【正文】 ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．閱讀下面這首宋詩，回答問題。(8分)夏夜追涼□ 楊萬里夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風(fēng)。(1)作者是如何表達(dá)“靜中生涼”這一意趣的？請作簡要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)第三句在詩中的作用是什么？結(jié)合全詩賞析。(4分)________________________________________________________________________ 你的首選資源互助社區(qū)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。(6分)御街行秋日懷舊□ 范仲淹紛紛墜葉飄香砌。夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長是人千里。①②愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相回避?！咀ⅰ竣贁?qī)：傾斜。②諳：熟悉。上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)“愁”情的？請作簡要分析。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________卷(十)1．【解析】 解答這類題目，要注意以下幾點(diǎn)：①要注意從表現(xiàn)作者情感的一些具體意象入手；②立足全篇，整合信息，對詩歌中所塑造的形象有一個宏觀把握；③體味意境，梳理意象，在畫面與氛圍中體會主要意象的意義；④聯(lián)系作者的身世、閱歷與志趣情操，體味詩句表達(dá)的感情?！敬鸢浮?1)“亂”字既生動地寫出了雨濺衰荷歷亂驚心的聲響，又畫出跳珠亂濺的景象，還暗示了主人公憑闌凝神、寂寞無聊的紛亂心緒。(2)作者不直寫女主人公如何念念不忘“粉郎”及其“言語”，而是通過教鸚鵡學(xué)“念”對方的話來表現(xiàn)，由此傳達(dá)出女主人公的寂寞無聊及相思之苦，這樣寫婉轉(zhuǎn)含蓄，平添一種凄涼。同時，金籠中的鸚鵡也有象征作用：女主人公就如籠中之鳥，孤獨(dú)而寂寞。2．【答案】(1)“波上清風(fēng)”“畫船明月”之下，突然接上“人歸后”這三字，意脈陡轉(zhuǎn)，氣氛驟變，頓時給主人公帶來了無限的寥落和空虛之感?！叭藲w后”三字含蘊(yùn)豐厚，既點(diǎn)明行人，又暗示送者獨(dú)留，從而引出下文對送者的描寫。(2)此詞寫月夜送別，側(cè)重寫送者的憂思、月夜別后的佇望和凝想。而清風(fēng)、明月、淡煙、疏柳等清麗秀逸的景物創(chuàng)造出的優(yōu)美意境更加襯托出詩中的離愁別緒以及送者深情誠篤的心靈?！举p析】 詞的上片由景物引出人物。清風(fēng)拂過水面，明月瀉下銀輝，月夜恬靜、皎潔、優(yōu)美。此刻，一只小船蕩離江岸，駛向遠(yuǎn)方，空留一位女子倚著欄桿，凝神目送那一葉漸漸消失在夜色中的輕舟?！叭藲w后”三字含蘊(yùn)豐厚，既點(diǎn)明行人，又暗示送者獨(dú)留?！皾u消殘酒”將雙方筵席間的繾綣叮嚀，依依難舍之情，一并概括在內(nèi)。下片起首兩句，似是女主人公的內(nèi)心獨(dú)白，多少次的“聚散”都匆匆，其中包含著多少辛酸與憂慮，期待與不安，她凝神冥想，沒有覺察到時間的流逝。猛然，遠(yuǎn)處傳來隱隱的更鼓聲，原來夜已深，回首遙望，只有殘月下的幾行疏柳，幾縷淡煙依稀可辨。3．【解析】 表現(xiàn)手法主要體現(xiàn)在虛實、比喻、夸張、象征、襯托、擬人、用典等方面，在分析手法的典型特征的同時，還要注意體會語言文字背后所蘊(yùn)含的無限豐富的想像空間及其它們跟作者情感的契合點(diǎn)。這首詩寫頻頻飛入草堂書齋里的燕子的情景。首句說茅齋的低矮狹窄，“熟知”，是就燕子而言的。連江上的燕子都非常熟悉這茅齋的低小，大概是更宜于筑巢吧！所以第二句接著說“故來頻”。三、四兩句就細(xì)致地描寫了燕子在室內(nèi)的活動：筑巢銜泥點(diǎn)污了琴書不算，還要追捕飛蟲甚至碰著了人。詩人以明白如話的口語，作了細(xì)膩生動的刻畫，給人以逼真的實感?！敬鸢浮?這首詩景中含情。詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”“打著人”等活動。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。也可以理解為詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動描寫，借燕子引出禽鳥也好像欺負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。