20xx秋北師大版語文七上第五單元諾曼底號遇難記-資料下載頁
2024-12-08 00:27本頁面
【導讀】越的資產(chǎn)階級民主作家。貫穿他一生活動和。被譽為“法蘭西的民族詩人”，浪漫主。義文學運動的領袖。小說代表作有《九三。什么情況下出航的？⑵海難是怎樣發(fā)生的？大海上夜色正濃，薄霧彌漫。駛著他的“諾曼底”號。乘客們都進入了夢鄉(xiāng)?？闯鱿嘧驳膰乐爻潭取Ｆ?，驚恐萬狀，一片混亂”。有人落海、搶救工作邊緩慢、救生艇會翻等等……………“快干”，確保全體人員獲救。嚴守職責——舍已救人，與船同沉等。情況可怕極了，船上沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。必須把六十人救出去。救援工作進行得井然有序，慌，一時忘了船上的確切人數(shù)。做好了與船共存亡的準備。C．天黑、混亂，哈爾威船長無法清點人數(shù)，現(xiàn)在他們的上空。體的社會責任的理念。的職責，放射出英雄的光輝。為一名英雄的權利。地搶險指揮的悲壯場面。沉著機智，指揮有方，哈爾威船長與船共存亡，值得不值得？來，然后與其他同學交流、討論解決，份的“大家”分別是怎樣想的呢？
【正文】 用”這個“權利”。 “ 他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又運用了成為一名英雄的權利。 ” 面對死亡，他運用了成為一名英雄的哪些權利？ 諾曼底號遇難記 問題一 哈威爾船長那些表現(xiàn)值得你崇 敬，表現(xiàn)在那里？ 臨危不亂、勇于決斷的品格、盡職盡責，舍己救人的精神，和對大海執(zhí)著的愛 精讀課文思考問題： 小說寫月色、濃霧，目的是什么？ 本文寫得精彩感人，作者寫發(fā)生海難 后緊張而又動人心魄的場面目的是什么？ 那些文字寫出了這種場面？ 為海難伏筆 突出了船長在危難情況下沉著果敢 地搶險指揮的悲壯場面。 （齊讀 “ 震蕩可怕極了 ” 到 “ 失魂落魄 ” 五段文字。 哈爾威船長： 臨危不懼，舍己救人，沉著機智，指揮有方，忠于職守，視死如歸。 危急時刻彰顯 英 雄 本 色 諾曼底號遇難記 哈爾威船長與船共存亡，值得不值得？ 你還有疑問無法解決嗎？先把它寫下來，然后與其他同學交流、討論解決，解決不了的可以尋求老師幫助。 我的疑問： (1) (2) 劉剛： “ 哪個男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他。 ” 這句話 ??嗯 ?? 咋讓男生聽著不舒服。 同學們的看法呢？ 李芳芳： “ 大家立時不出聲了 ” ，但心理活動肯定沒有停止，這里不同身份的 “ 大家 ” 分別是怎樣想的呢？ 男人想： 女人想：
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