20xx秋教科版語文二年級上冊第8課小鳥和牽?；╳ord說課-資料下載頁
2024-12-08 00:10本頁面
【導讀】《小鳥和牽?；ā肥侨私贪嫘W語文二年級上冊的一篇選學課文，文本內容比較簡單，主要講述了小鳥和它的朋友之間真摯的友情，學生一讀就能懂。在開學的時候，我已經(jīng)引導。學生進行了自學，大部分孩子對故事內容已經(jīng)非常熟悉，所以當我得知自己要上這篇課文時，心中是擔心而害怕的。但后來針對文本的特點和學生認知的實際情況，我經(jīng)過仔細斟酌，還。是確定了以下幾條教學目標。１、通過重組教材，挖掘和創(chuàng)造課文空白，培養(yǎng)學生的想象能力。２、通過說、讀、寫結合，培養(yǎng)學生的說話寫話能力。為我所用”的含義，嘗試著對教材通過不同形式的挖掘和處理，以更好地達成教學目標。考慮到與其眉毛胡子一把抓，不如進行大膽地。“牽?；ā币欢问潜疚牡闹攸c段，體會牽牛花的精神是本課很重要的一個教學目標。的方法，讓孩子多維的感知牽牛花的精神，這樣他們的朗讀才會有真。中，孩子們爆發(fā)出來的笑聲，成了本堂課最不和諧的音符。
【正文】 象“牽?；ň拖竽悻F(xiàn)在一樣頭也酸了，背也痛了，她當時會想些什么呢？”的方法，讓孩子多維的感知牽?；ǖ木瘢@樣他們的朗讀才會有真情實感，他們模仿寫作的東西才會更有血有肉。 四、說遺憾 一堂課下來，總會留下各種遺憾，我的課也不利外： １、課時安排比較緊張，許多孩子的習作沒寫完就下課了，放到后 一節(jié)課，從連貫的情感上來說，不能不說是一種破壞吧！ ２、在引導學生做動作的過程來看，雖然意圖是讓孩子感受牽?；ǖ钠D辛，但操作過程中，孩子們爆發(fā)出來的笑聲，成了本堂課最不和諧的音符。 資料來源： 1805986694， 597161994 更多資源下載地 址：
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