20xx秋人教版語文九上第1課沁園春雪2-資料下載頁
2025-11-29 00:30本頁面
【導讀】語言的表意豐富的特點;1893年12月26日生于湖南湘潭韶山沖一個農。和領導人，詩人，書法家。中華人民共和國主席。年9月9日在北京逝世。義,中國處在生死存亡的危急關頭。毛澤東同志率領長征部隊勝利到達陜北。之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，氣吞山河的壯麗詩篇。柳讀后，評價道：“展讀之。蘇、辛未能抗，況余子乎？頭，給人民以鼓舞。.望/長城/內外，欲與/天公/試比高。江山/如此多嬌，引/無數英雄/競折腰。惜/秦皇/漢武，只識/彎弓/射大雕。紅日白雪交相輝映，活潑奔放的氣勢.山、原都是靜止的事物，相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力.民族是一個英雄輩出的民族；“惜”中含有哪些意思？上闋，即景生情。朗讀課文，完成下列連線題，整體感知全文內容。
【正文】 這一層是全詞的點睛之筆。 總結下闋：評論歷史英雄人物， 歌頌當代無產階級革命英雄。 引無數英雄競折腰 （議論、抒情） 承上啟下，引入論述 具體評論：“惜” 歌頌時代英雄：“數” 歌頌無產階級英雄 下闋 江山多嬌 英雄折腰 秦皇漢武 略 輸 稍 遜 只 識 風流人物 還看今朝 (陪襯 ) 過渡 評史 頌今 評論歷史人物，贊美當代無產階級革命英雄。 唐宗宋祖 成吉思汗 (議論、抒情 ) 文中提到哪些英雄為江山折腰？ 明確：秦始皇（嬴政）、漢武帝（劉徹）宋太祖（趙匡胤）、元太祖（鐵木真）。 對于這些英雄人物，作者用了一個“惜”字 ,“惜”什么呢？ 明確：“略輸文采，稍遜風騷”。“只識彎弓射大雕?！? 詞的上闋在寫景的時候用了什么樣的順序和哪些寫法？ 請指出上闋主要用了哪些修辭方法，有什么好處？ . 先總寫后分寫，先實寫后虛寫。動景和靜景相結合，虛景和實景相結合 。 “山舞銀蛇，原馳蠟象”運用比喻、擬人手法，化靜 為動 。 寫 法 探 究 “江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”這句在詞中有什么作用？ “江山如此多嬌”總結上闋寫景，“嬌”字表現(xiàn)女性美，與上文“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應，“引”字引出下面評古內容，祖國河山如此壯麗美好，使得古往今來無數英雄人物為之傾倒。這一 過渡使全詞渾然一體，成為有機的整體。 沁園春 長沙 1925年 2月 ? 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，叢林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競 自由 。悵寥闊，問蒼茫大地 ，誰主沉?。? ? 攜來百侶曾游 ，憶往昔 崢嶸歲月稠 。恰同學少年，風華正茂， 書生意氣 ， 揮斥方遒 。指點江山， 激揚文字 ， 糞土 當年萬戶侯 。 曾記否，到中流擊水 ， 浪遏飛舟？ 拓展 ? 1925年 2月，毛澤東從上海回到韶山，從事革命活動，軍閥趙恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩護下，他秘密離開韶山，到達長沙，并獨自來到橘子洲頭。事后作 《 沁園春 長沙 》 此時毛澤東正在苦苦尋求救國救民之路，因而發(fā)出了 “悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉?。俊钡暮艉?。 寫作背景 《 沁園春 長沙 》 里作者對當年的求索“悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉??？”在 《 沁園春 雪 》 中是否有了回答？ 探究 “俱往矣，數風流人物，還看今朝。” 你從毛主席的詩歌中體會到了哪些美？ ?大氣磅礴的意境美 ?超凡脫俗的人格美 ?深邃雋永的哲理美 這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國大好河山，抒發(fā)作者主宰世界的雄偉氣魄，歌頌無產階級革命英雄和革命人民。 描寫北國壯麗的雪景 抒發(fā)詩人對祖國熱愛的情感 對革命前景充滿激情的展望 點評歷史英雄 贊美無產階級革命英雄 表現(xiàn)詩人博大的胸懷和豪情 梳理總結 高山之巔 歷史之巔 全詞將 寫景、議論、抒情 有機結合，渾然一體，寫景是議論、抒情的基礎；議論、抒情又深化了寫景。 毛澤東的詞作大氣磅礴，格調高昂，充滿了 熱愛祖國山河，以天下為己任的豪情壯志。 小結 你心目中的“風流人物” 應具備哪些素質？ 返回首頁 研讀探究 ? 《 沁園春 雪 》 是毛澤東主席的名篇，分上下兩片。上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗；下片由祖國山河的壯麗而感嘆，并引出英雄人物，縱論歷代英雄人物，抒發(fā)詩人偉大的抱負。
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