【正文】 教學(xué)問題進(jìn)行深入研究，將研究成果引入培訓(xùn)課程，使培訓(xùn)課程和內(nèi)容更加符合中小學(xué)需求和教師專業(yè)發(fā)展需要，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，堅(jiān)持因地制宜、以校為本、注重實(shí)效的原則，大力開展校本培訓(xùn)；建立教師校本培訓(xùn)考核檢查制度，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在承擔(dān)校本培訓(xùn)中的責(zé)任；充分發(fā)揮教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)等遠(yuǎn)程教育平臺的作用，促進(jìn)集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，提高培訓(xùn)效益。（十六）加大教師繼續(xù)教育管理和經(jīng)費(fèi)投入力度。貫徹 《福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》、《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》（國人部發(fā) ?２００７?９６號），建立健全中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作體系，人事行政部門會同教育行政部門組織開展公需科目培訓(xùn)，各級教育行政部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施專業(yè)科目培訓(xùn)，專業(yè)科目培訓(xùn)學(xué)時(shí)不得低于總學(xué)時(shí)的７０％。把接受繼續(xù)教育情況作為教師考核、職務(wù)評聘的一項(xiàng)依據(jù)。省財(cái)政每年安排專項(xiàng)資金，用于支持 “中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)工程”、“農(nóng)村教師（校長）教育教學(xué)能力提升工程”、高中高級職稱教師全員培訓(xùn)和其他省級骨干教師、校長培訓(xùn)工作。各級財(cái)政部門要切實(shí)按教職工工資總額１．５～２．５％的標(biāo)準(zhǔn)，核撥教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，并落實(shí)教師培訓(xùn)專項(xiàng)資金。農(nóng)村中小學(xué)校要按學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的５％安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于教師參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、伙食補(bǔ)助、資料費(fèi)和住宿費(fèi)等開支。民辦學(xué)校舉辦者也要按本校教職工工資總額的１．５～２．５％安排教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的管理，實(shí)行?？顚Ｓ茫岣呓?jīng)費(fèi)使用效益。嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)、財(cái)政部門關(guān)于繼續(xù)教育工作的收費(fèi)規(guī)定，禁止亂收費(fèi)。六、維護(hù)教師合法權(quán)益，調(diào)動教師工作積極性（十七）落實(shí)公辦學(xué)校教師工資福利待遇。健全公辦中小學(xué)教師工資縣級財(cái)政統(tǒng)發(fā)機(jī)制，將義務(wù)教育階段公辦學(xué)校教職工工資經(jīng)費(fèi)納入政府財(cái)政預(yù)算，按時(shí)足額發(fā)放，確保教師的平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，實(shí)現(xiàn)縣（市、區(qū)）域內(nèi)中小學(xué)教師同等待遇。進(jìn)一步落實(shí)公辦學(xué)校教師醫(yī)療、住房等社會保障政策，各市、縣（區(qū)）應(yīng)按規(guī)定的比例和標(biāo)準(zhǔn)為中小學(xué)教師足額繳納基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金。省教育行政部門要會同勞動保障、建設(shè)、財(cái)政等部門對中小學(xué)教師基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金落實(shí)情況進(jìn)行督查。（十八）保障民辦學(xué)校教師合法權(quán)益。落實(shí) 《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，依法保障民辦學(xué)校教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計(jì)算、表彰獎勵、社會活動等方面享有與公辦學(xué)校教師同等權(quán)利。省教育行政部門會同有關(guān)部門制定民辦學(xué)校教職工聘用合同范本，民辦學(xué)校應(yīng)依照 《勞動合同法》的有關(guān)規(guī)定，與聘用的教職工訂立書面合同，明確雙方的權(quán)利義務(wù)，并按合同規(guī)定及時(shí)兌現(xiàn)教職工的工資、福利待遇，為教職工繳納社會保險(xiǎn)費(fèi)。民辦學(xué)校教職工人事檔案由教育行政部門和人事行政部門共同指定具備資質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量好、收費(fèi)合理的人事代理機(jī)構(gòu)代管，受委托的人事代理機(jī)構(gòu)要切實(shí)做好民辦學(xué)校教職工檔案管理、教齡和工齡計(jì)算、職務(wù)評審等工作。民辦學(xué)校應(yīng)參照同類公辦學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，對具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的教師實(shí)施聘任。