【正文】 中?？傊诮窈蟮慕逃虒W工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，做個合格稱職真正能幫到學生的好教師。前半學期工作總結12時間過的很快,轉眼間一學期的教學工作已經結束，在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學是小學的一個過渡階段,起著非常重要的作用，現(xiàn)將這學期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。一、以認真的態(tài)度學習。作為青年教師在不斷的更新充實自己的學識的同時，更要多向經驗豐富的老教師們學習，學習他們的一絲不茍，學習他們的認真努力，學習他們對我們犯錯后待人的寬容，學習他們將智慧與愛心傳遞給我們的無私！在這里我對所有幫助過我的老師們說：“謝謝您！”二、以滿腔的熱情教學。我在教學課堂教學中注重處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。三、重視家校的溝通。本學期為了便于家校之間的溝通，我和家長們之間開通了飛信，可以及時交流作業(yè)及班級情況，班級通知。這在很大程度上避免了不完成作業(yè)的情況，也使家長們能夠及時了解到孩子的學習的近況。四、繼續(xù)抓好常規(guī)教育?！傲晳T決定命運，好的習慣讓孩子終身受益”。這樣的道理我們明白，學生也懂。要做到這些，不是一句空話。所以，我在抓好學生的常規(guī)養(yǎng)成教育中，我注重做到三點。如：開學的第一天，我就下了這樣一條制度：我們由低年級進入高年級，從一樓上了二樓。二樓的活動空間很小，規(guī)定任何同學，在走廊里不許你追我趕，不許趴在欄桿上，上下樓梯一定靠右行。講完之后，我就帶領學生一一進行了示范，并對學生講了他所存在的危險性，當然也說了，如果違反、我會給他適當?shù)膽土P。并讓全班同學互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的趕緊告訴班長，班長通知老師，這時作為教師的我，會一定馬上處理，有時我也會去樓梯上走廊里看看孩子的活動情況。其實，在我們班級工作中有很多細節(jié)都需要我們用心去想。如：上三年級了，學生開始用鋼筆寫字，我發(fā)現(xiàn)有的孩子鋼筆不下水的時候，他就想使勁甩一下，看看能不能出來。我就教給學生，千萬不要甩，如果有水，會甩的到處都是，你可以輕輕的捏一下鋼筆的肚子，讓鋼筆水慢慢的出現(xiàn)在筆尖上，就能寫出字來了。方法如，對于班級的晨讀習慣培養(yǎng)。這是我和語文夏老師共同商量的方法。首先我經常跟學生說，一年之計在于春，一日之計在于晨。早晨的時間，大家一定不要丟掉。剛開始，班上人少時，老師督促學生自讀。當班上來了10多名同學之后，老師會在班級中選出一名口齒清晰，聲音響亮、有號召力的同學每天領大家晨讀，教師就在教室里巡回指導學生怎樣看書、怎樣拿書，怎樣大聲朗讀。這樣堅持做了一個月，學生基本知道了晨讀該做什么。后來，我發(fā)現(xiàn)班上讀書的聲音很小，老師也不能每天喊大聲點、大聲點。我們就注意培養(yǎng)幾個領頭雁，有時候悄悄的背后鼓勵他們：你們都是班上的朗讀小標兵，班上的領頭雁，早晨來了，看誰能把班級的晨讀和課堂上的朗讀帶動起來。因為有了領頭的，大家讀書的聲音漸漸地洪亮起來，因為這幾個同學讀書非常注意感情，其他孩子也跟著慢慢學起來。所以，的確方法很重要。堅持所有好的習慣養(yǎng)成，都不是一天兩天形成的，他需要不斷的訓練、不斷地督促，長時間堅持，直到形成習慣才能夠養(yǎng)成?？傊?，今后我將再接再厲，爭取把各項工作做得更扎實有效，讓領導放心，讓家長滿意，讓學生喜歡。前半學期工作總結13轉眼間，本學期時間又過了一半，回想開學的一幕，歷歷在目。本期報到注冊53人，其中住校47人，住家6人，(均在自家住宿或租房和父母住在一起)。前半期半期工作在政教處的指導下，以學校的工作行事歷為總攬，經過班主任的跟蹤監(jiān)管，班級工作呈現(xiàn)一種良性事態(tài)發(fā)展，目前班級管理規(guī)范，學分較為濃厚，學生團結上進的風氣已經形成。現(xiàn)就前半期班級工作做以下簡單小結。一、學生的思想道德建設是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的關鍵。百年大計，教育為本。教育的目的就是使學生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認識和選擇而付出實踐的!因此，前半期，我始終把學生的思想道德建設抓在手上。具體做法是：以自己的品質來感召學生。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生生活的指導者和道德規(guī)范的引導者，更是學生的模范。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，全心盡職。在遵紀守法上，要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做。在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能。