20xx秋教科版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)131權(quán)利與責(zé)任-資料下載頁(yè)
2024-12-08 00:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】識(shí)；樹立正確的權(quán)利責(zé)任觀，正確行使在社區(qū)中的權(quán)利，承擔(dān)自己的責(zé)任。熱愛(ài)社區(qū)的情感和服務(wù)社區(qū)的意識(shí)。撞中懂得道理，促進(jìn)思維能力的提高。了解權(quán)利與責(zé)任的辯證關(guān)系，形成基本的道德判斷和辨別是非的能力。權(quán)利與責(zé)任的辯證關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，承擔(dān)自己的責(zé)任。理?xiàng)l例》等法律、行政法規(guī)，調(diào)查了解學(xué)生所生活的社區(qū)的總體情況，制作PPT。規(guī)則、社區(qū)中存在的種種問(wèn)題等。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一名新朋友，馬小跳。歲，家住幸福小區(qū)。現(xiàn)在我們跟隨馬小跳同學(xué)走進(jìn)他生活的社區(qū)，感受他的社區(qū)。小組在討論的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，匯總。本組觀點(diǎn)，選出主要發(fā)言人。以小組為單位展示本組觀點(diǎn)，其它小組的同學(xué)進(jìn)行。今天，我們?nèi)覅⒓恿擞缮鐓^(qū)服務(wù)中心主辦的社區(qū)嘉年華。這一活動(dòng)可讓學(xué)生結(jié)合馬小跳的日。物業(yè)服務(wù)企業(yè)的合法權(quán)益受法律保護(hù)。任何單位和個(gè)人不得強(qiáng)制物業(yè)服務(wù)企業(yè)代收。失竊現(xiàn)象日漸增多。
【正文】 便于有針對(duì)性地根據(jù)本社區(qū)的存在的問(wèn)題制訂社區(qū)文明公約。 【 教師總結(jié) 】 社區(qū)是我們的家。在社區(qū)中生活，遵守社區(qū)規(guī)則，按照規(guī)則做事，是我們每個(gè)社區(qū)成員應(yīng)盡的責(zé)任 課堂小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了： 在社區(qū)中生活 ，我們 應(yīng)該 _____________________ 只有這樣，才能 _____________________ 【 教師總結(jié) 】 社區(qū)就是個(gè)大家庭，生活在和諧、溫暖、安寧的“家”里從來(lái)都不只是夢(mèng)。多一些責(zé)任感，多一些規(guī)則意識(shí)，多一些尊重，多一些寬容，多一些愛(ài)心與奉獻(xiàn)，理想的社區(qū)就在我們身邊。你我攜手共同努力， 一起營(yíng)造祥和安寧的 家園。 設(shè)計(jì)意圖： 以學(xué)生談收獲的形式加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí) ，老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)更能堅(jiān)定學(xué)生對(duì)勇?lián)?zé)任、積極參與公共生活、建設(shè)美好家園的信念和追求。 板書設(shè)計(jì) 同步練習(xí) 課外拓展 利用周末時(shí)間，和同學(xué)們一起在社區(qū)開展 一次社區(qū)環(huán)保宣傳活動(dòng)。 教學(xué)反思 本節(jié)課我以馬小跳的日記為主線 貫穿課堂。讓 學(xué)生們?cè)谕g人的帶領(lǐng)下走進(jìn)社區(qū)，同是中學(xué)生的視角，學(xué)生易產(chǎn)生情感共鳴，獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)。導(dǎo)入部分展示了溫馨快樂(lè)的社區(qū)生活，營(yíng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍?；顒?dòng)一，在馬小跳日記的引領(lǐng)下，結(jié)合同學(xué)們課前對(duì)社區(qū)的實(shí)地考察所搜集到的資料，引導(dǎo)學(xué)生探正確處理權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系 妥善處理自身利益與他人利益的關(guān)系，個(gè)人利益、局部利益與整體利益的關(guān)系 遵守社區(qū)規(guī)則，按照規(guī)則做事 十三課 在社區(qū)中生活 十三課 權(quán)利與責(zé)任 究社區(qū)中的權(quán)利和責(zé)任，明確二者之間的關(guān)系?；顒?dòng)二，讓學(xué)生身臨其境，充當(dāng)社區(qū)調(diào)解員，學(xué)會(huì)化解社區(qū)中的矛盾和沖突?；顒?dòng)三，通過(guò)觀察、反思社區(qū)中存在的不和諧現(xiàn)象，與社區(qū)中的美形成鮮明的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn) 題的欲望。活動(dòng)四，讓同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，自己去制定社區(qū)行為規(guī)則。 整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生、貼 近生活、貼近 社會(huì)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生了解社區(qū)，參與公共生活，遵守規(guī)則，尊重法律，做負(fù)責(zé)任的公民。 在該教學(xué)設(shè)計(jì)中，也有一些不 足。學(xué)生雖然 生活在社區(qū)，但是對(duì)社區(qū)仍然缺乏深入的了解。探究權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、充當(dāng)社區(qū)調(diào)解員、制定社區(qū)文明公約等活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，教師要讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，并在課堂上及時(shí)引導(dǎo)。
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