神州謠第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-28 21:33本頁面
【正文】 下祖國(guó)幾處著名的山川。（2）出示“黃河”“長(zhǎng)江”“長(zhǎng)城”“珠峰”的圖片，看圖片，說說分別是哪兒。（3）引導(dǎo)觀察圖片，說說每個(gè)地方的特點(diǎn)，相機(jī)出示第二句：“黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳”，練習(xí)讀一讀，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通，并結(jié)合圖片讀懂句意。（4）結(jié)合圖片交流識(shí)記“奔、涌、長(zhǎng)、聳”的特點(diǎn)?！坝俊笔切温曌?，字義與水有關(guān)，可以與“勇”比較識(shí)記；“聳”字可用會(huì)意法結(jié)合圖片聯(lián)想識(shí)記。（5）結(jié)合中國(guó)地圖，了解“黃河”“長(zhǎng)江”“長(zhǎng)城”“珠峰”的地理位置，然后邊誦讀邊體會(huì)祖國(guó)山川的壯美。第三小節(jié)。（1）觀察地圖，指認(rèn)臺(tái)灣島，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)臺(tái)灣島與大陸的地理關(guān)系，告訴學(xué)生臺(tái)灣雖然與大陸隔著臺(tái)灣海峽，但自古以來它都是祖國(guó)的一部分。（2）出示第三句“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系地圖理解句意，然后識(shí)記生字。（3）指名讀句子，再引導(dǎo)交流生字識(shí)記情況?？捎蒙峙c熟字比較識(shí)記：鳥──島、夾──峽、寫──與；分類識(shí)記：隔、陸。（4）結(jié)合地圖，誦讀體會(huì)。第四小節(jié)。（1）談話：我們屬于哪個(gè)民族？你知道祖國(guó)大家庭中一共有多少個(gè)民族嗎？你還知道哪些？（2）觀看各民族情誼濃濃、奮發(fā)圖強(qiáng)的圖片。說說你看到了什么？有什么感受？（3）學(xué)生說說自己的感受。（4）反復(fù)朗讀、體會(huì)，然后交流自己讀懂了什么，再大聲誦讀。再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生以洪亮的聲音、自豪的語氣、奮發(fā)的姿態(tài)，反復(fù)誦讀。三、拓展延伸。讀一讀華夏兒女炎黃子孫神州大地巍巍中華家庭和睦民族團(tuán)結(jié)奮發(fā)圖強(qiáng)只爭(zhēng)朝夕說說你感受到了什么？再次體會(huì)華夏子孫團(tuán)結(jié)向上的精神。四、師總結(jié)。神州大地，山川壯麗，黃河長(zhǎng)江，奔涌不息，寶島臺(tái)灣，隔海相望，真是相親相愛的一家人。五、作業(yè)。再讀課文，背誦課文。搜集中華民族團(tuán)結(jié)圖強(qiáng)的故事。神州謠教學(xué)設(shè)計(jì)李家鎮(zhèn)小學(xué) 康三鳳第五篇：《神州謠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：“州、涌”等15個(gè)生字，會(huì)寫“州、灣”等9個(gè)字，會(huì)寫“神州、中華”等10個(gè)詞語，積累“華夏兒女、炎黃子孫”等8個(gè)詞語。，感受祖國(guó)山河的壯美?！氨?、涌”等詞語的表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn)：、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：能在語言環(huán)境中初步感受“奔、涌”等詞語的表達(dá)效果。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，出示課題1.（出示中國(guó)地圖）同學(xué)們，這是什么？對(duì)，這是我們的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱“中國(guó)”，中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古以來，有過許多名稱，如中華、中原、華夏、神州等?！渡裰葜{》。（板書課題，指名讀、齊讀）二、初讀課文，識(shí)記生字過渡：《神州謠》是一首贊美中華的歌謠，歌謠里唱著什么？請(qǐng)打開書29頁，自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。，讀對(duì)了夸夸他，讀錯(cuò)了幫幫他。，師隨機(jī)指讀。出示“華夏兒女、炎黃子孫、神州大地、巍巍中華、民族團(tuán)結(jié)、世界大同、奮發(fā)圖強(qiáng)、繁榮昌盛”八個(gè)詞，自由讀，指名讀。，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三、品讀課文，親近神州大地（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)，邊讀邊想：你知道了什么？“神州”呢？我們一起來看看“州”字的演變?！爸荨弊质窍笮巫郑虚g的三點(diǎn)是指河流或水中間的小塊陸地。傳說大禹治水將中國(guó)分為九個(gè)區(qū)域，稱為“九州”。我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富，人民安居樂業(yè)，像人間仙境，所以稱為“神州”?！爸荨弊趾芟?，你們找到了嗎？出示“川”字，大家能猜猜“川”的意思嗎？原來，“川”指的是大江大河?！拔疑裰?，稱中華，”，你還知道了什么？？想一想，和同桌說一說。，指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)？自由讀第二節(jié)，找一找，用橫線畫出來?！包S河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰”。，看看這些山川給你留下了什么印象？“黃河奔”。（1）出示地形圖，標(biāo)出黃河。介紹：這條“幾”字形的河流就是黃河，她起源于青藏高原，自西向東，流經(jīng)9個(gè)省，最后流入渤海，全長(zhǎng)5464公里，是中華民族的母親河。（2）指名讀“黃河奔”，“奔”字讓你感受到了什么？（3）一個(gè)“奔”字，寫出了黃河的氣勢(shì)，寫出了黃河勇往直前的精神。齊讀“黃河奔”。“涌、長(zhǎng)、聳”。自由讀第二節(jié)，從“涌、長(zhǎng)、聳”中你又感受到什么？看視頻：長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳（2）你感受到了什么？（3）指導(dǎo)讀“長(zhǎng)江涌”，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。6.（出示圖片）通過朗讀和理解，同學(xué)們感受了黃河奔騰不息、長(zhǎng)江洶涌澎湃、長(zhǎng)城蜿蜒綿長(zhǎng)、珠峰高聳入云，這正是——師引讀第二節(jié)。能一個(gè)字來說說你對(duì)“黃山、廬山、漓江”的感受嗎？同桌討論。完成拓展練習(xí)。，朗朗上口，像三字經(jīng)一樣，真好聽，讓我們齊讀第一、二節(jié)。：今天這節(jié)課我們知道了神州大地山川壯麗，風(fēng)景如畫，下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)課文。四、指導(dǎo)書寫，趣記生字要點(diǎn)“州、灣、島、峽”，讀一讀。漢字是中華文化的瑰寶，中國(guó)人一定要寫好漢字，先看看這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)。（“州”是獨(dú)體字，“島”是半包圍結(jié)構(gòu)，“灣”和“峽”是左右結(jié)構(gòu)。）。“州”和“灣”，學(xué)生書空。，師巡視指導(dǎo)。，師生評(píng)價(jià)。：今天這節(jié)課我們讀了課文，認(rèn)了生字、寫了生字，下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)！板書設(shè)計(jì)神州謠神州大地，巍巍中華
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