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前半學期工作總結-資料下載頁

2024-10-28 21:04本頁面
  

【正文】 會進行有的放矢的教育。在平時中經(jīng)常組織學生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動,做到人人有讀書筆記,人人有名言警句手冊。充分利用節(jié)假日、紀念日因地制宜地開展教育活動。例如:“三八”婦 節(jié)號召學生為自己的母親做一件好事。教師節(jié)要求每一位學生為老師做一件事。、認真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進生,他們或是思想差或是學習有困難。對于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,嘵之以理,從而提高他們的思想認識,增強他們的自信心和自尊心。除了對后進生進行個別教育,優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,自認為成績好,容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學生,我一般利用課余時間找他們個別談心,使他們認識到自己身上落后的思想,從而提高自己的思想境界。二、建立健全班級管理機制,是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障。班集體是培育學生成長的一方沃土,如何創(chuàng)建一個文明守紀、團結互助、勤學上進的班級體?我的體會是,班級建設也是一項系統(tǒng)工程,必須抓好其中的三個運行機制。班級日常工作量化管理機制建立。中學生大多具有好奇、爭勝的特點,日常行為有多重表現(xiàn),一方面是愛說、愛鬧的,自控能力差,這給班級管理帶來一定的難度:另一方面是好勝心強,喜歡跟別人爭高低,想當?shù)谝?,這是管好班級的有利因素。因此,我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理,加以正確引導,不僅提高管理效力,而且使學生要養(yǎng)成良好習慣,提高素質(zhì)。具體做法如下:分項打分。即把班級日常工作分為學習、紀錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項,對每系項內(nèi)容提出具體要求,給定分值。例如“文明”一項包括,言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容,各占一分,每周以小組為單位計分考評。職責明確。全班分若干學習小組,設立兩名值周班長,輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,能促進班級建設良好循環(huán),達到全面管理每一位學生之目的。定期通報。每周班會,值班長通報各小組總積分及排名情況。通報本周個人積分最高的前十名學生,在該期的黑板報“標兵欄目”中給以表揚。使學生學有榜樣,趕有目標,人人從我做起,向自治邁進。這一制度既調(diào)動每個學生的積極性、自覺性,有加強成員之間的了解,從而提高班級的整體素質(zhì)水平,為創(chuàng)造一個良好的班風奠定了基礎。建立班干部選任考評機制班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心,班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班級的關鍵。在班級管理中,我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”(一個學生一學期或多學期擔任職務不變),建立新型的干部選任考評機制,面想全體學生,實行競爭上崗,是每一位同學都有參與競爭的機會,鼓勵每一位同學都有參加競爭的機會,鼓勵每一位同學積極參與班級的建設和管理。具體做法:民主推舉,競爭上崗。