民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照 《住房公積金管理?xiàng)l例》的規(guī)定，為在職教職工繳存住房公積金。教育行政部門要會同有關(guān)部門加強(qiáng)對民辦學(xué)校教師合法權(quán)益落實(shí)情況的督查。（十九）完善教師參與學(xué)校民主管理制度。進(jìn)一步健全學(xué)校教職工代表大會制度，保障教職工參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利和對學(xué)校重大事項(xiàng)決策的知情權(quán)、參與權(quán)。全面實(shí)行校務(wù)公開制度，執(zhí)行重大問題議事規(guī)則，學(xué)校改革與發(fā)展的重大決策、學(xué)校的財(cái)務(wù)收支情況、福利待遇以及涉及教職工權(quán)益的其他事項(xiàng)，要及時(shí)向教職工公布。七、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教師隊(duì)伍建設(shè)工作取得實(shí)效（二十）加強(qiáng)對教師隊(duì)伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。各級政府要將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)來抓。要根據(jù)本意見的要求，結(jié)合本地實(shí)際，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和相關(guān)工作措施，大力營造教師隊(duì)伍建設(shè)的政策環(huán)境和社會環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)工作。教育行政部門作為主管部門要把教師隊(duì)伍建設(shè)工作放在重中之重的地位，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作措施的落實(shí)。財(cái)政部門要充分發(fā)揮公共財(cái)政的保障職能，按照教育法律和國家有關(guān)規(guī)定，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供必要的資金支持。編制、人事等部門要在編制和人事政策上給予保障，形成政府統(tǒng)籌、部門分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局。（二十一）強(qiáng)化學(xué)校對教師隊(duì)伍建設(shè)的責(zé)任。各級教育行政部門要堅(jiān)持依法治校、從嚴(yán)治教，切實(shí)建立教師管理責(zé)任體系，健全教師管理規(guī)章制度，明晰職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。要建立責(zé)任制和責(zé)任追究制度，對教師隊(duì)伍發(fā)生的問題要界定責(zé)任，嚴(yán)肅處理。校長是學(xué)校管理的第一責(zé)任人，要全面承擔(dān)起教師隊(duì)伍建設(shè)管理的職責(zé)，進(jìn)一步建立健全教師管理制度，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷規(guī)范教師從教行為。要規(guī)范學(xué)校收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不得以任何理由擴(kuò)大收費(fèi)范圍或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持收費(fèi)公示制度，自覺接受群眾監(jiān)督，不得亂收費(fèi)。財(cái)政、教育行政部門要加強(qiáng)對學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支的監(jiān)管，學(xué)校不得自行增加津補(bǔ)貼項(xiàng)目、提高津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。（二十二）加大對教師隊(duì)伍建設(shè)工作的督查力度。把教師隊(duì)伍建設(shè)工作納入 “雙高普九”和 “對縣督導(dǎo)”的評估范圍，適當(dāng)提高評估權(quán)重和分值。適時(shí)開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，考察評估各地師德建設(shè)、教師資源配置、教師待遇、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和培訓(xùn)基地建設(shè)等實(shí)際情況，并把督導(dǎo)檢查結(jié)果作為表彰獎勵或責(zé)任追究的重要依據(jù)，確保教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處，取得實(shí)效。各級政府和有關(guān)部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)本 《意見》，推進(jìn)我省教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為建設(shè)科學(xué)發(fā)展的先行區(qū)、兩岸人民交流合作先行區(qū)提供人才支撐。二○○八年十一月十一日第五篇：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)意見泰山博文中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見教師隊(duì)伍的質(zhì)量，決定著教育的質(zhì)量。堅(jiān)持以質(zhì)量立校，必須堅(jiān)持以教師為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。面對我市教育的新形勢，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是我們實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一只精良的教師隊(duì)伍是學(xué)校不斷發(fā)展的源泉和動力。