社聯(lián)前半學(xué)期工作總結(jié)共5則-資料下載頁
2024-10-21 12:36本頁面
【正文】 訓(xùn)安排。按計劃有條不紊的開展工作。（2）安全課及活動宣傳的開展每學(xué)期召開安全例會，進(jìn)行安全培訓(xùn)。要求各班上安全課，安全專項安排總動員活，這些既增強了學(xué)生的安全知識，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。（3）抓好安全檢查工作，值周教師隨時檢查。（4）有效開展傳染病的預(yù)防開學(xué)初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定了傳染病預(yù)防計劃，做好學(xué)校的預(yù)防工作。安全建設(shè)方面。有5個監(jiān)控攝像頭，６瓶滅火器。購買了防暴器材。經(jīng)校委會研究決定，每周2人一組輪流值班，值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。后勤保障工作（1）強化管理，夯實責(zé)任。（2）抓好常規(guī)，加強食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健康。（3）飲食安全是大事，我們堅持每周食堂消毒，隨時檢查衛(wèi)生。（四）校園文化建設(shè)綠化方面，校園植側(cè)柏７棵、刺柏2棵。兩個花壇種植了花草。美化方面，制作“黨的教育方針”和“社會主義核心價值觀”的展板。（五）營養(yǎng)餐工程工作裝修的營養(yǎng)餐室已啟用，同時制定了各項管理制度：建立營養(yǎng)餐工程應(yīng)急預(yù)案。、制定營養(yǎng)餐工程實施細(xì)則。制定蛋營養(yǎng)餐工程管理辦法。填寫營養(yǎng)餐工程發(fā)放表。落實營養(yǎng)餐工程留樣記錄。建立營養(yǎng)餐工程出庫入庫記錄。實施營養(yǎng)餐工程發(fā)放簽名制度。制定營養(yǎng)餐流程管理辦法總之，半學(xué)期來，教師都能認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻(xiàn)，使學(xué)校工作取得了優(yōu)異成績。這些成績的取得得力于上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，得力于全體教師的辛勤澆灌；得力于同學(xué)們的勤奮努力；得力于學(xué)生家長的大力支持?？吹匠煽兺瑫r，也要反思不足，總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，促進(jìn)學(xué)校工作再上新臺階。三、存在問題音樂、美術(shù)、體育的專業(yè)教師缺。２、教學(xué)成績有下滑現(xiàn)象。學(xué)生安全意識不強，表現(xiàn)為自控能力弱，吃垃圾食品。四、今后工作思路學(xué)校發(fā)展必須要有一個延續(xù)性，在繼續(xù)深化上述成果的基礎(chǔ)上，在新的學(xué)年里，我們將堅定發(fā)展目標(biāo)，不斷追求卓越。具體措施如下。１、調(diào)動教師的工作積極性，探究課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)困生。不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。２、樹立“生活事業(yè)互動型”師德觀。倡導(dǎo)激情與理性相融、奉獻(xiàn)與創(chuàng)造共存。鼓勵教職工激情工作、情趣生活，只有生活與事業(yè)互動，我們永遠(yuǎn)美麗。３、推進(jìn)“精細(xì)化”管理。以精細(xì)化管理為抓手，實施學(xué)校“軟實力”提升工程。在后半學(xué)期時間里重抓五、六年級，帶動其它年級。４、購置辦公設(shè)備，布置一個高標(biāo)準(zhǔn)的會議室及展示。以上總結(jié)若有不妥之處，謹(jǐn)請上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。廣河縣李家坪小學(xué)李家坪小學(xué)20162017學(xué)第二學(xué)期前半學(xué)期工 作 總 結(jié)三四年級教案考核總結(jié)學(xué)區(qū)考核組安排分工，我查看三四年級任課教師教案，現(xiàn)將總結(jié)如下。一、從總體來看；絕大部分教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書寫在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際。每個課時教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后反思具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對待、仔細(xì)備好每一、兩門主課教案。多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對象的不同、科學(xué)設(shè)計教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。個別教師教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時寫在備課本上，補上去或修改好。二、優(yōu)點：教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。教材基點把握準(zhǔn)確，能顯示教研教改思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動、學(xué)生活動設(shè)計及設(shè)計意圖。三、不足：個別教師的備課過程過于簡單，教學(xué)設(shè)計粗略，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學(xué)的操作。教師對什么是教案知之甚少。總之，通過檢查，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚廣大，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。馬成業(yè)
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