【正文】 C，請(qǐng)解釋原因。2．純凈的氫氣在尖嘴玻璃導(dǎo)管口燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生黃色火焰，但是在制備氫氣的大試管里點(diǎn)燃純凈的氫氣，卻能觀察到淡藍(lán)色火焰，請(qǐng)解釋原因。3．用下面給出的物質(zhì)和儀器，設(shè)計(jì)一個(gè)噴泉實(shí)驗(yàn)，并介紹實(shí)驗(yàn)步驟。儀器材料：鐵架臺(tái)（帶夾或圈）、圓底燒瓶、燒杯、玻璃導(dǎo)管、乳膠管、彈簧夾、橡皮塞、滴管、酒精燈、石棉網(wǎng)、碎瓷塊、溫度計(jì)。試劑：乙醇、濃硫酸、液溴、水。Ⅱ一 選擇題（每題只有一個(gè)正確答案）（30 分）2． 化學(xué)課程與教學(xué)論研究的主要對(duì)象是（）； ； ； 。2．化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是（）；； ；； 、教學(xué)與評(píng)價(jià)的基本要求。3．中學(xué)化學(xué)課程的主旨是（）； ，培養(yǎng)學(xué)生的能力；，著眼學(xué)生未來(lái)發(fā)展； 。4．化學(xué)課程的含義是指（）； 、大綱教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容； ； 、活動(dòng)、過(guò)程和教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。5．中學(xué)化學(xué)課程的目標(biāo)是（）、技能、過(guò)程、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面得到發(fā)展； 、智、體、美、勞全面發(fā)展的勞動(dòng)者；、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才； 、面向世界、面向現(xiàn)代化的高素質(zhì)人才。6．基礎(chǔ)教育化學(xué)課程改革倡導(dǎo)的主要學(xué)習(xí)方式有（）、啟發(fā)式學(xué)習(xí)； 、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)；、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)； 、研究性學(xué)習(xí)。7．作為課堂教學(xué)的“科學(xué)探究”，其主要環(huán)節(jié)有（）、論證、假設(shè)、計(jì)劃、實(shí)施。、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋結(jié)論、反思評(píng)價(jià)、表達(dá)交流；、實(shí)驗(yàn)、測(cè)定、數(shù)據(jù)處理、科學(xué)抽象、理想模型、假說(shuō)、驗(yàn)證、得出結(jié)論；、分析、假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施、收集并處理數(shù)據(jù)、驗(yàn)證方案、得出結(jié)論。8．化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的參照依據(jù)是（）、教材、教師； 、教材、化學(xué)實(shí)驗(yàn)；、教學(xué)計(jì)劃、教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)； 。9化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)是（）、鉆研大綱教材、準(zhǔn)備教具選擇方法和教具、編寫教案；、設(shè)計(jì)目標(biāo)、設(shè)計(jì)策略方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)媒體、總成與編制方案；、了解學(xué)生、鉆研教材、確定教學(xué)方法和教具； 、鉆研大綱和教材、選擇方法和教具、編寫教案與實(shí)施。（）、內(nèi)容、方法、學(xué)生活動(dòng)、教態(tài)；、內(nèi)容、方法、學(xué)生活動(dòng)、教材；、內(nèi)容、方法、師生互動(dòng)、重難點(diǎn)；、內(nèi)容、方法、現(xiàn)代教育技術(shù)；二．簡(jiǎn)答題（30分）？ “說(shuō)課”包括哪些內(nèi)容？？ ？？它與科學(xué)探究有無(wú)區(qū)別？ ？ 三．分析題（20分）1．“化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，所以化學(xué)教學(xué)也應(yīng)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”的說(shuō)法正確與否,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析；2．有人說(shuō)“學(xué)了化學(xué)知識(shí)，也會(huì)忘記，方法學(xué)會(huì)了可以受用終生，因此，化學(xué)教學(xué)應(yīng)該教方法，不重知識(shí)”，簡(jiǎn)要分析這種說(shuō)法正確與否；3．生物學(xué)者認(rèn)為21世紀(jì)是生物的世紀(jì)，生物學(xué)最重要；計(jì)算機(jī)學(xué)者認(rèn)為21世紀(jì)是信息時(shí)代、計(jì)算機(jī)最重要?；瘜W(xué)家認(rèn)為化學(xué)是人類進(jìn)步的關(guān)鍵，化學(xué)是中心科學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你怎么看？4．有人說(shuō)“高中課程改革之后，教科書由原來(lái)的3冊(cè)變成了8冊(cè)，反而增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)”。請(qǐng)問(wèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你怎么看？四．實(shí)驗(yàn)題（20分）1．請(qǐng)用綠色化學(xué)的理念評(píng)價(jià)和篩選以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)，看那個(gè)反應(yīng)最理想？ MnO2(1).2KClO3======2KCl+3O2↑ΔΔ(2).2KMnO4======K2MnO4+MnO2+2O2↑MnO2(3).2H2O2======2H2O+O2↑2．