20xx秋青島版數(shù)學(xué)四年級上冊第一單元大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認識單元分析-資料下載頁
2024-12-08 00:17本頁面
【導(dǎo)讀】確地讀、寫萬以上的數(shù)，會比較萬以上數(shù)的大??；能對大數(shù)目進行合理的估計。數(shù)，體會“四舍五入”法在生活中的廣泛應(yīng)用。立數(shù)的概念的過程中，發(fā)展遷移能力和推理能力；能自覺和同伴交流，體驗合作成功的樂趣。本單元設(shè)有4個信息窗。第一個信息窗是“北京知多少”，分別呈現(xiàn)的是北京的水立方、鳥巢、奧林匹克公園、中國國家大劇院四大建筑的外景圖以及相應(yīng)的信息等。這兩個問題，引出學(xué)生對計數(shù)單位十萬、百萬、千萬、億的認識，并了解十進制計數(shù)法。這一問題，教學(xué)萬以上數(shù)的讀法。第三個信息窗是“世界地。理知識知多少”，通過問題“哪個國家的陸地面積最大？哪個國家的陸地面積最??？”的問題，引發(fā)對編碼知識的探索。欄目中讓學(xué)生在解決問題的過程中，達到鞏固拓展本單元知識的目的。這是認數(shù)范圍的又。一次擴展，對發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識具有重要的意義。這樣的素材，一方面增強了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，另。6．本單元建議課時數(shù)：10課時。
【正文】 等學(xué)具，幫助學(xué)生感受數(shù)的大小，體會萬以上計數(shù)單位的意義，理解萬以上數(shù)的組成。 4．重視估計意識的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 為發(fā)展學(xué)生的數(shù) 感，本單元為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源。教學(xué)時，教師要充分利用這些教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生用大數(shù)交流、表示事物，估計物品的數(shù)量，提出能用大數(shù)目解決的問題。如信息窗 l自主練習(xí)第 11題，重在引導(dǎo)學(xué)生交流估計的策略，體會估計策略的多樣性。除了用好教材中的資源外，還可以引導(dǎo)學(xué)生從身邊或熟悉的事物中尋找素材進行估計，進一步培養(yǎng)學(xué)生的估計意識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 5．探索萬以上數(shù)的讀、寫、比較方法，鼓勵方法多樣化。 萬以上數(shù)的讀寫是本單元的重點之一。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生借助計數(shù)器讀數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)，在讀寫中探索萬以上數(shù)的讀法和寫 法，然后組織學(xué)生進行交流。對于萬以上數(shù)的大小比較，教師要鼓勵學(xué)生采用不同的方法，體現(xiàn)解決問題策略的多樣性，允許學(xué)生用不同的方式表達自己的想法，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。 6．本單元建議課時數(shù)： 10課時 。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1