畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)考核大綱-資料下載頁(yè)
2024-10-28 23:13本頁(yè)面
【正文】 的重復(fù)和直接從網(wǎng)上下載的拿來(lái)主義。要求學(xué)生在做初稿之前，收集預(yù)備設(shè)計(jì)的色調(diào)、造型和風(fēng)格，然后借鑒其精華，使設(shè)計(jì)更到位。第三，在確立了選題之后，學(xué)生開(kāi)始繪制款式圖和效果圖，針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，第四，指導(dǎo)服裝設(shè)計(jì)的成衣制作表現(xiàn)，服裝要體現(xiàn)出最起碼的材質(zhì)選用，款式新穎，風(fēng)格協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一。第五，按要求進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)裝訂，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式。對(duì)文件夾的標(biāo)簽進(jìn)行了統(tǒng)一的設(shè)計(jì)，這樣更正式、美觀。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作還存在許多問(wèn)題需要總結(jié)和改進(jìn)：（1）少部分學(xué)生態(tài)度不端正，不能主動(dòng)與老師溝通。（2）資料缺乏，許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性。（3）存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間不能按時(shí)到校，集中輔導(dǎo)。在今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中，還需注意加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系溝通，建立一個(gè)良好的、相互理解的實(shí)習(xí)就業(yè)通道。（4）整個(gè)過(guò)程，存在很多不定性，很多規(guī)范和要求，還存在不盡完善的地方，希望下次工作可以做到更細(xì)處。指導(dǎo)過(guò)程是教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，與學(xué)生交流和指導(dǎo)的過(guò)程中，也拓展了我的教學(xué)思路，這個(gè)過(guò)程其實(shí)是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果的絕好機(jī)會(huì)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作通過(guò)畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績(jī)。2013年X月第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)基本思路畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)基本思路：落實(shí)實(shí)習(xí)單位、就業(yè)單位，明確就業(yè)崗位、就業(yè)方向；畢業(yè)設(shè)計(jì)為就業(yè)、未來(lái)的工作服務(wù)，提升崗位能力，因此，選題要緊扣就業(yè)崗位和方向；根據(jù)崗位和方向，選擇一套完整的施工圖紙，要求：（1）優(yōu)先次序：擬建工程、在建工程、已完工程（2）土建、裝飾要求3000平方以上（別墅除外），安裝、市政、園林要求一個(gè)完整的標(biāo)段，有完整的施工圖紙題目確定后由指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)書，學(xué)生根據(jù)任務(wù)書撰寫開(kāi)題報(bào)告完成工程量計(jì)算、鋼筋計(jì)算（手工、軟件均可），預(yù)算編制。要抓牢至少一位單位師傅，原則上以單位師傅指導(dǎo)為主，校內(nèi)老師為輔。如果確因暫時(shí)無(wú)法落實(shí)單位，可由指導(dǎo)老師指定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。
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