在學生相互了解的基礎上,采用民主推舉方式,讓學生提名心目中的帶頭人,亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說,闡明自己對擔任班干部的態(tài)度、適合擔任的角色,以及干好本項工作的計劃、措施、活動內(nèi)容、活動形式和將達到的目標等。最后投票表決,當場宣布結果。學生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部,對班級工作的順利展開十分有利。定期考評,吐故納新。對當選的班干部一月民主考評一次??荚u內(nèi)容:(1)工作態(tài)度是否認真、積極、負責。(2)工作任務完成情況。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng)??荚u形式:召開主題班會,民主評議,投票表決,吐故納新??荚u后,對落選的同學認真作好思想工作,注意調(diào)動其的積極性,鼓勵再次當選。這一管理機制的建立,就達到人人參與,人人受鍛煉,使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高。建立班級激勵機制素質(zhì)教育要求教育者極力、教育、關注學生全面成長。表揚和鼓勵是極力教育的重要內(nèi)容。實踐證明,表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我,點燃他們努力奮進的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學生的上進心,推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進。誠然,要建立一個優(yōu)秀的班集體,要做一名優(yōu)秀的班主任,也不是一件簡單的事情,更不是一朝一夕的事情,需要我們教育工作者要全身心的投入,用“心”去工作,用“愛”去澆灌。第四篇:前半學期工作總結李咀小學2010~2011學年第一學期前半學期工作總結轉(zhuǎn)眼本學期已經(jīng)過去了,本學期來,按照教育局和學區(qū)有關文件精神,我校將工作重點轉(zhuǎn)移到了教育教學改革和提高教學質(zhì)量上,教學工作沿著學區(qū)教學總體思路順利進行,基本完成了前半學期的各項工作任務,現(xiàn)將學校各項工作開展情況總結如下:一、校園設施建設綠化美化校園在學區(qū)領導的幫助下,學校粉刷教師宿舍、學校圍墻。在校門口:“做成功師生,創(chuàng)和諧校園”。并在學校圍墻噴繪學校三風:讓愛心充滿校園(校風),讓智慧點燃課堂(教風)、讓勤奮成就夢想(學風)。學校刷新籃板、排球桿。打通廁所后通道,糞便可直接流入圍墻外修建的水泥坑內(nèi),解決廁所糞便的排放。學校建立展示欄:評比欄、行為規(guī)范、安全小常識。評比欄:展示學生考試成績與獲獎信息。行為規(guī)范:張貼小學生日常規(guī)范、小學生先進事跡、文明習慣等。安全小常識:張貼防火、防水、防震、防流感等安全知識。二、校園文化建設本著培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型學生為目的,學校成立了學生籃球隊,趙智鵬、李平紅任教練;排球隊,趙綠洲、趙俊華任教練;乒乓球隊,張然得、李瑞峰任教練;舞蹈隊,李佰紅、李愛霞任教練;音樂興趣小組,高統(tǒng)季擔任輔導教師,每周活動一次,二~六年級學生幾乎都參加了不同的項目,雖還是在嘗試階段,未見效果,但學生的積極性還是比較高,這對培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)起到了積極的促進作用。嚴抓師生紀律作風,主要從四個方面著手⑴安全分兩個方面。教師安全和學生安全。教師注意自身安全和財產(chǎn)安全。并要求學生提高安全意識,重點是道路安全學校地處公路沿線,路暢車快,危險時刻存在。學校在離校門南北各50米處樹立大幅警示牌,并由帶操教師負責學生放學路隊,校長、教導主任、總務主任在學生上下路隊橫穿馬路處巡視指揮學生橫穿馬路。