20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊32代數(shù)式word名師-資料下載頁
2024-12-07 23:25本頁面
【導(dǎo)讀】1．理解代數(shù)式的含義；掌握代數(shù)式的特征．[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]. 2．能在具體情境中列出代數(shù)式．?；A(chǔ)．同時，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過許多數(shù)學(xué)公式，對代數(shù)式有一定的了解，這也為本節(jié)課。察、實驗、歸納、探索等活動，使學(xué)生在解決問題的過程中必須接觸到代數(shù)式，幫助學(xué)生通。過歸納、概括等活動了解“代數(shù)式”的含義，從而獲得了初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和體驗．在此。2．能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義，發(fā)展符號感．。在學(xué)生回答完引入問題的基礎(chǔ)上，自然引出代數(shù)式的定義．通過不同式子的辨析，既加。把數(shù)和字母連接而成的，像這樣的式子叫做代數(shù)式．單獨一個數(shù)或一個字母也是代數(shù)式．。例1下列各式中，你認(rèn)為哪些是代數(shù)式？汽車每小時行駛70千米，t小時行駛__________千米；問題，此時教師適當(dāng)點撥，學(xué)生批改，加深了學(xué)生對代數(shù)式書寫格式的理解．例題后的歸納
【正文】 本書，租期不超過 3 天，每天租金 a元；租期超過 3 天，從第 4天開始每天另加收 b元．如果租看 1本書 7 天歸還，那么租金為 __________元． [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 答案： (7a＋ 3b) 2．今年國家 為了繼續(xù)刺激消費，規(guī)定私人購買耐用消費品時，不超過其 50%的款項可以用抵押的方式向銀行貸款．蔣教師欲購買一輛家用轎車，他現(xiàn)在的全部積蓄為 P 元，只夠購車款的 60%，則蔣教師應(yīng)向銀行貸款 __________元． 答案： p3 四、積累與總結(jié) 設(shè)計說明 從所學(xué)知識、所用思想方法等方面幫助學(xué)生回顧所學(xué)知識，把所學(xué)知 識系統(tǒng)化、條理化．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力． 1．本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了代數(shù)式的含義、特征以及如何利用代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系并解決生活中的實際問題． 2．學(xué)習(xí)代數(shù)式時應(yīng)注意 書寫代數(shù)式的規(guī)范性．表示代數(shù)式的意義時，實際問題中的字母和數(shù)要有意義，要符合實際意義． 3．通過代數(shù)式的學(xué)習(xí)，初步體會數(shù)學(xué)模型的思想．并學(xué)會由特殊到一般、由具體到抽象的數(shù)學(xué)思想方法． 教學(xué)說明 組織學(xué)生以互相提問的形式把重點知識、數(shù)學(xué)方法總結(jié)出來．學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、歸納能力決定了學(xué)生會有不同的想法．因此，學(xué)生在傾聽別人想法的同時，也完善了自己對本節(jié)知識的理解．同時這樣設(shè)計也增強了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，提高了課堂效率． 評價與反思 1．根據(jù)學(xué)生接受力強，形象思維較活躍的特點，在設(shè)計教學(xué)過程中，重點 突出了情境的設(shè)置．同時，采用引探式教學(xué)方式，注重學(xué)生的探索與歸納．在探索過程中不僅僅教授知識，更注重滲透研究數(shù)學(xué)問題的一些方法和思想．例如歸納與概括、特殊與一般、知 識的系統(tǒng)化等數(shù)學(xué)思想．這樣設(shè)計也為后面的教學(xué)，為學(xué)生能力的發(fā)展產(chǎn)生明顯的正遷移． 2．本節(jié)課各個環(huán)節(jié)的設(shè)計都以學(xué)生的活動為主，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)中，主動地獲取知識．既讓學(xué)生在活動中尋找快樂，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神．讓學(xué)生的智力因素與非智力因素都得到了充分的發(fā)展． 3．本 節(jié)課注重發(fā)展學(xué)生的多種思維方式．針對對某個問題的不同意見，組織他們展開討 論．如學(xué)習(xí)代數(shù)式的辨析時，也讓部分學(xué)生碰點 “ 釘子 ” ，然后組織他們交流各自的體會．通過這種信息交流，讓每個學(xué)生的眼、耳、口、手、腦都動起來．從而使學(xué)生的思維暢通，這樣也有利于最大限度地調(diào)動全班學(xué)生的思維主動性，切實保證學(xué)生在教學(xué)雙邊活動中的主體地位．
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