【導(dǎo)讀】‖詢(xún)問(wèn)別人，并用―It’sin…兩個(gè)動(dòng)物指偶、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。學(xué)生離開(kāi)座位找朋友，用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候?？纯凑l(shuí)在最短時(shí)間找到最。情景2：同桌之間表演對(duì)話(huà)。讓學(xué)生們大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)其他情景進(jìn)行對(duì)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。一個(gè)抽屜、一條新領(lǐng)帶、一雙棕色皮鞋、學(xué)生自己的畫(huà)、教學(xué)磁帶等。將全班學(xué)生分成兩組，就上一課時(shí)布置的畫(huà)畫(huà)作業(yè)進(jìn)行問(wèn)答比賽。

　　

【正文】 2 presentation and drill 課文 E 部分 1. 出示單詞卡片 boy ,toy ,joy 讓學(xué)生讀出單詞，并做出夸張的口型。 2. 出示單詞卡片，讓學(xué)生試讀，總結(jié)字母組合 oy的發(fā)音規(guī)律。 3. 聽(tīng)錄音，感受字母組合 oy的發(fā)音，理解句子的意思，再跟讀。 4. 示范詞組 how much 的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生邊讀邊書(shū)空，然后按照范例練習(xí)。 Step 3 practice 課文 F 部分。 1. 完整地看一遍游戲要求，理解大意。 2. 分組進(jìn)行比賽。 Step 4 consolidation 1. 鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)言材料自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話(huà)。 2. 評(píng)價(jià)。 3. 練習(xí)。 4. 家庭作業(yè)： （ 1）聽(tīng)磁帶，讀課文。 （ 2）默課文 B 部分單詞。 （ 3）背誦課文 A 部分。 教學(xué)反思： Assessment Ⅲ 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容； 2. 檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)各項(xiàng)能力； 3. 訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音理解詞匯的能力和聽(tīng)音反應(yīng)速度； 4. 教學(xué)反饋。 二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)： 掌握及靈活運(yùn)用 79 單元的單詞與句型。 難點(diǎn)： :綜合運(yùn)用語(yǔ)言材料的能力。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)磁帶等。 三、 教學(xué)步驟 Step1 Warming up 師生問(wèn)好 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 唱 812 單元已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。 誦讀 8—12 單元英語(yǔ)小韻文 Step2 Exercise and feedback 1. A 部分 .選擇正確的詞語(yǔ)填空 . 2. B 部分 .聽(tīng)音，在正確的圖片上畫(huà)圖。 錄音材料 : 1)Ja can sing very well. 2)How much is that toy car in the shop window， sir. 3)Mr Pan likes to go to the beach on a hot summer day. 4)The piece of strawberry cake is 3yuan， please. 3. C 部分，我能 … 如果你能做，就畫(huà)一個(gè)笑臉，如果不能就畫(huà)一個(gè)哭臉。 1)兩人一組按題目要求提問(wèn)并回答。 2)選擇一些學(xué)生作答。 4. D 部分，我喜歡 … 如果你喜歡，就畫(huà)一個(gè)笑臉，如果你不喜歡，就畫(huà)一個(gè)哭臉色。 Step3 Consolidation 學(xué) 生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng) . 檢查并總結(jié)本冊(cè)學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)，樹(shù)立榜樣，桂同學(xué)們?cè)俳釉賲枴? Unit10 He has two feet. Period 1 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞 a legf, a foot, two feet, a finger, a knee, a puppet； 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)； 3. 能運(yùn)用 ―He has…‖ 描述他人身體部位，并能正確詢(xún)問(wèn)和回答相關(guān)問(wèn)題。 二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握人體部位名稱(chēng)。 難點(diǎn)：運(yùn)用 ―He has…‖ 等句型描述他人身體部位。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備： 木偶一個(gè)、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。 