要求學生上學、放學路上成單隊靠邊行進,不可在公路上逗留玩耍。并對學生進行防震、防雷、用水用電,食品安全等的教育。⑵紀律教師要遵紀守法,遵守學區(qū)和學校制定的各項制度,以身作則,為人師表,其次要嚴格要求學生,從一點一滴做起,教育自己和學生做一名遵紀守法的好公民。⑶衛(wèi)生包括教師和學生。教師包括宿舍衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,宿舍內(nèi)擺放整齊,地面無雜物,窗明幾凈。學生包括教室、環(huán)境和個人衛(wèi)生,既要打掃,更要保持。⑷學習教師要加強自身業(yè)務,并學習學校印制的《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”和“八榮八恥”等。堅決貫徹落實新課改,教育學生學習做人,學習做事,學習課本知識,從小樹立用科學知識為人民服務的意識。三、教育教學全面落實新課改面對教育崗位競爭日益激烈的今天,我校教師充分認識到了教育教學改革的重要性。學校分語文(張亞舒任組長),數(shù)學(高統(tǒng)計任組長)兩個教研組,對全校所有教師進行聽課,評課,說課,并自寫教學反思和心得體會。并認真組織教師學習學區(qū)下發(fā)的《洋思中學教改資料匯編》、《杜朗口中學教改資料匯編》,學習他們“先學后教,當堂訓練”教學方法。要求教師按新課改的要求進行備課、教學。為學生的全面而奠基我校本著“促進學生全面發(fā)展”的口號,積極、全面的的開展了學科教育,并督促學生做好各科作業(yè)。、各年級各門功課全面緊抓落實,突出六年級這一重點班級,全方位服務支援,使畢業(yè)前最后一段時間的沖刺,順利進行。三、動腦動手,樹校園風采,鑄主人形象。為改變校容校貌,全校師生共同努力,在各次勞動中,共出動教師80多人次,出動學生1200多人次。廣泛征求并采納對學校建設的好建議和意見,積極并大力改變學校舊貌,讓李咀小學變成一個干凈、整齊、舒適、活潑、公平、和諧、團結、文明的校園。在各項勞動中,我看到了教師和學生的熱情,沒有拒絕,只有配合。沒有怨言,只有努力,人人都在為樹校園風采而筑造自己的主人形象。四、存在的問題與不足我對自身要求不嚴,還存在喝酒,在校園內(nèi)吸煙以及上課時接打電話現(xiàn)象,不能及時完成學區(qū)要求的如聽課、撰寫教學反思,心得體會等工作,對學校某些工作拖拖拉拉,不能盡快解決。我對教師不能完全用制度來管理,而多以情感來管理,重點靠教師的自覺性。教育教學還不能讓領導、家長滿意,還存在家長抱怨學生成績落后等問題。校園少先隊廣播由于條件限制未能開展。教師和學生的自覺意識還不強,還不能自覺遵守校規(guī)校紀,自覺學習。部分教師與學校領導在學校管理、教育教學上還不能達到心領神會,步調(diào)一致,還缺少集體意識,工作多以個人為主,不已學校為主,“大家庭”觀念較為淡薄。部分教師不能自覺遵守學校紀律,未能達到校長在與不在一個樣。五、新學期工作打算建立健全學校各種規(guī)章制度,使學校逐步走向制度化、規(guī)范化、人文化。節(jié)約各項經(jīng)費開支,在領導的支持下爭取償還 26100多元的學校欠賬。狠抓三風建設,徹底改變嚴管式教學面貌,使學生形成良好的自學風氣。發(fā)揮教師特長,爭取每位教師能擔當一門學生課外興趣小組的輔導工作。繼續(xù)美化校園。成立紅領巾校園廣播站。經(jīng)費許可,更換破舊的教師火爐??傊緦W期以來,我校教學工作還是基本按照學區(qū)總體思路,絕大多數(shù)工作任務得到了落實,也取得了一定的成績,后半學期,我們將吸取前半學期工作中的經(jīng)驗,繼續(xù)抓好抓實各項工作,爭取在完成學校正常教學工作的同時,使學校的教育教學工作取得讓人滿意的成績。二O一O年十月二十五日第五篇:前半學期工作總結2012—2013學年第二學期期中工作總結一、基本情況本學期共有學生1465人,在編46人,上崗教師43人,長期休假1人,退休1人,二線1人,前半學期病假多,嚴重影響了教學秩序,也在一定程度上影響了教學質(zhì)量,學校秩序方面比較正常,沒有出現(xiàn)安全隱患,班級管理也比較到位,總體感覺教學秩序正常,學校管理到位,學生管理到位,安全工作扎實,各項活動開展有序,有效。