【正文】 理解錯誤，而在活動中受到很大沖突或者犯錯誤的幼兒常常能達到更高的理解水平。（4）發(fā)展幼兒的抽象邏輯思維。隨著幼兒語言的發(fā)展，知識經驗的豐富，從幼兒中期開始，逐步出現了抽象邏輯思維的萌芽。在幼兒園教育活動中，教師一方面要注重教材、教法的具體形象性，另一方面也要注意發(fā)展幼兒運用概念、判斷、推理等進行抽象思維的能力。（5）重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。幼兒以表象思維為主，創(chuàng)造性受到創(chuàng)造性想象力的制約，所以可以通過培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性想象力來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。比如，教師可以向幼兒提出一些有啟發(fā)性的問題，讓幼兒通過自己的想象和思考來解決。第五篇：2019年云南學前幼兒特崗教師招聘真題模擬七2019年云南學前幼兒特崗教師招聘真題模擬七一、單項選擇題幼兒教師職業(yè)道德的基礎和前提是（）。 ，提高修養(yǎng) 《幼兒園工作規(guī)程》是（）。 對自己感興趣的事情總是刨根問底，這一典型特點表現在（）歲的幼兒身上。}3 }4 }5 學前兒童從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀和前期書寫準備是指（）。 幼兒科學探索活動的時間，大班一般不超過（）分鐘。 基于兒童社會學習直觀性的特點提出的教育內容選擇原則是（）。 讓幼兒學會走、跑、跳、投擲等行為，是鍛煉幼兒體能中的（）。 學前兒童感知、理解和表現音樂最自然、最重要的途徑是（）。 幼兒用橡皮泥制作許多顏色的小圓球，該活動幼兒要運用到的泥工基本技能是（ 幼兒生長發(fā)育最常用的評價指標是（）。 B、生化指標 1兒童膳食中，早餐所提供的熱能應占總熱能的（）。% % % %1從公共產品的屬性來看，學前教育具有（）。 。）1規(guī)定創(chuàng)辦蒙養(yǎng)院這一學前教育機構的是（）。 “壬子癸丑學制” “壬戌學制”1提出“活教育”理論的學校是（）。 1從形式上講，我國現階段學前教育主要包括（），其中，幼兒園教育占主要地位。、幼兒園教育 、托兒所、學前班、社會教育 、學前教育機構教育二、填空題 36歲幼兒注意的特點是____占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。學前期兒童性格已經表現出明顯的_______。幼兒的社會性主要是在_______中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。移情是兒童_______產生的基礎?！吨腥A人民共和國義務教育法》第二十六條規(guī)定，學校實行_______負責制?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預防未成年人沉迷__《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質量評估監(jiān)管體系。《幼兒園工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證。幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁對幼兒進行任何形式的_______。《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段_______幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向。三、判斷題夸美紐斯在現代教育史上被稱為“哥白尼”式人物。（）在蒙臺梭利的感官訓練中，觸覺訓練最為重要。（）闡釋學前教育發(fā)展和社會經濟、政治的相互關系是馬克思主義學前教育的核心內容。（）幼兒教育的心理化和要素教育是由著名學前教育家福祿貝爾提出的，對后世影響深遠。（）教育目標的確立要先于過程，不能本末倒置，出現先有活動再有目標的情況。（）幼兒園教育活動組織與實施過程的基本要素是教師、幼兒和環(huán)境。（）自然和社會是幼兒園重要的合作伙伴。保育人員對班級加強管理應要求幼兒“聽話”和乖巧。在幼兒園課程中，堪稱“課程心臟”的是課程內容。（）尊重幼兒的人格尊嚴和合法權利意味著教師要根據幼兒的意愿來安排教育活動。（）四、簡答題簡述幼兒園教師應有的對待幼兒保育和教育的基本態(tài)度和行為。簡述當代學前教育現代化水平提高的表現。簡述幼兒園教育工作的原則。幼兒教育活動內容的選擇應體現的三個原則是什么?