郭玉梅事跡心得體會五篇-資料下載頁
2024-10-28 20:20本頁面
【正文】 悲傷，看不到痛苦，我們能看到的是一顆熱愛生命的心靈在堅定而歡快地跳動。然而，我相信這顆心一定曾經被突來的疾病嚇倒過，這顆心一定絕望過，掙扎過，消沉過。是在眾人的憐憫親人的眼淚中苦熬，還是堅強地一如既往地站在心愛三尺講臺讓生命綻放光華？選擇看起來簡單，實則不然，因為很多人連面對這樣的選擇的勇氣都沒有了。說實話，我也不敢深究自己有沒有。所以，敢于面對災難，不被苦難打倒，是我想向郭玉梅老師學習的第一點。我們不一定會和郭老師一樣面對如此巨大的不幸，但生活避免不了苦難，坦然接受，勇敢面對，讓屬于我們生命的每一天過得有意義，是我們必修的一課。生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容。我們應該在人生的答卷上書寫什么內容呢？郭玉梅老師書寫著堅強，責任與真愛。郭玉梅老師曾發(fā)表這樣感言：“我應該感謝病魔，是它五次的無情吞噬，讓我讀懂了人生，知道了怎樣做一個?人?，更讓我充分的品嘗了幸福和快樂?；钪褪请y得的幸福，快樂是我們自己的創(chuàng)造。我要感激這與眾不同的人生經歷，讓我懂得了珍惜生命，讓我懷著感恩的心情努力工作。”這原本是多么平凡樸素的道理，但是，在當今社會真正有多少人懂得并在生活中實踐呢？當今社會多元化價值觀的碰撞，我們自覺或不自覺的都感到困惑和迷茫吧，很多人都在質問“生活究竟是怎么了”，“我究竟又是怎么了呢”。生活世界的變換不定，理想信念的迷失，使人難以弄清生活的最終意義。我們往往生活在渴望理解生活的最終意義，卻又懷疑生活最終意義存在的矛盾之中。甚至還有一些心理和人格趨于扭曲的道德墮落者。他們?yōu)榱艘患耗軌颉俺雒焙娃Z動，置基本的公德、良知和主流價值觀于不顧，完全拋棄了作為公民所應有的起碼廉恥意識及社會責任感，竭力追逐“一語驚天下”的聳人聽聞效果，沉溺于自戀狂式的自我炒作。這些人和事充斥著我們的生活，我不想在這里贅言。我想說的是在這樣的大環(huán)境下，郭玉梅老師忠于職守，熱愛工作，熱愛生活的這些基本品質就顯得那么可貴，那么偉大！學習郭玉梅老師的事跡就顯得那么有必要！還記得中學的時候讀朱自清的《匆匆》，感覺很難欣賞，也無法深刻地理解“匆匆”的真正涵義。如今，年近四十，人生已經過去了差不多一半，我開始強烈地感受到了所謂“匆匆”竟然是那樣真真切切地發(fā)生著。這時間的流啊，還有多少是屬于我呢？我該如何看待人生？如何使自己的生命有價值呢？學習郭玉梅老師，讓生命中的每一個日子都過得充實，過得有意義，這就是我的答案。作為一名教師，不，不僅僅是教師，我們社會中的每一個人都應該學會過有意義的生活。熱愛生命，竭力做好本職工作，奉獻愛也得到愛。再談教師生命的價值吧，那就是用自己的言行舉止教會學生學會生活，成為一個有擔當，負責任，能在或激蕩或平凡的生活中找到生命存在的意義并快樂生活的公民。以上這些，就是我，一個普通的人民教師，從郭玉梅老師的事跡中學道德，感悟到的。有意義就是好好活，好好活就是有意義。真誠渴望我們每一個人都過上有意義的生活！
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