在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、早會、班會課，結合班級實際強化了“五愛”教育、學習目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級每周一次班會進行有的放矢的教育。在平時中經常組織學生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動，做到人人有讀書筆記，人人有名言警句手冊。充分利用節(jié)假日、紀念日因地制宜地開展教育活動。例如：“三八”婦 節(jié)號召學生為自己的母親做一件好事。教師節(jié)要求每一位學生為老師做一件事。、認真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進生，他們或是思想差或是學習有困難。對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。除了對后進生進行個別教育，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產生驕傲自滿的情緒，自認為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學生，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。二、建立健全班級管理機制，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障。班集體是培育學生成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個文明守紀、團結互助、勤學上進的班級體?我的體會是，班級建設也是一項系統(tǒng)工程，必須抓好其中的三個運行機制。班級日常工作量化管理機制建立。中學生大多具有好奇、爭勝的特點，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說、愛鬧的，自控能力差，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強，喜歡跟別人爭高低，想當?shù)谝?，這是管好班級的有利因素。因此，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導，不僅提高管理效力，而且使學生要養(yǎng)成良好習慣，提高素質。具體做法如下：分項打分。即把班級日常工作分為學習、紀錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項，對每系項內容提出具體要求，給定分值。例如“文明”一項包括，言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內容，各占一分，每周以小組為單位計分考評。職責明確。全班分若干學習小組，設立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內)，值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進班級建設良好循環(huán)，達到全面管理每一位學生之目的。定期通報。每周班會，值班長通報各小組總積分及排名情況。通報本周個人積分最高的前十名學生，在該期的黑板報“標兵欄目”中給以表揚。使學生學有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。這一制度既調動每個學生的積極性、自覺性，有加強成員之間的了解，從而提高班級的整體素質水平，為創(chuàng)造一個良好的班風奠定了基礎。建立班干部選任考評機制班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心，班主任的得力助手。調動這部分同學的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關鍵。在班級管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”(一個學生一學期或多學期擔任職務不變)，建立新型的干部選任考評機制，面想全體學生，實行競爭上崗，是每一位同學都有參與競爭的機會，鼓勵每一位同學都有參加競爭的機會，鼓勵每一位同學積極參與班級的建設和管理。具體做法：民主推舉，競爭上崗。在學生相互了解的基礎上，采用民主推舉方式，讓學生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔任班干部的態(tài)度、適合擔任的角色，以及干好本項工作的計劃、措施、活動內容、活動形式和將達到的目標等。最后投票表決，當場宣布結果。學生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利。定期考評，吐故納新。對當選的班干部一月民主考評一次?？荚u內容：(1)工作態(tài)度是否認真、積極、負責。(2)工作任務完成情況。(3)自身素質修養(yǎng)?？荚u形式：召開主題班會，民主評議，投票表決，吐故納新?？荚u后，對落選的同學認真作好思想工作，注意調動其的積極性，鼓勵再次當選。這一管理機制的建立，就達到人人參與，人人受鍛煉，使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高。建立班級激勵機制素質教育要求教育者極力、教育、關注學生全面成長。