20xx秋西師大版數(shù)學(xué)一年級上冊第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法-資料下載頁
2024-12-08 00:13本頁面
【導(dǎo)讀】們都在干什么呢？學(xué)生會說有踢足球的，還有做游戲的，還有跳繩的。知識，這節(jié)課我們首先來學(xué)習(xí)“9加幾”。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，看看能提出什么問題？學(xué)生口答，集體訂正。因9和1組成10，把5分成4和1，學(xué)生獨立做，并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。加法，同學(xué)們會算下面這些題嗎？們繼續(xù)研究9加幾的加法。有7個同學(xué)在玩游戲，又跑來9個同學(xué)，，現(xiàn)在參加游戲的同學(xué)一共有多少個？數(shù)的位置后，和不變。著食物往洞里走。向其他同學(xué)展示。同算式給予肯定，教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和用數(shù)學(xué)的意識。
【正文】 共摘了多少朵花？ 學(xué)生列式并計算： 6+5=11（朵） 5+6=11（朵） 學(xué)生小組交流算法，并說一說。 學(xué)生認(rèn)真觀察圖，理解題意：草原上有 5 只黑羊和 7 只白羊，一共有多少只羊？?? 學(xué)生列式并計算： 5+7=12（只） 7+5=12（只） 學(xué)生獨立計算，集體訂正。 學(xué)生動手把自己自制的卡片有規(guī)律的排列 。 何算呢 ?把自己的想法在小組內(nèi)討論交流。然后，各組推選代表 說說你們的想法： 在 7+5中，將5 分成 3 和 2， 7 和 3加 起 來 得 10 ，10+2=12。 7+5，將7 分成 2 和 5 ，5+5=10,10+2=12。學(xué)生丙： 7+5 可以先數(shù) 7個再數(shù) 5 個，合起來為 12。 用數(shù)數(shù)的方法計算。 二、鞏固練習(xí)：師：我們學(xué)習(xí)了 7， 6 加幾的進(jìn)位加法，同學(xué)們能不能說出所有 7， 6加幾的式子呢 ?學(xué)生先自己寫算式，再把寫好的算式在小組內(nèi)交流。教師展示學(xué)生排列好的式子： 7 加幾的式子有： 7+07+1 7+27+37+47+57+67+77+87+96 加幾的式子6+06+16+26+36+46+56+66+76+86+9 教師：為什么要這樣排序呢 ?因為這樣從 0排到 9，很好記。 師：請同學(xué)計算出每道式子的得數(shù)。學(xué)生回答。 板書設(shè)計 6 加幾 教學(xué)例 1 教學(xué)例 2：一共有多少朵花？ （圖略） （圖略） 7+5=12（筐） 6+5=11（朵） 5+6=11（朵） 教學(xué)例 3：一共有多少只羊？ （圖略） 5+7=12（只 ） 7+5=12（只） 8+5=12（只） 5+8=12（只） 教學(xué)反思 第 七 課時 教學(xué)課題 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 課本第 81 頁 —— 82 頁 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，鞏固這單元所學(xué)的 20 以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，并正確計算。 在活動中訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和收集整理信息的能力。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成整理與復(fù)習(xí)知識的好習(xí)慣。 教學(xué)重點 鞏固這單元所學(xué)的 20 以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，并正確計算。 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成整理與 復(fù)習(xí)知識的好習(xí)慣。 教、學(xué)具準(zhǔn)備 投影儀 教學(xué)流程 教 師 活 動 學(xué)生活動 個性設(shè)計 一、導(dǎo)入 二、整理與復(fù)習(xí) 整理 20 以內(nèi)的進(jìn)位表。 教師出示表格，要求 學(xué)生橫著看、豎著看。找一找有什么規(guī)律。然后把表填寫完整。 填空與計算。 8 題 第 4 題。 教師出示圖。說一說圖的意思。并列式計算。 學(xué)生認(rèn)真觀察、小組交流討論： 豎著 看：第一列全是 9 加幾，第二列全是 8加幾，第三列全是 7 加幾?? 橫著看：每行得數(shù)都是一樣的：第一行都是 11，第二行都是 12?? 學(xué)生獨立計算后，交流反饋。 學(xué)生認(rèn)真觀察圖，并從中獲取信息：大魚缸里有 9 條魚，小魚缸里有 5 條魚，一共有多少條魚？ 9+5=14（條） 學(xué)生獨立做，同桌交流 一、導(dǎo)入 計算 8+7= 9+8= 9+9=…… . 師：剛剛小朋友們算的這些算式 都是 20以內(nèi)的進(jìn)位加法，其實20 以內(nèi)的進(jìn)位加法還有 嗎 ？ 請說一說? .老師板書。 二、整理與復(fù)習(xí) 學(xué)生討論 反饋小結(jié)： A、豎看的規(guī)律。B、橫看的規(guī)律。 C、學(xué)生完成填表。 D、通過開火車的游戲算得數(shù)。 第 5 題。 第 7 題。 出示左邊的題目，教師邊講邊做。 第 8 題。 出示情景圖。 思考題。 出示思考題。 學(xué)生獨立做右邊的題目。 學(xué)生認(rèn)真觀察圖，說一說圖 的意思。學(xué)生互相交流反饋。 學(xué)生在小組里討論交流。想一想該怎樣做。 板書設(shè)計 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)反思
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