【正文】 踐中，獲得感性知識(shí)。這樣就使理性知識(shí)與感性知識(shí)統(tǒng)一起來(lái)了，就能促進(jìn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，使學(xué)生學(xué)到比較完全的知識(shí)。三、如何開(kāi)展好小學(xué)課外活動(dòng)小學(xué)課外活動(dòng)既然有這么大的作用和意義，那么我們?cè)撊绾伍_(kāi)展好小學(xué)課外活動(dòng)呢？其管理策略如下：（一）要堅(jiān)持社會(huì)主義方向小學(xué)課外活動(dòng)是學(xué)校教育活動(dòng)的有機(jī)組成部分。開(kāi)展課外活動(dòng)必須有利于推進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使活動(dòng)具有鮮明的社會(huì)主義方向。社會(huì)主義方向要求課外活動(dòng)緊密結(jié)合社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到自己的學(xué)習(xí)與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的聯(lián)系，從而激發(fā)政治熱情，提高思想覺(jué)悟，樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)而頑強(qiáng)進(jìn)取的遠(yuǎn)大理想。學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)要盡量使學(xué)生接觸新事物，明白國(guó)內(nèi)外形式，了解科技文化的新發(fā)展，使學(xué)生受到教育和鼓舞。學(xué)校組織課外活動(dòng)要注意內(nèi)容健康，格調(diào)高尚，防止不健康的活動(dòng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良和負(fù)面的影響，同時(shí)，還必須始終堅(jiān)持思想工作，將教育寓于活動(dòng)之中，不可放任自流，聽(tīng)其自然發(fā)展。（二）具有科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性青少年兒童興趣廣泛，求知欲強(qiáng)，富于幻想。因此，課外活動(dòng)應(yīng)具科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性。它的形式宜多種多樣，內(nèi)容要豐富多彩，才能吸引學(xué)生參加，滿足學(xué)生各方面的要求，使他們的興趣愛(ài)好向積極的方面發(fā)展?？茖W(xué)性要求課外活動(dòng)的內(nèi)容正確，活動(dòng)的形式要符合學(xué)生的特點(diǎn)；知識(shí)性是指課外活動(dòng)能給學(xué)生以一定的知識(shí)技能，使學(xué)生有所收獲。不過(guò)，它不同于課堂教學(xué)，而是寓知識(shí)于活動(dòng)之中。在活動(dòng)之中接受知識(shí)教育；趣味性是指課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有趣味的，吸引學(xué)生的。課外活動(dòng)是學(xué)生自由選擇的，活動(dòng)沒(méi)有趣味性是不能吸引學(xué)生的。即使學(xué)生貿(mào)然參加，其積極性也不會(huì)持久，特別是青少年兒童的興趣不穩(wěn)定，容易激發(fā)也容易消失。因此，要注意在課外活動(dòng)中誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因勢(shì)利導(dǎo)使他們的興趣健康持續(xù)的發(fā)展。（三）發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造精神學(xué)生是課外活動(dòng)的主體，他們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由選擇參加活動(dòng)，根據(jù)自己的意愿和理解獨(dú)立自主地組織進(jìn)行活動(dòng)。因此，能否激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造精神，能否充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是課外活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。而發(fā)揮學(xué)生在課外活動(dòng)中的主體作用和積極創(chuàng)造精神，除了活動(dòng)要符合學(xué)生的實(shí)際，能夠引起學(xué)生的興趣外，最主要的就是讓他們?cè)诨顒?dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，獨(dú)立思考，參加活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理、評(píng)價(jià)等全部過(guò)程。通過(guò)活動(dòng)運(yùn)用知識(shí)、深化知識(shí)、提高技能、增長(zhǎng)才干，使他們真正成為學(xué)校課外活動(dòng)的主人。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體作用和積極創(chuàng)造精神，并不意味著忽視教師的作用。教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，他們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生選擇參加的活動(dòng)項(xiàng)目，為學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)提供條件，并在課外活動(dòng)中給學(xué)生啟發(fā)誘導(dǎo)。