一、教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和基本原則指導(dǎo)思想：齊抓共管，建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。德，才之帥也；才，德之資也。德、才是教師基本素質(zhì)的總和；教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的工程，齊抓共管，才能形成合力，收到更好的效果。目 標(biāo)：建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量穩(wěn)定，素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。結(jié)構(gòu)合理：指教師隊(duì)伍整體年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷層次，職稱結(jié)構(gòu)合理，各科教師各項(xiàng)結(jié)構(gòu)的比例合理。數(shù)量穩(wěn)定：指各學(xué)科教師數(shù)量基本穩(wěn)定。以利教師定向發(fā)展。素質(zhì)較高：德才兼?zhèn)?，敬業(yè)愛生，教有特色。教師隊(duì)伍建設(shè)中，要緊緊把握青年教師和骨干教師的培養(yǎng)兩個(gè)重點(diǎn)，分別為他們設(shè)計(jì)發(fā)展目標(biāo)。青年教師：要以德為本，在教育教學(xué)的實(shí)踐中提高,逐步構(gòu)建起自己的知識與能力結(jié)構(gòu)。骨干教師：能在改革實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。二、教師隊(duì)伍建設(shè)的具體措施（一）目標(biāo)導(dǎo)向目標(biāo)具有導(dǎo)向和激勵作用。為了使學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)成為每個(gè)教師的內(nèi)在要求，我們重點(diǎn)抓兩項(xiàng)工作：（1）以師德教育為核心，做好教師的思想政治工作：學(xué)高為師，身正為范，教師的職業(yè)要求和勞動特點(diǎn)決定了教師必須具備高尚的師德。我們把敬業(yè)、愛校、愛生、善處、團(tuán)結(jié)、向上作為我校師德建設(shè)的目標(biāo).（2）引導(dǎo)教師確立自我發(fā)展目標(biāo)。引導(dǎo)教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展目標(biāo)，可以使教師站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，因而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)理論和提高業(yè)務(wù)水平的內(nèi)在要求。（二）精心培養(yǎng)提高教師的業(yè)務(wù)水平，決不是一蹴而就的事，它需要我們精心施工，引導(dǎo)教師一步步地逼近目標(biāo)，做好四項(xiàng)工作：組織教師學(xué)習(xí)教育理論，幫助教師更新觀念。實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是幫助教師樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，在正確教學(xué)思想指導(dǎo)下，從事教學(xué)工作。學(xué)校將充分利用周點(diǎn)評和青年教師晚辦公時(shí)間加強(qiáng)教師特別是青年教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)提高。抓好繼續(xù)教育，組織教師培訓(xùn)根據(jù)我校師資情況和教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，我校教師的繼續(xù)教育工作采用以業(yè)余、自學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，立足于校本培訓(xùn)，輔以選送外出參觀學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。（1）堅(jiān)持新任教師崗前培訓(xùn)制每年新參加工作的青年教師必須參加崗前培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，熟悉學(xué)校教育教學(xué)要求，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，掌握教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握教育教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)模式，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，成為一名合格的教師。（2）骨干教師培訓(xùn)為拓展我校教師進(jìn)取的空間，培育我校的可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)我校教學(xué)改革深入持久地開展，將擬定骨干教師、學(xué)科帶頭人和博文名師培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃在三年內(nèi)使我骨干教師、學(xué)科帶頭人和博文名師真正能發(fā)揮模范帶頭作用，爭取三分之一以上骨干教師成為市級或省級骨干教師，承擔(dān)市級以上課題科研任務(wù)。培養(yǎng)方式主要是選派優(yōu)秀的中青年教師參加上級教育主管部門或教科研機(jī)構(gòu)組織的有關(guān)培訓(xùn)班、研討班，或由學(xué)校派出進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。（3）基本功技能培訓(xùn)為適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，學(xué)校爭取部分青年教師參加泰山區(qū)舉辦青年教師基本功培訓(xùn)班。