【正文】 置可實現(xiàn)的、明確的課程目標(biāo)。這將有助于學(xué)生了解他們在訓(xùn)練課程中需要達到什么標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)生的水平和目標(biāo)設(shè)置課程目標(biāo)很重要。下面是一些可能的聽力訓(xùn)練目標(biāo)：提高聽力技能；增強擴大詞匯量；聽懂不同語速、不同語調(diào)的口音；訓(xùn)練聽取具體信息、細(xì)節(jié)信息，理解對話、演講等；訓(xùn)練聽力速度和短期記憶。二、教學(xué)方法有許多能夠有效提高聽力的教學(xué)方法，這些方法中的某些方面應(yīng)該包含在教學(xué)計劃中。其中一些常見的聽力訓(xùn)練方法包括：錄音訓(xùn)練：通過準(zhǔn)備與訓(xùn)練目標(biāo)相似的錄音，可以讓學(xué)生反復(fù)傾聽，并逐漸由簡單到復(fù)雜、由慢到快，提高學(xué)生的39。聽力水平；朗讀訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生朗讀文章或?qū)υ挘⒅饾u加強語速和語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生對于語音語調(diào)的靈敏度，提高語音學(xué)習(xí)能力；聽寫訓(xùn)練：提高學(xué)生對于句子的結(jié)構(gòu)和單詞的書寫，同時幫助學(xué)生記憶多余的單詞，提高細(xì)節(jié)約束和聽力的準(zhǔn)確性；討論訓(xùn)練：讓學(xué)生聽取小組討論或?qū)υ?，提高學(xué)生在跟進對話中的能力和理解對話的能力。三、教學(xué)計劃具體的課程計劃需要根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和時間來制定。計劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：課程內(nèi)容：首先確定課程訓(xùn)練內(nèi)容，確保課程內(nèi)容與聽力訓(xùn)練目標(biāo)相符合；時長：根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的情況，合理制定聽力訓(xùn)練課程的時段；教學(xué)材料：確定聽力訓(xùn)練教學(xué)材料（如文章、對話等），材料的詞匯量和語速應(yīng)該與學(xué)生的水平相符合；反饋：為了確保耳朵正常工作，反饋是非常必要的。確保課程中包括各種類型的聽力評估測試，以幫助識別學(xué)生對于聽力課程的掌握情況?？偨Y(jié)：通過以上幾個步驟來編寫聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃，對于提高學(xué)生的聽力水平有非常明顯的幫助。同時，需要注意訓(xùn)練的持久性和堅持性，在學(xué)生進行聽力訓(xùn)練的期間，開展多樣化的活動和練習(xí)以保持學(xué)生的注意力和積極性。在聽力訓(xùn)練過程中，悄悄提醒學(xué)生要關(guān)注各項細(xì)節(jié)，用最短的時間和最少的后悔成本的地抓好用最少的時間把聽力訓(xùn)練效果提高到最佳水平。聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃4聽力訓(xùn)練是英語學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，對于提高英語水平、更好地理解外語文化有非常重要的作用。然而，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中因為缺乏有效的聽力訓(xùn)練而感到沮喪以及無所適從。因此，如何編寫一份高效且有針對性的聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃顯得尤為關(guān)鍵。一、教學(xué)目標(biāo)編寫聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃必須要有清晰明確的教學(xué)目標(biāo)，這些目標(biāo)要盡可能的細(xì)化，并且要符合學(xué)生的水平及知識儲備。比如教學(xué)目標(biāo)可以包括聽力技巧的培養(yǎng)、聽取不同短文并回答問題、聽取英語口語對話并復(fù)述等等。