五、論述題針對師幼關系的不同類型及影響因素，試述建立良好的師幼關系的策略參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C。解析：熱愛教育事業(yè)是幼兒教師的基本道德準則，也是幼兒教師做好本職工作的前提條件。【育萃專家解析】B。解析：法律是由國家制定或認可，并由國家強制力（即軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實施的，以規(guī)定當事人權利和義務為內容的，具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。規(guī)章是各級領導機關及其職能部門、社會團體、企事業(yè)單位，為實施管理，規(guī)范工作、活動和有關人員行為，在其職權范圍內制定并發(fā)布實施的、具有行政約束力和道德行為準則的規(guī)范性文書的總稱。制度是一個寬泛的概念，一般是指在特定社會范圍內統(tǒng)一的、調節(jié)人與人之間社會關系的一系列習慣、道德、法律（包括憲法和各種具體法規(guī)）、戒律、規(guī)章（包括政府制定的條例）等的總和。它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構成。文件指的是形成的正式文書，分為公文、文書、函件和其他文件?！队變簣@工作規(guī)程》是由中華人民共和國教育部頒布的，屬于規(guī)章。【育萃專家解析】D。解析：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，對自己感興趣的問題總是刨根問底是5～6歲幼兒應達到的目標。【育萃專家解析】B。解析：早期閱讀行為主要是幫助幼兒從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀和前期書寫準備?！居蛯＜医馕觥緾。解析：幼兒科學探索活動的時間，大班為2530分鐘，一般不超過30分鐘?！居蛯＜医馕觥緿。解析：兒童社會學習具有直觀性的特點，教學內容在選擇時應遵循直觀性原則，結合選項可知答案為D項。【育萃專家解析】D。解析：體能包括身體素質（如速度、耐力、力量、靈敏、協(xié)調、柔韌、杭病性、應激性）和身體基本活動能力（走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡等）?！居蛯＜医馕觥緼。解析：學前兒童對音樂的感受主要表現在動作等一些肢體語言上?！居蛯＜医馕觥緽。解析：幼兒用橡皮泥制作小圓球需要用到泥工基本技能中的團圓?！居蛯＜医馕觥緾。解析：身高和體重等形態(tài)指標是幼兒生長發(fā)育最常用的評價指標。1【育萃專家解析】C。解析：合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30% ,40% , 30%。1【育萃專家解析】B。解析:學前教育的公益性是指學前教育活動應當尊重社會全體成員的共同利益?！吨腥A人民共和國教育法》明確規(guī)定“我國教育是一項公益性的事業(yè)”“教育活動必須符合國家和社會公共利益，任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構”。從公共產品的屬性來看，學前教育具有公益性。1【育萃專家解析】C。解析:1904年1月，清政府頒發(fā)《奏定學堂章程》，規(guī)定學前教育機構為蒙養(yǎng)院。1912～1913年頒布的“壬子癸丑學制”仍將蒙養(yǎng)院作為學前教育機構的名稱。1【育萃專家解析】C。解析:“活教育”思想是陳鶴琴先生在江西省立實驗幼稚師范學校時提出，經過長期教學實踐建立的一個教育理論體系。1【育萃專家解析】D。解析:廣義上的學前教育泛指一切形式、一切場合的學前教育，包括以幼兒園為代表的學前教育機構教育、家庭教育、社會教育等。其中，幼兒園教育占主要地位。二、填空題【育萃專家解析】無意注意【育萃專家解析】個別差異【育萃專家解析】日常生活和游戲【育萃專家解析】親社會行為【育萃專家解析】校長【育萃專家解析】網絡【育萃專家解析】基本的、有質量的【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》【育萃專家解析】考試或測查【育萃專家解析】末期；幼兒學習與發(fā)展三、判斷題【育萃專家解析】√。解析:夸美紐斯對現代教育有著至關重要的影響，他總結了人文主義的教育成果，在豐富的教育實踐基礎上順應時代潮流提出了一整套新興資產階級的教育理論，奠定了歐洲近代教育的理論基礎。他是世界教育從封建時代向資本主義時代過渡時期的里程碑式人物。【育萃專家解析】。解析:在蒙臺梭利的感官訓練中，觸覺訓練最為主要，因為蒙臺梭利相信幼兒常以觸覺替代視覺或聽覺。【育萃專家解析】。