【正文】 物的存在變化和發(fā)展。（2）活動中要突出具體性、形象性。具體形象思維是幼兒期思維最主要的方式和典型特點。在幼兒園教育活動中，教師要注意教育內容的具體形象性，要適合幼兒的理解水平，并且注意采用直觀、形象的方法，盡量避免空洞、抽象的講授。（3）創(chuàng)設問題情境，促進幼兒思維的發(fā)展。幼兒能否對事物進行思考，能否有思考的積極性，依賴于一定的問題情境。教師要注意，在活動過程中，幼兒會出現(xiàn)暫時的理解錯誤，而在活動中受到很大沖突或者犯錯誤的幼兒常常能達到更高的理解水平。（4）發(fā)展幼兒的抽象邏輯思維。隨著幼兒語言的發(fā)展，知識經驗的豐富，從幼兒中期開始，逐步出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽。在幼兒園教育活動中，教師一方面要注重教材、教法的具體形象性，另一方面也要注意發(fā)展幼兒運用概念、判斷、推理等進行抽象思維的能力。（5）重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。幼兒以表象思維為主，創(chuàng)造性受到創(chuàng)造性想象力的制約，所以可以通過培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性想象力來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。比如，教師可以向幼兒提出一些有啟發(fā)性的問題，讓幼兒通過自己的想象和思考來解決。第五篇：2019年大理學前教育(幼兒)特崗教師招聘刷題卷三2019年大理學前教育（幼兒）特崗教師招聘刷題卷三一、單項選擇題 3歲的小明回家興奮地告訴媽媽，他今天得到了一顆小紅花，但后來媽媽了解到根本沒有這回事，這說明幼兒（）。 幼兒典型的思維方式是（）。 為兒童創(chuàng)設一個特定環(huán)境，讓幼兒在其中自我疏導其身心的某些不平衡狀態(tài)，這種教育方法是（）。 君君遇到困難就退縮反映性格的（）。 社會學習理論的代表人物是（）。 會騎單車的人往往能較快地學會騎摩托車，這體現(xiàn)的是一種（）。 《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，父母或其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的（）。 《教師資格條例》規(guī)定，教育行政部門和受委托的高等學校每年受理教師資格認定申請的次數(shù)是（）。 根據《中華人民共和國教師法》，屬于教師享有的權利是（）。，實施獎勵或處分 、法律和職業(yè)道德，為人師表 ，完成規(guī)定的學校任務幼兒語言實踐的最佳途徑是（）。 1科學教育的基本目標有三個（）。、科學方法、科學精神 、科學技能、科學精神 、科學方法、科學習慣 、科學方法、科學態(tài)度1幼兒園最基本的社會人際關系是（）。 1根據《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，下列不屬于5～6歲兒童應具有的良好生活與衛(wèi)生習慣的是（）。 ，飯前便后主動洗手，方法正確1為歌曲編配動作，這是幼兒（）的體現(xiàn)。 1成人要注意保護幼兒的耳朵以防生凍瘡，是因為幼兒的（ 二、填空題實施美育的主要途徑是______幼兒教育是 的重要組成部分，是我國學校教育和 的奠基階段在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。學前教育的整合性原則包括活動目標的整合、的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。長期以來，我國學前教育基本理論研究一直處于蘇聯(lián)學前教育理論體系的籠罩之中,_____教學模式成為我國學前教育界幾十年不變的一貫模式。國際21世紀教育委員會在《教育財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基礎教育的整個使命相適應的基本學習內容:學會、學會、學會共同生活、學會。、什么東西會浮后，教師總結說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。這種說法違背了學前教育一般原則中的。幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、______和游戲活動。