Human Resources Management 專業(yè)3：國際市場營銷Business with Marketing 專業(yè)4：計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)Software Development 專業(yè)5：行政與信息管理 Business with Information Technology 專業(yè)6：觀光旅游 Travel amp。 Tourism 專業(yè)7：酒店管理 HND Hospitality 專業(yè)8：國際貿(mào)易Global Trade amp。 Business 專業(yè)9：會(huì)計(jì) Business with Accounting 專業(yè)10：金融 Financial Services三、學(xué)制：國內(nèi)3年學(xué)業(yè)設(shè)計(jì)方案第1年：國際預(yù)科課程，強(qiáng)化英語第23年：CSCSESQA HND項(xiàng)目專業(yè)課程注：項(xiàng)目學(xué)生取得SQA HND證書并達(dá)到國外大學(xué)入學(xué)要求后，可出國留學(xué)申請(qǐng)大學(xué)本科第二或第三年課程。四、招生對(duì)象及報(bào)考要求 應(yīng)往屆高中畢業(yè)生報(bào)名者請(qǐng)攜帶本人身份證、學(xué)歷證書、一寸免冠彩照2張、高考成績證明。五、報(bào)名時(shí)間入學(xué)報(bào)名時(shí)間：即日起至8月30日（額滿為止）六、錄取原則已獲得高中畢業(yè)證，高考成績達(dá)到400分以上的，英語單科成績90分以上，免試入學(xué)；其他條件者須參加學(xué)院組織的入學(xué)考試，成績合格者予以錄取。七、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在海大學(xué)費(fèi)：CSCSESQA HND項(xiàng)目學(xué)籍注冊(cè)費(fèi)及證書費(fèi)：按照SQA收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（一次性）住宿費(fèi)、臥具、體檢、保險(xiǎn)、軍訓(xùn)費(fèi)等參照學(xué)校相應(yīng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行 教材及講義費(fèi)：每人每年1000元（多退少補(bǔ)）八、聯(lián)系方式地址：中國海洋大學(xué)國際教育學(xué)院青島市香港東路23號(hào)266071 聯(lián)系電話： 053285901702 85901296 85901060