(言之成理即可)4．【解析】 《初入淮河四絕句》是楊萬里奉命送金使北返，進(jìn)入淮河后觸景傷懷所寫下的絕句，共有四首，所選為第三首，因眼前景物起興，以抒發(fā)感慨?；春觾砂吨鄞绸Y而去，了無關(guān)涉；一過淮河， 你的首選資源互助社區(qū)似乎成了天然之界。這里最幸運(yùn)的要數(shù)那些在水面翱翔的鷗鷺了，只有它們才能北去南來，任意翻飛。兩者相比，感慨之情自見?！敬鸢浮?前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈。后兩句實寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強(qiáng)烈渴望。5．【解析】(1)從題目中可知本詞的內(nèi)容是送別。本是送別人卻說“浮天水送無窮樹”，把送別寫得含蓄，道出了惜別之情?！盁o窮樹”暗指路途遙遠(yuǎn)，關(guān)切之情溢于言表?！皫в暝坡褚话肷健敝小坝暝啤蓖嘎冻銮巴久悦?，內(nèi)心因此郁悶。(2)從下片“只應(yīng)離合是悲歡？”“江頭未是**惡，別有人間行路難”中可以看出?！敬鸢浮?1)翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。(2)不應(yīng)把離別(相聚)視為人世間唯一悲痛(歡樂)的事。人世間的**遠(yuǎn)比路途**險惡得多。6．【答案】 ①竹子象征人生的“堅勁”，石灰象征人生的“清白”。(或：《竹石》表現(xiàn)的是逆境中個性的堅韌勁拔；塑造了一個百折不撓、頂天立地的精神強(qiáng)者的形象?！妒乙鳌繁磉_(dá)了詩人為國盡忠，不怕犧牲和堅守高潔情操的決心。)②前者的代表人物有陶淵明、魯迅等，后者的代表人物有屈原、文天祥等。理由略。7．【答案】(1)此詩前兩句描寫了雨前之景：整整一夜，星月交輝，清光滿林，無云無雷，一派晴和天氣。為后兩句作者抒發(fā)驚異之情作鋪墊。(2)在描寫手法上，翁詩采用側(cè)面描寫，通過雨前、雨后之景的描繪寫出了山雨的特點(diǎn)；何詩則采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，除側(cè)面描繪山雨之奇外，還用中間兩聯(lián)正面描繪山雨的特征。在抒情手法上，翁詩寓情于景，抒發(fā)了詩人對山雨奇景的驚異之情；何詩則采用直抒胸臆與借景抒情相結(jié)合的方式，抒發(fā)了詩人雨前心曠神怡、雨中喜雨、雨后“奇”雨之情。8．【答案】(1)唐 絕句 詠史詩 宮調(diào)名 曲牌名 題目(2)馮子振的《赤壁懷古》在立意構(gòu)思上另辟蹊徑。歷代以“赤壁懷古”為題的作品，多以周瑜為歌頌對象，并且總要正面寫到赤壁戰(zhàn)爭，如杜牧的這首《赤壁》。但這首元曲，卻以諸葛亮為追懷對象，而且未寫赤壁戰(zhàn)爭，而只著重評價諸葛亮的出處行藏。寫諸葛亮也不同于他人的歌頌，而采取非議的態(tài)度，表現(xiàn)出了崇道非儒的思想，感情基調(diào)深沉。9．【解析】 戴詩寫邊地生活，“愁絕”為一篇之骨，也是全詩的眼睛，很容易看出詩作反映的是士兵對長期戍邊的愁怨之情。而“邊草”“雪晴”“明月”“胡笳”皆為意象，寓情于景。寫這些景象都是為了烘托彰顯“守邊之愁”，寫來恰似無聲勝有聲，更能形象地表達(dá)感情。韋詩將反復(fù)重疊的句式與詩的內(nèi)在情緒、節(jié)奏融合在一起，產(chǎn)生了很好的藝術(shù)效果?！敬鸢浮?1)同：都是邊塞詩。異：戴詩反映的是士兵對長期戍邊的愁怨；韋詩通過刻畫一匹焦躁不安的胡馬的形象，表達(dá)出一種迷惘、悲壯、憂慮的復(fù)雜情緒。(2)①起興。開頭三句以邊草起興，感嘆長期戍邊的士兵如同邊草。在望草嘆老中也含有這種悲涼的感觸，思鄉(xiāng)之切與怨愁之深交織在一起。②烘托。通過邊草、白雪、明月，烘托了兵士靜夜思?xì)w的心境。(或頂真、反復(fù)。“明月，明月”，增強(qiáng)了抒情色彩，再強(qiáng)調(diào)一下月色，望月思鄉(xiāng)的中心更突出了，感嘆之情溢于言表。)10．【解析】 第(1)題要注意，這兩字明寫自然景色，實寫韓愈的政治處境。第(2)題，把握韓詩結(jié)句的情感，要注意聯(lián)系詩題和背景理解“好收吾骨”的意思。把握賈詩尾聯(lián)的情感，要注意其借景抒情的寫法?！敬鸢浮?1)“懸”“浸”二字，一高一下，富有形象感。“峰懸驛路”，一個“懸”字極寫路途之險；“海浸城根”，一個“浸”字寫出了處境之苦。兩字明寫自然景色，實寫韓愈政治處境險惡。在物景烘托中透露出作者對韓愈真摯的關(guān)切之情。(2)韓詩結(jié)句，向侄孫從容交代后事，吐露了凄楚難言的激憤之情。賈詩的尾聯(lián)別開生面，借景抒情。