幼兒園的教育內容可以相對劃分為健康、語言、科學、五個領域。幼兒園的適齡幼兒一般為 周歲至 周歲。幼兒園教育應該以______為基本活動。三、判斷題家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，家長是幼兒最重要的教育力量。（）幼小銜接教育的實質問題是幼兒園小學化問題。（）幼兒的語言能力是在學習的過程中發(fā)展起來的。（）手眼協(xié)調動作的出現(xiàn)是嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑。（）注意的轉移指注意是被動的，受無關刺激的干擾，容易離開原先對象。()兒童依戀的三種類型是回避型、安全型和反抗型。（）學前兒童親社會行為主要來自電視等媒體。（）【2016山西盂縣1兒童期多動綜合征是以多動為主要特征的兒童行為問題。（）《幼兒園教育指導綱要（試行）}）指出，教師應成為幼兒學習活動中的傳授者、合作者、引導者。（）教育法規(guī)的形式淵源就是教育法規(guī)演進的歷史源流。（）四、簡答題簡述幼兒園語言教育的目標。簡述幼兒科學教育領域的學習與發(fā)展目標簡述學前兒童科學教育內容選擇的要求。簡述社會情感類活動設計應注意的問題。五、論述題為何要堅持學前教育的普惠性原則?如何貫徹這一原則?參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】D。解析：分不清事實與想象的說謊是指幼兒把想象的東西當作現(xiàn)實的東西，把希望發(fā)生的當作已經出現(xiàn)的事情來描述，說明幼兒想象同現(xiàn)實相混淆?！居蛯＜医馕觥緿。解析：具體形象思維是依靠表象，即依靠事物的具體形象的聯(lián)想進行的。思維的具體形象性是在直觀行動的基礎上形成和發(fā)展起來的。這是幼兒思維的典型方式?！居蛯＜医馕觥緾。解析：幼兒在特定環(huán)境中自我疏導身心中的某些不平衡狀態(tài)，屬于發(fā)泄法?！居蛯＜医馕觥緿。解析：性格的意志特征主要包括對行為目的的明確程度，對行為的自覺控制水平，在長期工作或困難情況下表現(xiàn)出來的特征。君君遇到困難就退縮反映性格的意志特征?！居蛯＜医馕觥緿。解析：性格的意志特征主要包括對行為目的的明確程度，對行為的自覺控制水平，在長期工作或困難情況下表現(xiàn)出來的特征。君君遇到困難就退縮反映性格的意志特征?！居蛯＜医馕觥緼。解析：以遷移向度為標準，遷移可以分為順向遷移和逆向遷移。順向遷移是先前學習對后繼學習影響的遷移，逆向遷移是后繼學習對先前學習影響的遷移。以遷移的效果為標準，遷移可以分為正遷移和負遷移。正遷移是一種學習對另一種學習積極的影響，負遷移是指一種學習對另一種的消極影響?！皶T單車的人往往能較快地學會騎摩托車”體現(xiàn)的是先前學習的技能對后繼學習產生積極影響，屬于順向正遷移，故本題選A項。【育萃專家解析】A。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務?！薄居蛯＜医馕觥緽。解析：《教師資格條例》規(guī)定，教育行政部門和受委托的高等學校每年受理教師資格認定申請的次數(shù)是2次?！居蛯＜医馕觥緾。解析：A,B,D三項屬于教師的義務?！居蛯＜医馕觥緾。解析：聽說游戲是一種特殊形式的語言教育活動，以培養(yǎng)兒童傾聽和表述能力為主，活動內容主要集中在聽和說的理解和表達方面。它是用游戲的方式組織兒童進行的語言教育活動，含有較多的規(guī)則游戲的成分，能夠較好地吸引兒童參與到語言學習的活動中去并在積極愉快的活動中完成語言學習的任務，是幼兒語言實踐的最佳途徑。1【育萃專家解析】D。解析：根據學前兒童身心發(fā)展的特點以及當代社會發(fā)展的需要，學前兒童科學素養(yǎng)主要應包括三個方面：科學知識的獲得、科學方法的學習、科學情感態(tài)度的培養(yǎng)。1【育萃專家解析】D。解析：師幼關系是學前教育過程中最基本、最重要的社會人際關系。1【育萃專家解析】B。解析：大部分飲料不僅糖分多、能量大，看似營養(yǎng)豐富其實添加了一些不利于孩子健康成長的咖啡因、甜蜜素等，更不宜多喝。1【育萃專家解析】C。解析：為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞，體現(xiàn)了幼兒的音樂創(chuàng)造力。1【育萃專家解析】A。