【導(dǎo)讀】有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)拉薩古城的特點(diǎn)。的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。聽(tīng)聽(tīng)歌里歌我們介紹了一個(gè)什么地方?說(shuō)到拉薩,你會(huì)想到什么?今天,我們就和作者一起到。生展示自己搜集到的拉薩的資料,談自己對(duì)拉薩的印象及向往,引入課文。(以情引入,易于引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生急于讀書(shū)的欲望。行直接的對(duì)話(huà),才能讓學(xué)生獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和感受,成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。交流不懂之處,組內(nèi)解決。過(guò)一會(huì)兒,在全班進(jìn)行匯報(bào)。教師應(yīng)該有充分的準(zhǔn)備,學(xué)生會(huì)提什么樣的問(wèn)題,歸納出兩個(gè)。最能體現(xiàn)中心的問(wèn)題重點(diǎn)交流。(全班交流的關(guān)鍵是體現(xiàn)在合作上,充分地讓學(xué)生相互討論、啟發(fā)、幫助使學(xué)生個(gè)體的感受在與其他同學(xué)的合作中得到補(bǔ)充或矯正,在合作中學(xué)會(huì)交流,,并試著設(shè)計(jì)廣告語(yǔ),向全世界的人推薦拉薩古城。