這樣有利于更好的指導(dǎo)學(xué)生在聽力訓(xùn)練課程中達成預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)內(nèi)容聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃中需要包含豐富的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)不同水平和興趣的39。學(xué)生。聽力訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容可以包括自然拼讀、日常對話、科技英語、商務(wù)英語等，其中每一部分的教材、范文選擇都要與學(xué)生的實際情況相匹配。三、教學(xué)方法教學(xué)方法是非常重要的一項，通常包括以下幾種：，抓住關(guān)鍵信息。聆聽話語的語氣，分析說話者想表達的意思。，反復(fù)練習(xí)，讓自己的語感更加敏銳。細(xì)致分類比對句子，注意聽力中的詞組搭配。制定計劃安排聽力練習(xí)的時間，不斷加深感性理解，提高聽力技巧。四、教學(xué)評估針對聽力訓(xùn)練課程，制定科學(xué)的評估方法可以讓教師更加科學(xué)、全面了解學(xué)生的情況，指導(dǎo)學(xué)生不斷提升英語聽力水平。教學(xué)評估可以通過隨堂測試、期中、期末試卷、對話評價、反饋確認(rèn)等一系列手段進行。五、結(jié)語總之，一份好的聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃一定要有相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，并配合嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和科學(xué)的評估方式，以確保學(xué)生在整個聽力訓(xùn)練課程中都能達到目標(biāo)，并逐步提高聽力水平。同學(xué)們需要不斷練習(xí)，在平時的生活中也可以進一步動手落實所學(xué)，例如看美劇、聽英文電臺、做聽力練習(xí)等。細(xì)心和堅持一定是提高聽力的關(guān)鍵元素。第五篇：高考聽力備考復(fù)習(xí)計劃高考聽力備考復(fù)習(xí)計劃丁然一、考試說明要求聽力是與外國人直接交往中必不可少的一種語言能力。該部分要求考生聽定有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡短獨白和對話?？荚嚧缶V要求考生啊應(yīng)能：任何一段對話或獨白總會誒繞一個主旨或一個中心思想展開。有時，主旨要義會比較明確；有時則會貫穿整個對話或獨白，考生需自己去歸納、概括。為了說明和支持主旨，對話或獨白中會出現(xiàn)一些具體信息，如時間、地點、人物等。這些信息是把握對話或獨白主旨必不可少的內(nèi)容，也常常是聽力部分的重點考查項目。話語發(fā)生的場合、說話者之間的關(guān)系等對話語含義的理解起著舉足輕重的作用，對于這些背景知識的推斷能力在一定程度上可以體現(xiàn)一個人對口語的理解能力，因而也是聽力測試所要考查的重點項目之一。、觀點和態(tài)度一般來說，說話者總會有說話的意圖，或是提出或回答問題，闡述自己的想法，或是表明自己的態(tài)度或意見，對此的理解或推斷在一般交往中非常重要。有時，說話者的意圖或觀點是明說出來的；有時則隱含在對話的字里行間，需要聽者自己去揣摩、判斷。二、復(fù)習(xí)安排在3月中旬的高考聽力考試是2013屆考試第二次也是最后一次聽力成績提高的機會，根據(jù)《高考大綱》對聽力測試“零生詞、正常語速”的命題原則，開學(xué)來首要進行的就是聽力備考。（1）每天20分鐘的聽力訓(xùn)練（高考聽力主播原音試題），精聽與泛聽相結(jié)合；（2）強化培養(yǎng)學(xué)生聽前讀題預(yù)測的聽力習(xí)慣，必須提前勾畫關(guān)鍵詞和選項異同點；（3）著重學(xué)生聽力應(yīng)試“抓大放小”根據(jù)關(guān)鍵詞句定位答案的能力；（4）指導(dǎo)學(xué)生使用字母縮寫、符號、漢字等形式標(biāo)要點的聽力技巧。（5）早自習(xí)及課間操約練20篇，每篇按高考要求長度15分鐘,12篇訓(xùn)練,8篇考試（6）聽力答題卡涂卡訓(xùn)練，印制標(biāo)準(zhǔn)高考答題卡，訓(xùn)練學(xué)生聽力考試涂卡速度和質(zhì)量