二、主要工作安全工作常抓不懈,無一例安全事故。教學工作受科任教師緊缺影響,但總體良好。班級管理強調(diào)到位,基本到位。教研工作舉步艱難,但效果還行。各項活動定期開展,效果不錯。常規(guī)檢查按部就班,作用不小。階段性工作相關人員責任心強,比較滿意。教學成績深受影響,大部分成績良好,但還需加油。三、存在的不足及問題以及針對這些問題需要采取的有效措施師德師風有待提高,盡管絕大部分教師師德端正,教書認真,但與國家對教師的總要求,以及時代的要求還有距離,所以請老師們在教育育人的同時,對自己的師德師風再充電,再完善,做一個人民滿意的合格教師。教學成績需要大幅度提高,受主客觀因素的影響,我校近2年的教學成績總體有下滑的趨勢,學生不愛學習,也是成績下滑的一個重要因素,但主要責任在教師,在學校,請大家力所能及地克服大班額現(xiàn)象,學生厭學等不良現(xiàn)象與因素,努力提高教學成績。學生紀律有待加強,本學期部分班級的衛(wèi)生紀律不是很好,班主任的管理也很不到位,這也是影響教學成績的一大因素,盡管學校花了很大力氣去要求,但收效甚微,請班主任老師高度重視班級管理,下半學期抓好衛(wèi)生工作和紀律工作,我覺得四—六年級班主任更要注意做好這項工作。教研活動積極性不高,層次不夠,與前幾學期相比,同志們本學期在教研活動中表現(xiàn)的層次不齊,學校在這項工作的安排上花了很大心思,但效率不好,請大家反思一下,我校的教研活動如何開展才能有效促進教學質(zhì)量的提高。團結、和諧、進取、奉獻的工作局面還需要進一步打造,與前些年相比,這種校風要好了許多,但時不時會出現(xiàn)一些讓大家膛目結舌的小事件,雖然掀不起什么大風大浪,但總是給學校整體形象一些不和諧的音符,我前面就提到過師德師風建設,所以大家還是要加強學習,加強自身建設,進一步提高個人修養(yǎng)和素質(zhì)。自我管理能力要加強,按時簽到,按時參加活動、集合、按時高效完成工作任務,高水平高質(zhì)量地完成教研活動,少請假,不遲到等這些需要加強自我管理的方面,有一部分同事做的比較好,也有一些做得不夠好,請大家反思一下,如果一個集體不這樣要求,人人各行其是,是不是一種無政府狀態(tài)。綜合學科的教學需要單獨提醒一下,部分課上的很不好,存在放任自流的狀態(tài),這種局面必須改正,特別要加強音體美英等四門課程的教學,教導處要提出具體督查辦法。四、下半學期的幾項重要工作教學質(zhì)量的提高是放在我們大家面前的一項重要任務,也是下半學期的重大工作,特別是六年級教學質(zhì)量的提高,八位老師要給予高度重視。近期要開展的幾項教育教學活動、教研活動,要加大組織力度,爭取良好效果,六一活動政教處要統(tǒng)籌謀劃,精心組織。學生信息匯總工作責任大,任務重,時間緊,請相關人員各負其責,各行其是,準確規(guī)范地完成任務。學生的嚴格管理,成長教育,教師的自身建設是一項沒有終點的重要工作,學生的教育管理是學校工作的核心,教師的自身建設是學校發(fā)展的瓶頸,下半學期要著力抓好這兩項工作。爭取學校硬件建設改觀,我校目前在縣城學校中,硬件最為落后,為了使學校健康發(fā)展,滿足師生需要,為了把學校辦成人民滿意的優(yōu)質(zhì)學校,要積極爭取上級資金,改變學校落后的硬件設施。五、期中成績分析及六年級教學工作的側(cè)重點態(tài)度決定成績,從部分老師的工作態(tài)度就可以知道教學成績的好壞,部分年級,班級成績很成問題,請相關老師認真分析,深刻反思,改變作風,提高成績。學生的習慣,行為,思想影響成績。部分學生沒有良好的學習習慣,或者不會學習,更有甚至不愿學習,影響了成績,部分學生紀律松散,打架斗毆或者不能聚精會神而影響成績,還有部分學生有厭學思想或者老師、家長要求不嚴而影響了成績。對考試不夠重視導致成績不好,部分家長、學生對學習重視不夠,沒有遠大的理想,沒有競爭意識導致成績不好。老師重視不夠,導致成績不佳,部分老師認識不夠,沒有做充分準
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