十幾減9評(píng)課-資料下載頁
2024-10-28 23:00本頁面
【正文】 體現(xiàn)算法多樣化。例如：方法一 方法二 方法三 想加算減 破十法 連減： 5＋7＝12 10－5＝5 12－2＝10 12－5＝7 5＋2＝7 10－3＝7在整節(jié)課中，學(xué)生和老師交流的很熱情，而且教師注重訓(xùn)練學(xué)生說的能力，對(duì)別人評(píng)價(jià)的能力，讓孩子們真正的喜歡上數(shù)學(xué)課，能力得到了鍛煉，很好的體現(xiàn)了本次教研活動(dòng)的主題?？磮D描述問題是一年級(jí)的一大難點(diǎn)，學(xué)生在看圖用三句話描述問題這一難點(diǎn)上回答得非常到位，看來老師有在平時(shí)的課堂中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。教師教態(tài)自然，語言表述明確，學(xué)生興趣較高，整堂課的教學(xué)效果比較好。這節(jié)課不足的地方設(shè)計(jì)的過程還有完善的空間。在講書本練習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)長了，類似的練習(xí)可以簡化一下講解過程，比如可以直接讓孩子說一下答案，這樣也會(huì)有充足的時(shí)間完成補(bǔ)充習(xí)題?？傊@節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)資源，孩子們也有好的發(fā)言和習(xí)慣，應(yīng)該是離不開在平時(shí)的教學(xué)中，老師們一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)他們的一些在習(xí)慣上、思維上和知識(shí)上的點(diǎn)滴滲透，也為今天的精彩做好了鋪墊。第五篇：《十幾減9的練習(xí)課》教案（本站推薦）教學(xué)內(nèi)容：教材1112頁練習(xí)二。第39題。教學(xué)目標(biāo)：通過十幾減9的練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握20以內(nèi)退位減9的口算方法，提高計(jì)算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：熟練掌握想加算減法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊導(dǎo)入新課[填數(shù)計(jì)算，并講一講上下兩行有什么聯(lián)系？9+（）＝15 9+（）＝18 159＝（）189＝（）9+（）＝14 9+（）＝17 149＝（）179＝（）二、課堂練習(xí)1．完成p11頁練習(xí)一的第4題。（1）出示畫面，讓學(xué)生理解題意。（2）讓學(xué)生獨(dú)立口算出每一個(gè)算式的答案，并將他們對(duì)號(hào)入座。（3）教師任意選擇一題讓學(xué)生說一說你是怎樣想的。2．完成p11頁練習(xí)一的第3題。教師將l0、1117amp。amp。寫在黑板上，然后教師一手拿著9的卡片在黑板上移動(dòng)（不必按順序），卡片對(duì)著十幾就算十幾減9。[教師還可以隨意在黑板上指題，全班每一個(gè)學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)，這樣能激發(fā)學(xué)生做題的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)的效果。]3．完成p12頁練習(xí)一的第6題。（1）出示題目讓學(xué)生理解題意，口頭敘述畫面內(nèi)容。（2）提問：這道題告訴我們什么條件，要我們求什么？學(xué)生觀察后匯報(bào)[第一組植樹8棵，第二組植樹9棵，兩個(gè)小組一共植樹多少棵？]（3）請(qǐng)學(xué)生列式，并復(fù)述口算過程。（4）你能根據(jù)列出的加法算式說出一個(gè)減法算式呢？說說這個(gè)減法算式中被減數(shù)、減數(shù)和差表示的意義嗎？4．完成p12頁練習(xí)一的第8題。（1）讓學(xué)生獨(dú)立理解題意，敘述畫面內(nèi)容。（2）讓學(xué)生通過畫面內(nèi)容想一想：這道題可以提什么問題？（3）學(xué)生任意選擇獨(dú)立完成。三、課堂練習(xí)1．完成p11頁練習(xí)二的第5題。2．完成p12頁練習(xí)二的第7題。[學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。]四、布置作業(yè)。完成練習(xí)練習(xí)二的第9題。完成第12頁思考題教學(xué)反思：通過本課的練習(xí)，使學(xué)生在有梯度的練習(xí)中進(jìn)一步理解和掌握了十幾減9的退位減法的計(jì)算方法，在老師的鼓勵(lì)下，運(yùn)用想加算減法，學(xué)生計(jì)算的速度有了明顯的提高。
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