從知識(shí)技能、思想傾向以及活動(dòng)的組織等各個(gè)方面給學(xué)生以輔導(dǎo)，幫助他們解決疑難問(wèn)題。但教師要相信學(xué)生，相信他們能把活動(dòng)搞好。即使學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)一些問(wèn)題甚至錯(cuò)誤，對(duì)此，老師也不必大驚小怪，而要加強(qiáng)幫助和指導(dǎo)。事實(shí)上，困難與挫折也有助于學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)。課外活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)教師的作用是為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用和積極創(chuàng)造精神。那種不信任學(xué)生、越俎代庖、包辦代替的做法，只能壓抑學(xué)生的積極主動(dòng)性，窒息他們的創(chuàng)造精神，不會(huì)給課外活動(dòng)帶來(lái)什么積極效果的。（四）充分發(fā)揮學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)作用學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，將其列入學(xué)校工作計(jì)劃，做好宣傳組織工作；配備指導(dǎo)教師，加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)；為開(kāi)展活動(dòng)提供人力、物力、財(cái)力，購(gòu)置必要的物質(zhì)設(shè)備。學(xué)校在組織課外活動(dòng)中，要依靠全體教師，尤其要依靠班主任和有專長(zhǎng)的教師，充分發(fā)揮他們的組織和指導(dǎo)作用。同時(shí)，還可根據(jù)需要，聘請(qǐng)有關(guān)學(xué)者、專家、科技人員和具有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)校輔導(dǎo)。此外，還要充分發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、班干部等學(xué)生組織的作用。特別在春游、秋游和野炊等課外活動(dòng)中，作為班干部和科任老師要精心組織，嚴(yán)肅活動(dòng)紀(jì)律，防止學(xué)生在活動(dòng)中意外事故的發(fā)生，以免對(duì)學(xué)生造成身心上的傷害和不良影響。四、結(jié)論綜上所述，小學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容是豐富多彩、形式多樣的，其作用和意義是不可低估和巨大的。只要我們把握好小學(xué)課外活動(dòng)的管理策略，在小學(xué)教育中，小學(xué)課外活動(dòng)就不會(huì)是一句口號(hào)或形式，因?yàn)樾W(xué)課外活動(dòng)不是一種負(fù)擔(dān)，而是小學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是促進(jìn)和提高小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有效手段。只要我們把小學(xué)課外活動(dòng)與課堂教育一起抓，并且認(rèn)真地去執(zhí)行，筆者相信，我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不再是高分低能，而是德、智、體、美、勞全面得到發(fā)展。與此同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但學(xué)到理論知識(shí)，而且動(dòng)手操作能力也會(huì)得到大大地加強(qiáng)。第四篇：數(shù)學(xué)意義和作用數(shù)學(xué)的意義：“我教你們數(shù)學(xué)，不是想讓你們將來(lái)都成為數(shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)，并不僅僅是讓你們學(xué)會(huì)算題、解方程，這些東西在考試結(jié)束后就會(huì)成為你們記憶中的盲點(diǎn)。重要的是，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的能力和對(duì)世界的感受，這才是伴隨你們一生的財(cái)富。這也是你們必須學(xué)好這門課的原因?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》闡明了數(shù)學(xué)的意義與作用。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象。數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。數(shù)學(xué)幫助人們探求客觀世界的規(guī)律，為人們交流信息提供了一種有效、簡(jiǎn)捷的手段。數(shù)學(xué)是人們?cè)趯?duì)客觀世界逐步抽象概括，形成方法和理論，并進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程。數(shù)學(xué)是抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)的抽象性是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中的許多具體問(wèn)題，為了更好地理解和認(rèn)識(shí)具體問(wèn)題而抽象出數(shù)學(xué)模型。