20xx秋青島版數(shù)學六年級上冊第一單元小手藝展示——分數(shù)乘法單元分析-資料下載頁
2024-12-08 00:22本頁面
【導讀】求一個數(shù)倒數(shù)的方法。2．經(jīng)歷分數(shù)乘法計算方法的探索過程，體會數(shù)形結(jié)合思想在解決數(shù)學問題中的作用，培養(yǎng)初步的分析、比較和推理能力。3．在解決問題的過程中，感受分數(shù)乘法在現(xiàn)實中的應(yīng)用，培養(yǎng)應(yīng)用知識的意識和興趣。本單元安排了4個信息窗和1個相關(guān)鏈接。第一個信息窗呈現(xiàn)的是展示同學們的小手藝。一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題的解題策略和方法。礎(chǔ)上進行學習的，．是學習分數(shù)除法、比、分數(shù)四則混合運算及百分數(shù)知識的重要基礎(chǔ)。為了幫助學生理解分數(shù)乘分數(shù)中積的分子、分。理解數(shù)量之間的關(guān)系，突破學習重點。12米，12×5就是求5個12米是多少。一個數(shù)乘分數(shù)的意義是乘法意義的擴展，是本單元教學的重點。學生的認知基礎(chǔ)和學習能力是有差異的，分數(shù)乘法的計算對學生來說有一定的難度。對計算技能的形成，允許學生有一個漸進的過程，逐步達到計算要求。4．本單元建議課時數(shù)：13課時。
【正文】 題的過程中，通過自主探索與合作交流，聯(lián)系“求 一 個數(shù)的幾倍是多少”，幫助學生逐步理解“ 一 個數(shù)乘分數(shù)”的意義。 2．借助直觀圖示幫助學生理解和掌握知識。 為了幫助學生理解分數(shù)乘分數(shù)的算理，教材中呈現(xiàn)了大量的直觀圖示。教學時，可以讓學生畫 一 畫、折 一 折、涂 一 涂，直觀、形象地理解 15 12 ＝ 110 和 15 23 ＝ 215 的算理，并逐步歸納算法。在解決“求 一 個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題時，要引導學生運用好線段圖幫助理解數(shù)量之間的關(guān)系，學會解決“求 一 個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題。 3．尊重學生的差異，逐步提高學生的計算能力和解決實際問題的能力。 學生的認知基礎(chǔ)和學習能力是有差異的，分數(shù)乘法的計算對學生來說有 一 定的難度。教學 時，教師要尊重這種差異，對于理解有困難的學生，可以指導操作，幫助學生積累經(jīng)驗，逐步理解知識。對計算技能的形成，允許學生有 一 個漸進的過程，逐步達到計算要求。 4．本單元建議課時數(shù)： 13課時。
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