瘴氣被一掃而光，皓月東升，天下昭然，友人無辜遭貶的冤屈，自將大白于天下。這里針對韓詩結(jié)句，一反其意，以美好的憧憬結(jié)束全詩。11．【解析】(1)本詩屬題畫詩。解答時，先讀懂全詩，找出構(gòu)成畫面的景物，串聯(lián)在一起，進(jìn)行描述，再從整幅畫面中體會其氣氛。(2)畫面往往展現(xiàn)的是具體的物象，為靜止的事物。動的景物不能展現(xiàn)，如“水潺潺”和“秋風(fēng)瑟瑟”。由物象所感知到的東西也不能展現(xiàn)，否則就沒有想像的余地了。如詩中的“村”與“寺”?！敬鸢浮?1)畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上(或在 你的首選資源互助社區(qū)溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。畫面中應(yīng)有小溪、山(山塢)、樹林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。這幅畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?2)①“水潺潺”聲音的描寫；②“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫；③聯(lián)想到附近有個村莊的描寫；④遠(yuǎn)處寺廟傳來“鐘”聲的描寫。都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。好處是：①使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；②拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。12．【解析】 首句“小雨絲絲欲網(wǎng)春”，寫暮春時節(jié)的絲絲細(xì)雨，連續(xù)不斷，相互交織，像是張開了一面彌天大網(wǎng)，要把即將逝去的春天網(wǎng)住。說雨絲如同網(wǎng)絲，將漫天絲雨想像成彌天大網(wǎng)，這還是比較平常的聯(lián)想與比擬，但說雨絲“欲網(wǎng)春”，則是詩人的獨(dú)特想像。絲雨雖欲網(wǎng)春，但春畢竟網(wǎng)留不住。眼前所見，唯有“落花狼藉近黃昏”的景象而已。落花狼藉，是風(fēng)雨摧殘的結(jié)果，也是春天消逝的標(biāo)志，春殘，加上日暮，景象更加凄黯，詩人的寂寞惆悵也更深了。第三、四句轉(zhuǎn)到詩人自身的處境：“車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。”這里用“張羅地”借指自己閑居之所，既表現(xiàn)門庭的冷落，更含有對趨炎附勢的世態(tài)的慨嘆?！八搌B”應(yīng)上“黃昏”。宿鳥聲在這里恰恰反托出了張羅地的冷寂?！白匝陂T”的“自”字，傳出了一種空廓無聊的意味，暗示像這樣寂寞自處、與外界隔絕已非一日。這里雖不免流露出空寂落寞之感，但同時又含有對炎涼世態(tài)的不屑之意?！敬鸢浮?1)作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個想像、比喻非常生動、新奇。(2)表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩人家門前門可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可看出詩人對世態(tài)冷暖的感嘆。13．【解析】 這首詩大約作于宋哲宗紹圣二年(1095)到元符元年(1098)之間，詩人是時隱居黃州。該詩從懷古開始，聯(lián)想歷史上的英雄借助這虎踞龍盤的形勝處所，建立蓋世功業(yè)，如滾滾東去的萬疊波浪一樣流之無窮。后四句寫眼前實景，寫悠閑的白鷺、高飛云端的鴻雁，直抒自己對垂釣輕舟生活的羨慕。(1)找出第三聯(lián)中的傳神字，即找詩眼，特別要注意其中動詞的表現(xiàn)力。(2)作者向往的生活中蘊(yùn)含著作者的情感，而這種情感是通過對景物的描寫來體現(xiàn)的，要注意詩中意象閑適的特點(diǎn)?！敬鸢浮?1)“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面。(2)向往一種隱逸的生活。①詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。②詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！14．【解析】 送別類詩詞在唐宋詩詞中占有相當(dāng)大的比例，而且內(nèi)容豐富，可謂“說盡故人離別情”。解答時可采用以下方法：①從主題入手，把握詩歌情感的本質(zhì)；②抓住詩中所描繪的景物；③領(lǐng)會詩