四、 教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 1. 師生問(wèn)候。 w W w .x K b o M 2. 唱英語(yǔ)歌曲 ―Body Song‖。 Step 2 Pressentation and drill 1. 用新單詞繼續(xù)游戲。 T:Touch your leg, 出示單詞 leg。 2. 用相同的方法教學(xué)新單詞 foot, feet, finger, knee。 3. 出示木偶。 T: Boys and girls , I have a new friend . Who’s he ? Guess, please. Ss:… T: Look! I have a puppet. 板書(shū)并教學(xué)單詞 puppet。 T： （扯動(dòng)木偶的頭） He has a head. (扯動(dòng)木偶的兩只腳 ) He has two feet. He can walk. （將木偶交給一名學(xué)生） Hold it, please. 幫助學(xué)生理解 含義，板書(shū)并教學(xué)句子 He has … 及詞組 hold it。 Step 3 Practice 課文 A 部分。 1. 聽(tīng)錄音，跟讀。 2. 分組練讀。 3. 分角色表演。 Step 4 Consolidation 1. 小組活動(dòng)。 2. 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的手工進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及動(dòng)手動(dòng)腳能力。 3. 練習(xí)。 4. 家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，讀課文，抄單詞。 Period 2 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能進(jìn)一步掌握人體各部位的單詞。 2. 能掌握本課句型、能聽(tīng)音畫(huà) 畫(huà)。 3. 能閱讀理解課文 D 部分。 二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：掌握新單詞。 難點(diǎn)：閱讀理解課文 D 部分。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 單詞卡片、教學(xué)磁帶。 四、 教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 1. 師生問(wèn)候。 2. 唱英語(yǔ)歌 ―Body Song‖。 3. 自由會(huì)話(huà)。 Step 2 Pressentation and drill 游戲 ——快速反應(yīng) ——聽(tīng)聽(tīng)做做 ——聽(tīng)音繪畫(huà)。 Step 3 Practice 課文 D 部分。 1. 閱讀短文，理解大意，回答問(wèn)題，并標(biāo)出難以理解的地方。 2. 分組練讀并表演。 3. 齊讀課文。 w W w .x K b o M Step 4 Consolidation 1. 讓學(xué)生們利用所學(xué)內(nèi)容自由對(duì)話(huà) 2. 評(píng)價(jià)。 3. 練習(xí)。 4. 家庭作業(yè)。 1. 聽(tīng)錄音，跟讀。 2. 配上動(dòng)作有節(jié)奏地誦讀。 Period 3 一、 教學(xué)目標(biāo)： 2. 能掌握字母組合 oa 在單詞中的發(fā)音，并能理解和讀出新單詞。 3. 能讀出由含有字母組合 oa 的單詞組成的句子。 4. 能誦讀課文 F 部分英語(yǔ)小歌謠。 二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：字母 組合 oa 在單詞中的發(fā)音。 難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子，誦讀小歌謠。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備： 單詞卡片，教學(xué)磁帶等。 四、 教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 1. 師生問(wèn)候。 2. 唱英語(yǔ)歌 ―Body Song‖。 3. 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞與句型。 Step 2 Pressentation and drill 課文 E 部分。 1. 出示字母組合 oa 的卡片，做口型，讓學(xué)生猜測(cè)其讀音。 2. 出示單詞卡片 loaf, toad, goat, croak , 引導(dǎo)學(xué)生試著拼讀單詞。 3. 聽(tīng)錄音，總結(jié)字母組合 oa 的發(fā)音。 4. 聽(tīng)錄音，理解句子意思， 跟讀。 5. 示范詞組 leg and foot 的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生們邊讀單詞邊書(shū)寫(xiě)，然后按照范例練習(xí)。 Step 3 Practice 課文 E 部分。 1. 聽(tīng)錄音，欣賞英語(yǔ)小歌謠。 2. 分組練習(xí)，然后小組表演。 Step 4 Consolidation 1. 讓學(xué)生們利用所學(xué)內(nèi)容自由對(duì)話(huà)。 2. 評(píng)價(jià)。 3. 練習(xí)。 4. 家庭作業(yè)。 教學(xué)反思： Unit 11 Do you have a ticket? Period 1 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞和詞組 a train ticket , a shirt pocket , a pair of socks , hurry。 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)。 