表揚和鼓勵是極力教育的重要內容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。調動每一位學生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。誠然，要建立一個優(yōu)秀的班集體，要做一名優(yōu)秀的班主任，也不是一件簡單的事情，更不是一朝一夕的事情，需要我們教育工作者要全身心的投入，用“心”去工作，用“愛”去澆灌。第五篇：前半學期工作總結李咀小學2010~2011學年第一學期前半學期工作總結轉眼本學期已經過去了，本學期來，按照教育局和學區(qū)有關文件精神，我校將工作重點轉移到了教育教學改革和提高教學質量上，教學工作沿著學區(qū)教學總體思路順利進行，基本完成了前半學期的各項工作任務，現(xiàn)將學校各項工作開展情況總結如下：一、校園設施建設綠化美化校園在學區(qū)領導的幫助下，學校粉刷教師宿舍、學校圍墻。在校門口：“做成功師生，創(chuàng)和諧校園”。并在學校圍墻噴繪學校三風：讓愛心充滿校園（校風），讓智慧點燃課堂（教風）、讓勤奮成就夢想（學風）。學校刷新籃板、排球桿。打通廁所后通道，糞便可直接流入圍墻外修建的水泥坑內，解決廁所糞便的排放。學校建立展示欄：評比欄、行為規(guī)范、安全小常識。評比欄：展示學生考試成績與獲獎信息。行為規(guī)范：張貼小學生日常規(guī)范、小學生先進事跡、文明習慣等。安全小常識：張貼防火、防水、防震、防流感等安全知識。二、校園文化建設本著培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型學生為目的，學校成立了學生籃球隊，趙智鵬、李平紅任教練；排球隊，趙綠洲、趙俊華任教練；乒乓球隊，張然得、李瑞峰任教練；舞蹈隊，李佰紅、李愛霞任教練；音樂興趣小組，高統(tǒng)季擔任輔導教師，每周活動一次，二~六年級學生幾乎都參加了不同的項目，雖還是在嘗試階段，未見效果，但學生的積極性還是比較高，這對培養(yǎng)學生綜合素質起到了積極的促進作用。嚴抓師生紀律作風，主要從四個方面著手⑴安全分兩個方面。教師安全和學生安全。教師注意自身安全和財產安全。并要求學生提高安全意識，重點是道路安全學校地處公路沿線，路暢車快，危險時刻存在。學校在離校門南北各50米處樹立大幅警示牌，并由帶操教師負責學生放學路隊，校長、教導主任、總務主任在學生上下路隊橫穿馬路處巡視指揮學生橫穿馬路。要求學生上學、放學路上成單隊靠邊行進，不可在公路上逗留玩耍。并對學生進行防震、防雷、用水用電，食品安全等的教育。⑵紀律教師要遵紀守法，遵守學區(qū)和學校制定的各項制度，以身作則，為人師表，其次要嚴格要求學生，從一點一滴做起，教育自己和學生做一名遵紀守法的好公民。⑶衛(wèi)生包括教師和學生。教師包括宿舍衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，宿舍內擺放整齊，地面無雜物，窗明幾凈。學生包括教室、環(huán)境和個人衛(wèi)生，既要打掃，更要保持。⑷學習教師要加強自身業(yè)務，并學習學校印制的《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”和“八榮八恥”等。堅決貫徹落實新課改，教育學生學習做人，學習做事，學習課本知識，從小樹立用科學知識為人民服務的意識。三、教育教學全面落實新課改面對教育崗位競爭日益激烈的今天，我校教師充分認識到了教育教學改革的重要性。學校分語文（張亞舒任組長），數(shù)學（高統(tǒng)計任組長）兩個教研組，對全校所有教師進行聽課，評課，說課，并自寫教學反思和心得體會。并認真組織教師學習學區(qū)下發(fā)的《洋思中學教改資料匯編》、《杜朗口中學教改資料匯編》，學習他們“先學后教，當堂訓練”教學方法。要求教師按新課改的要求進行備課、教學。為學生的全面而奠基我校本著“促進學生全面發(fā)展”的口號，積極、全面的的開展了學科教育，并督促學生做好各科作業(yè)。、各年級各門功課全面緊抓落實，突出六年級這一重點班級，全方位服務支援，使畢業(yè)前最后一段時間的沖刺，順利進行。三、動腦動手，樹校園風采，鑄主人形象。為改變校容校貌，全校師生共同努力，在各次勞動中，共出動教師80多人次，出動學生1200多人次。廣泛征求并采納對學校建設的好建議和意見，積極并大力改變學校舊貌，讓李咀小學變成一個干凈、整齊、舒適、活潑、公平、和諧、團結、文明的校園。在各項勞動中，我看到了教師和學生的熱情，沒有拒絕，只有配合。沒有怨言，只有努力，人人都在為樹校園風采而筑造自己的主人形象。四、存在的問題與不足我對自身要求不嚴，還存在喝酒，在校園內吸煙以及上課時接打電話現(xiàn)象，不能及時完成學區(qū)要求的如聽課、撰寫教學反思，心得體會等工作，對學校某些工作拖拖拉拉，不能盡快解決。我對教師不能完全用制度來管理，而多以情感來管理，重點靠教師的自覺性。教育教學還不能讓領導、家長滿意，還存在家長抱怨學生成績落后等問題。校園少先隊廣播由于條件限制未能開展。教師和學生的自覺意識還不強，還不能自覺遵守校規(guī)校紀，自覺學習。部分教師與學校領導在學校管理、教育教學上還不能達到心領神會，步調一致，還缺少集體意識，工作多以個人為主，不已學校為主，“大家庭”觀念較為淡薄。部分教師不能自覺遵守學校紀律，未能達到校長在與不在一個樣。五、新學期工作打算建立健全學校各種規(guī)章制度，使學校逐步走向制度化、規(guī)范化、人文化