課程標(biāo)準(zhǔn)把數(shù)學(xué)當(dāng)做解決問(wèn)題的一種工具，可以通過(guò)數(shù)學(xué)去認(rèn)識(shí)其他學(xué)科。二、數(shù)學(xué)意義：科學(xué)的立場(chǎng)(一)時(shí)代的特征(二)美妙的樂(lè)章(三)從皇后到伙伴三、數(shù)學(xué)意義：教育的立場(chǎng)(一)數(shù)學(xué)素質(zhì)——人的基本素質(zhì)(二)數(shù)學(xué)——促進(jìn)人的發(fā)展第五篇：工作總結(jié)的意義和作用工作總結(jié)的意義和作用什么是總結(jié)?最簡(jiǎn)單明了的例子就是“棋手復(fù)盤”，高明的棋手下完棋后第一項(xiàng)工作就是復(fù)盤，通過(guò)復(fù)盤檢查自己哪一步走的好，哪一步走的不對(duì)，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的是否適用對(duì)手。不會(huì)復(fù)盤的棋手不會(huì)成為高手。工作總結(jié)就是對(duì)某項(xiàng)工作或某階段工作的“復(fù)盤”。工作總結(jié)是對(duì)一定階段內(nèi)的工作加以總結(jié)，進(jìn)行分析和研究，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。書面總結(jié)不是工作總結(jié)的目的，總結(jié)的過(guò)程更能反映總結(jié)的效果。它所要解決和回答的中心問(wèn)題,不是為了完成一份書面總結(jié)而總結(jié)，而是對(duì)某段工作實(shí)施結(jié)果的評(píng)估，通過(guò)回顧、分析某項(xiàng)工作的實(shí)施過(guò)程中有哪些成功經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)吸取的教訓(xùn)，并經(jīng)過(guò)提煉和升華找出規(guī)律，形成理論。成功的經(jīng)驗(yàn)用于指導(dǎo)今后的工作，發(fā)生錯(cuò)誤避免重復(fù)再犯，存在的問(wèn)題找出解決辦法。它不僅是一項(xiàng)工作，更應(yīng)該是大家應(yīng)該掌握的一種工作方法。不應(yīng)該當(dāng)成是上級(jí)安排的任務(wù)，而應(yīng)該自我提高的一種自覺(jué)行動(dòng)。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊(duì)為什么在戰(zhàn)爭(zhēng)中勝多敗少，主要原因是每戰(zhàn)結(jié)束不論勝敗都要及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)，逐漸的形成了一套有效地戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并上升到理論層次。工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn)；可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，工作總結(jié)還是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路。通過(guò)工作總結(jié)，使零星的，膚淺的，表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的，系統(tǒng)的，本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律。毛澤東同志曾指出：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,就是不斷指出斗爭(zhēng)的方向，規(guī)定斗爭(zhēng)的任務(wù)，而且必須總結(jié)具體的經(jīng)驗(yàn)，向群眾傳播這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，使正確的獲得推廣，錯(cuò)誤的不致重犯?？偨Y(jié)的過(guò)程就是勤于思索的過(guò)程，提高自己能力的過(guò)程,對(duì)自己工作失誤個(gè)正確的認(rèn)識(shí)過(guò)程，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，形成批評(píng)與自我批評(píng)的良好作風(fēng)的過(guò)程。寫好總結(jié)，須從以往的工作實(shí)際出發(fā)，可養(yǎng)成調(diào)查研究之風(fēng)?？傊瑢懞霉ぷ骺偨Y(jié)是非常重要的?？偨Y(jié)關(guān)鍵詞：過(guò)去的工作成績(jī)、錯(cuò)誤、存在問(wèn)題；經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)；有指導(dǎo)意義的結(jié)論根據(jù)本公司實(shí)際情況，工作總結(jié)的內(nèi)容基本情況包括工作的有關(guān)條件,、成績(jī),缺點(diǎn),、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在寫總結(jié)時(shí)，需提煉出成功的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)接受的教訓(xùn)。結(jié)論注意發(fā)掘事物的本質(zhì)及規(guī)律，把同類的問(wèn)題進(jìn)行歸納得出結(jié)論以指導(dǎo)今后的工作。工作總結(jié)的格式：