3. 能運(yùn)用 ―Have you got …?Do you have …?‖ 詢(xún)問(wèn)某人是否有某物，并用 ―Yes, I have ./No , I don’t have it.‖ 對(duì)該詢(xún)問(wèn)作出回應(yīng)。 二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞。 難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型詢(xún)問(wèn)和回答，理解句子 ― Have you got a ticket ？ ‖ 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 幾種車(chē)票，單詞卡片，教學(xué)磁帶。 四、 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問(wèn)候。 表演誦讀英語(yǔ)小歌謠。 游戲 ——聽(tīng)音畫(huà)畫(huà) 將全班學(xué)生按前后左右四人一組分成若干小組進(jìn)行游戲，教師說(shuō)單詞，學(xué)生 分組畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。 Step 2 Pressentation and drill 1. 指著學(xué)生畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。 T： Look! These bring us to places, but we must use a ticket. 指著口袋幫助學(xué)生理解單詞 pocket, 教學(xué)單詞 pocket， a shirt pocket。悄悄將車(chē)票放在長(zhǎng)筒襪中。 T： Where do you want to go? S: … w W w .x K b o M T: Yes, Beijing/…is a beautiful city. I want to Beijing ,too. I’m going to Beijing tonight. Look, It’s my train ticket.(假裝拿車(chē)票，但沒(méi)找到 )Oh, where is my ticket? Where’s it? S: Miss…It’s here.(指著告訴老師 ) T： Oh, it’s in my sock. I have a pair of socks. 板書(shū)并教學(xué)詞組 a pair of socks，另外舉例說(shuō)明詞組 a pair of 的用法。 游戲 ——悄悄話(huà)。 2. 聽(tīng)課文 B 部分錄音，跟讀。 3. 將幾張火車(chē)票分發(fā)給若干同學(xué)。 T： Now let’s play a game. Who has got a ticket? 幫助學(xué)生理解句子及單詞 got 的含義和用法。 S1:Me. S2: Me. … T: Ok, you can take the train. 出示列車(chē)員標(biāo)牌，扮演列車(chē)員。 T: Do you have your ticket?(反復(fù)問(wèn) ) S1:Yes , I have. T: Do you have your ticket? S1:Yes , I have. …. 板書(shū)并教句子 ―Do you have your ticket?‖―Yes , I have. /No, I haven’t.‖然后讓學(xué)生充當(dāng)列車(chē)員提問(wèn)，操練此句型。 Step 3 Practice 課文 A 部分。 1. 聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。幫助學(xué)生理解 ―Hurry!‖和 ―Have you got a ticket‖。 2. 聽(tīng)錄音，跟讀。 3. 分組練讀。 4. 分角色表演。 Step 4 Consolidation 3. 小組活動(dòng)。 分組表演乘坐飛機(jī)、火車(chē)、長(zhǎng)途汽車(chē)等交通工具出游，相互扮演乘客及列車(chē)員。 4. 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生表演給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。 5. 練習(xí)。 6. 家庭作業(yè)。 Period 2 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 能進(jìn)一步掌握新單詞，并能理解短語(yǔ) ―hide in here‖。 2. 能靈活運(yùn)用句型自由談?wù)摗? 3. 能 閱讀理解課文 D 部分。 二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 掌握四會(huì)單詞，閱讀理解課文 D 部分。 難點(diǎn)： 掌握并運(yùn)用句型 ―Do you have… ？ ‖自用談?wù)摗? 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 盒子若干，車(chē)票若干，教學(xué)磁帶等。 四、 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問(wèn)候。 表演誦讀英語(yǔ)小韻文。 游戲 ——傳球說(shuō)單詞。 讓學(xué)生自由練習(xí)課文 A 部分對(duì)話(huà)，然后挑選一兩組上臺(tái)表演。 Step 2 Pressentation and drill 游戲 ——尋寶奇兵。 讓一位學(xué)生挑選一張車(chē)票放在任一盒子中，然后背對(duì)全班同學(xué) ，再讓另一位同學(xué)將盒子藏起來(lái)，前者去找。 S1: Where is my ticket ? Do you have my ticket? S2: No , I don’t . S1: Do you h