以下是一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖，你認(rèn)為按圖中所示的方法操作有無(wú)問(wèn)題?如果有問(wèn)題，怎樣改進(jìn)？Ⅲ一、選擇題：每小題只有一個(gè)正確答案（每小題 2 分，共 20 分）按化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作分類，化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般分為（）A、無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)，有機(jī)實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)；B、制備實(shí)驗(yàn)，性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)，探究實(shí)驗(yàn)；C、演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，邊講邊實(shí)驗(yàn)，探究實(shí)驗(yàn)；D、演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，制備實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求是（）A、目的明確、現(xiàn)象明顯、精心設(shè)計(jì)、充分準(zhǔn)備； B、現(xiàn)象明顯、裝置醒目、操作規(guī)范、演示與講解結(jié)合；C、目的明確、現(xiàn)象明顯、操作規(guī)范，做好小結(jié)； D、現(xiàn)象明顯、精心設(shè)計(jì)、操作規(guī)范、安全可靠。邊講邊實(shí)驗(yàn)指的是（）A、教師一邊講一邊做的實(shí)驗(yàn)；B、學(xué)生一邊做一邊講的實(shí)驗(yàn)C、教師在一邊講，學(xué)生在另一邊做的實(shí)驗(yàn)D、教師一邊講，學(xué)生隨堂做的實(shí)驗(yàn)中學(xué)新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了那些主要的科學(xué)方法（）A、比較、分類、歸納、概括；B、歸納、演繹，比較、類比； C、歸納、演繹，比較、分析；D、比較、分類、歸納、推理。實(shí)驗(yàn)——?dú)w納教學(xué)模式的程序?yàn)椋ǎ〢、目標(biāo)定向——實(shí)驗(yàn)主題——得出結(jié)論；B、實(shí)驗(yàn)主題——特定事象——得出結(jié)論；C、實(shí)驗(yàn)主題——典型事例——得出結(jié)論；D、實(shí)驗(yàn)主題——典型事例——印證已有結(jié)論。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要作用是（）A、減少藥品用量；B、減少環(huán)境污染；C、縮小儀器；D、減少成本和環(huán)境污染培養(yǎng)能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技能學(xué)習(xí)的規(guī)律是（）A、學(xué)習(xí)——學(xué)會(huì)——熟練；B、學(xué)習(xí)——練習(xí)——成功； C、模仿——練習(xí)——熟練；D、模仿——練習(xí)——學(xué)會(huì)。提倡學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于重視（）A、探究過(guò)程和結(jié)果；B、探究動(dòng)作； C、探究方法；D、探究結(jié)果。化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)主體是（）A、老師；B、學(xué)生；C、師生共同探究；D、老師帶領(lǐng)學(xué)生探究。實(shí)驗(yàn)研究的“科學(xué)性”指的是（）A、使用科學(xué)的方法；B、采用科學(xué)儀器；C、驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論；D、沒(méi)有科學(xué)錯(cuò)誤、方法科學(xué)合理。二、問(wèn)答題（每小題 3 分，共 30 分）什么是化學(xué)實(shí)驗(yàn)？化學(xué)實(shí)驗(yàn)有哪些主要功能？化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ男┲饕矫妫炕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有哪些主要模式？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?？化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究模式有哪些主要環(huán)節(jié)？為什么要研究中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)？化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的原則有那些？研究中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要方法有那些？化學(xué)實(shí)驗(yàn)有哪些主要發(fā)展趨勢(shì)？三、分析題（每小題10 分，共30 分）簡(jiǎn)要分析新課程中化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了些什么特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。初中新課程把化學(xué)實(shí)驗(yàn)全部改成科學(xué)探究，你認(rèn)為可行還是不可行？說(shuō)明理由。簡(jiǎn)要（并舉例）說(shuō)明用綠色化學(xué)理念優(yōu)選化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求。四、設(shè)計(jì)題（每小題 10 分，共 20 分）自選題目設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要求把原來(lái)有污染的實(shí)驗(yàn)改成沒(méi)有污染。用“探究性學(xué)習(xí)法”（自選題目）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)程序。