學(xué)校下發(fā)指導(dǎo)意見，全體教師積極進(jìn)行普通話、粉筆字練習(xí)，學(xué)校定期舉行普通話演講和粉筆字練習(xí)比賽。（4）中層干部培訓(xùn)積級安排中層干部參加各級各類培訓(xùn)，提高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能力。提高基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，夯實(shí)常規(guī)工作（1）抓好集體備課，促進(jìn)整體提高強(qiáng)化備課組長的責(zé)任，加強(qiáng)備課組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高集體備課的水平，建立備課組整體評價(jià)機(jī)制。（2）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)，提高教師撰寫教案、學(xué)案的質(zhì)量及作業(yè)布置與批閱質(zhì)量。建立教師教學(xué)常規(guī)檢查評價(jià)機(jī)制。深化課堂教學(xué)改革，提高五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)的實(shí)施水平課堂是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提高的主渠道，通過開展一系列課堂教學(xué)活動，不斷提高教師課堂教學(xué)水平。（1）抓好主備人公開課的聽評課活動。（2）組織開展骨干教師示范交流課活動。（3）組織實(shí)施課堂教學(xué)申報(bào)研討活動。（三）突出做好青年教師的培養(yǎng)工作建立六項(xiàng)制度①新教師崗前培訓(xùn)制度。②專業(yè)理論學(xué)習(xí)制度。③聽課制度。④說課、評課制度。青年教師必須上好“四課”①匯報(bào)課：青年教師到校一個(gè)月內(nèi)上一次匯報(bào)課。②達(dá)標(biāo)課：新教師第一學(xué)期后期上一節(jié)達(dá)標(biāo)課（考評課）。③申報(bào)課：新教師第二學(xué)期上一節(jié)申報(bào)課，由相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、同組全體教師聽課、評課。④優(yōu)質(zhì)課：新教師第三學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。由本人申請，教研組推薦，面向全校進(jìn)行觀摩教學(xué)。積極開展“五項(xiàng)活動”①新老教師幫教結(jié)對活動。②開展教師基本功訓(xùn)練活動。③每年開展一次青年教師課堂教學(xué)競賽活動。④每學(xué)期召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動。（四）狠抓教科研開展教科研，既是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要措施，又是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要載體。教研組是學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)研究組織。抓好教研組常規(guī)管理，從本質(zhì)上講就抓好教科研工作，學(xué)校的教科研工作也才真正落到實(shí)處。教研組的主要職責(zé)是抓好學(xué)校的教科研工作，必須實(shí)行全面管理，全程管理。全面管理就是要激勵人人參與教科研，人人探索教育改革，人人都要撰寫論文，中級職稱和高級職稱的教師要定期公開發(fā)表論文。全程管理是對于課題的研究，立項(xiàng)后要搜集相關(guān)資料，尋找理論根據(jù)，擬定研究方案，及時(shí)開題，定期召開課題實(shí)驗(yàn)階段成課研討會。（五）建立科學(xué)的評價(jià)體系教師隊(duì)伍建設(shè)，既是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的中心所在，具有時(shí)代的緊迫性，也是一項(xiàng)長期的任務(wù)。因此追求快速高效的同時(shí)，更要注重科學(xué)合理，必須制定教師隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)合理的評價(jià)體系。它應(yīng)包括過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)兩個(gè)部分，關(guān)注發(fā)展性評價(jià)。通過科學(xué)合理的評價(jià)調(diào)動廣大教師在隊(duì)伍建設(shè)過程中的積級性與創(chuàng)造性。發(fā)展性評價(jià)是一種新型的動態(tài)評價(jià)體系，它是在充分尊重教師前提下進(jìn)行的以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的評價(jià)。它是主體取向評價(jià)，是重發(fā)展而非重功利的評價(jià)，是整體目標(biāo)指向性評價(jià)。實(shí)施發(fā)展性教師評價(jià)，旨在構(gòu)建一個(gè)促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展平臺，從而有利于實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)的三年規(guī)劃目標(biāo)。尺有所短，寸有所長。對教師揚(yáng)長避短，用其所長，就能充分調(diào)動每一位老師的積極性。教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃發(fā)展必須進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)新必須依靠創(chuàng)造性人才，創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)在于教育，而教育創(chuàng)新則是體現(xiàn)在深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育上?，F(xiàn)在，我們恰逢全省素質(zhì)教育的歷史機(jī)遇，為了迎接新挑戰(zhàn)，我們必須全面鍛造我校的教師隊(duì)伍。