解析:馬克思主義的學前教育理論主要表現為以下方面:（1）提出了學前教育發(fā)展和社會經濟、政治的相互關系；（2）提出了遺傳、環(huán)境和教育三種因素在兒童發(fā)展中的作用；（3）提出了關于兒童全面發(fā)展的理論。馬克思主義學前教育的核心內容是兒童全面發(fā)展的理論?！居蛯＜医馕觥?。解析:幼兒教育的心理化和要素教育是由裴斯泰洛齊提出來的?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕?教育目標的確立要先于過程。目標決定著過程、影響著過程，在活動過程中具有指導性的功能，不能本末倒置，先有活動再有目標?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:教育活動是由不同的對象、不同的情景和不同的環(huán)境條件所構成的一個復雜而動態(tài)的活動，活動本身的復雜性決定了組織與實施活動過程的復雜性。這種復雜性表現為影響活動實施的多種因素，其中，教師、兒童和環(huán)境是最主要的三大要素?！居蛯＜医馕觥?。解析:家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！居蛯＜医馕觥?。解析:保育員要提高班級管理效率應加強理論學習，提高自身素質，而非一味地要求幼兒“聽話”和乖巧?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:幼兒園課程內容是實現幼兒園課程目標的手段，對于教師和兒童而言，主要解決的分別是“教什么”和“學什么”的問題，沒有課程內容，目標也就無法實現。【育萃專家解析】。解析:尊重幼兒的人格尊嚴和合法權利意味著教師要在教學和日常活動中尊重幼兒的人格尊嚴，不得在言語、月支體等方面對幼兒進行惡意懲罰。四、簡答題【育萃專家解析】（1）注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒形成良好的行為習慣。（2）注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。（4）重視豐富幼兒多方面的直接經驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。（5）重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。（6）重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源?！居蛯＜医馕觥浚?）學前教育的普及水平顯著提高；（2）學前教育制度靈活多樣，能夠適應社會各方面發(fā)展的要求；（3）幼兒教師的專業(yè)化水平提高；（4）現代科學技術成果在學前教育中得到廣泛應用?！居蛯＜医馕觥浚?）尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則；（2）促進兒童全面發(fā)展的原則；（3）面向全體，重視個別差異的原則；（4）充分利用兒童、家庭、社區(qū)教育資源的原則；（5）保教結合的原則；（6）以游戲為基本活動的原則；（7）教育的活動性和活動的多樣性原則；（8）發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。【育萃專家解析】（1）既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（2）既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展。（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。五、論述題【育萃專家解析】要建立良好師幼關系，教師必須樹立正確的教育觀念，在與幼兒的交往或互動的過程中采取相應的策略。（1）關愛幼兒。關愛給幼兒帶來自信、安全、信任感，同時也形成了幼兒對教師的信賴關系。因此，教師對幼兒的關愛不是體現在一時一事之中，而是體現在教師與幼兒互動的整個過程之中。（2）與幼兒經常性的平等交談。①積極主動地與幼兒交往；②對幼兒和幼兒的活動真正關注并感興趣。（3）參與幼兒的活動。在幼兒自主的活動中，教師不能只是一個指導者、顧問，同時更應該是一個學習者，虛心向幼兒學習。師幼關系雖然包括教師對幼兒進行指導的意義，但并不總是指引與被指引的關系，而應該是平等的人與人之間的關系。教師能夠以普通的活動參與者的心態(tài)參與到幼兒自主的活動中去，有利于與幼兒建立平等的師幼關系。（4）與幼兒建立個人關系。教師與個別幼兒的關系，尤其是與班級里特殊的幼兒的關系，常常會影響著教師與其他幼兒的關系，教師應該設法與個別幼兒建立良好的個人關系，并以個人關系影響與其他幼兒的關系。（5）積極回應幼兒的社會性行為。①理解與寬容地對待幼兒的錯誤；②幫助幼兒形成良好的同伴關系；③幫助幼兒擺脫不良行為習慣。