解析：幼兒皮膚較薄嫩，與軟骨組織緊密連接，皮下脂肪少，對寒冷耐受力差，耳廓血管表淺，局部血液循環(huán)差，不易保溫，所以容易發(fā)生凍瘡，因此成人要注意保護幼兒的耳朵。二、填空題【育萃專家解析】藝術教育【育萃專家解析】基礎教育；終身教育【育萃專家解析】亞里士多德【育萃專家解析】活動內容【育萃專家解析】教學訓導【育萃專家解析】認知；做事；生存【育萃專家解析】學習活動【育萃專家解析】社會；藝術【育萃專家解析】3；6【育萃專家解析】游戲三、判斷題【育萃專家解析】√。解析:幼兒的教育離不開家庭，因為:（1）家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境；（2）家庭是人的第一個學校；（3）家長是幼兒重要的教育力量?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?幼小街接教育的實質問題是主體的適應性問題?！居蛯＜医馕觥?。解析：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的?！居蛯＜医馕觥俊?。解析：嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑就是手眼協(xié)調動作的發(fā)展?！居蛯＜医馕觥?。解析：注意轉移是指有目的地、及時地把注意從一個對象轉移到另一個對象。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥?。解析：學前兒童親社會行為主要受父母的教養(yǎng)方式的影響，此外學前教育、社會環(huán)境和電視等媒體也能對其產生一定的影響?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕觯簝和鄤泳C合征是指兒童表現(xiàn)出與其實際年齡和心理生理發(fā)育階段明顯不相稱的，以活動過多，注意力不集中，容易激動、沖動、任性和情緒不穩(wěn)定為主要特征的行為障礙【育萃專家解析】。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，教師應成為幼兒學習活動中的支持者、合作者、引導者?！居蛯＜医馕觥?。解析：教育法規(guī)的形式淵源包括憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、教育行政規(guī)章、地方性教育法規(guī)。教育法規(guī)的形式淵源并不是其發(fā)展演進的歷史源流。四、簡答題【育萃專家解析】（1）樂意與人交談，講話禮貌；（2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語；（3）能清楚地說出自己想說的事；（4）喜歡聽故事、看圖書；（5）能聽懂和會說普通話。【育萃專家解析】（1）科學探究①親近自然，喜歡探究；②具有初步的探究能力；③在探究中認識周圍的事物和現(xiàn)象。（2）數(shù)學認識①初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣；②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系；③感知形狀與空間的關系?！居蛯＜医馕觥浚?）科學性和啟蒙性；（2）時代性和民族性；（3）廣泛性和代表性；（4）地方性和季節(jié)性?！居蛯＜医馕觥浚?）注重情感體驗；（2）激發(fā)兒童共情；（3）幫助兒童表達。五、論述題【育萃專家解析】《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》明確提出，“發(fā)展學前教育，必須堅持公益性和普惠性”。對學前教育普惠性原則的堅持受到國家福利制度改革、義務教育均衡化發(fā)展要求、學前教育自身發(fā)展三方面因素的影響。普惠性學前教育的核心內涵是普遍惠及、人人享有，其基本屬性是高包容性、非競爭性、非排他性。在現(xiàn)階段實施普惠性學前教育，有助于通過教育公平實現(xiàn)社會公平，阻斷貧困代際循環(huán)。學前教育是國民教育的第一階段，也是十分重要的社會公益事業(yè)。為了更好地滿足廣大人民群眾對學前教育的迫切需求，推動普惠性學前教育的實現(xiàn)，需做好以下幾方面工作:（1）明確政府的公共福利責任主體角色；（2）公民可自由選擇的普惠性幼兒園；（3）財政投入要向農村等弱勢地區(qū)傾斜。