【正文】 。游戲點(diǎn)評(píng)：身為指導(dǎo)者的你，體會(huì)到什么？身為操作者的你，體會(huì)到什么？當(dāng)操作者沒(méi)有完全按照你的指導(dǎo)去做的時(shí)候，指導(dǎo)者的你有什么感覺(jué)？當(dāng)感覺(jué)到你沒(méi)能完全領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)者意圖的時(shí)候，操作者的你有什么感覺(jué)？當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手已經(jīng)做完，歡呼雀躍的時(shí)候，你們有什么感受？當(dāng)看到最后的作品與標(biāo)準(zhǔn)模型不一樣的時(shí)候，你們有什么感受？是效率給予的壓力大，還是安全性給予的壓力大？指導(dǎo)者和操作者感受到的壓力有什么不一樣？ 適用課程：《職業(yè)壓力》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》。六、如何建立信任帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語(yǔ)言提示； 第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語(yǔ)言提示。游戲說(shuō)明：1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障 2．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo)七、報(bào)數(shù)所需時(shí)間：3060分鐘，由團(tuán)隊(duì)的人數(shù)的多少?zèng)Q定，培訓(xùn)者打算用多少時(shí)間做此練習(xí)。小組人數(shù)：越多越好 所需物品：秒表游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)效率游戲 目的：使團(tuán)隊(duì)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)提高他們的效率。使隊(duì)員看到團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心 步驟：游戲第一步就是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。挑選男女隊(duì)長(zhǎng)各一名，組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽（隊(duì)長(zhǎng)不參加比賽。）教練要求隊(duì)長(zhǎng)宣誓，問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：“有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝對(duì)手”、“如果失敗，敢不敢于面對(duì)隊(duì)員的指責(zé)”、“如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來(lái)的一切責(zé)任”教練宣布比賽規(guī)則：1）全隊(duì)學(xué)員進(jìn)行報(bào)數(shù)，速度越快越好； 2）分別進(jìn)行8輪比賽，每輪比賽間隔休息3分鐘、2分鐘（2次）、1分半鐘2次、1分鐘（2次）3）每輪比賽進(jìn)行獎(jiǎng)懲。輸者，由隊(duì)長(zhǎng)率領(lǐng)隊(duì)員向?qū)Ψ奖硎菊\(chéng)服，并對(duì)對(duì)方隊(duì)員說(shuō)：“愿賭服輸，恭喜你們！”并有男女隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會(huì)乘倍遞增。贏者，將全隊(duì)哈哈大笑，以示勝利。4）將每輪比賽的結(jié)果記錄在白板上。游戲結(jié)束，播放抒情音樂(lè)（熄燈），誦讀一篇散文（記述文，并在最后一輪失敗的人當(dāng)中在做俯臥撐的時(shí)候，讓學(xué)員深深感受到責(zé)任是一種非常重要的人生）。誦讀結(jié)束，教練引導(dǎo)大家討論： 討論題目：每個(gè)人都同意所有的意見(jiàn)嗎？如果不是，為什么？談?wù)勜?zé)任心對(duì)我們?nèi)松捏w會(huì)？八、6盒冰紅茶課間休息，林先生在每個(gè)桌子分別放上6盒冰紅茶，紅的、綠的，煞是好看。但是他說(shuō)：“先不要喝哦，待會(huì)兒我們用它來(lái)做個(gè)游戲。”30名學(xué)員分成4個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)小組又編成兩個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)。一個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)中的一個(gè)組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過(guò)語(yǔ)言描述給同隊(duì)中的另一組，另一組聽(tīng)到描述后即開(kāi)始擺放。另一隊(duì)亦然。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊(duì)為勝者。6盒冰紅茶拼圖？太“小兒科”了。我們組的7個(gè)人個(gè)個(gè)是“賽孔明”，14只手把它們擺成一個(gè)立體的“天”字，上下三層，前后三層，夠水平的吧？再看看另一隊(duì)的那個(gè)組，他們擺了個(gè)最簡(jiǎn)單正六邊形，既沒(méi)有層次，又缺乏“藝術(shù)”，真夠笨的。正美哩，我們隊(duì)另一組的阿紅著急了：快點(diǎn)說(shuō)吧，下一步工序是我們聽(tīng)你們的遙控啦！我們這幅夠藝術(shù)的拼圖確實(shí)難模仿！7張嘴嚷開(kāi)了：“有三層”、“是立著的”、“前邊不出頭”、“兩個(gè)擺成一橫”，……等到阿紅她們手忙腳亂地聽(tīng)我們指揮，將6盒冰紅茶擺得剛有點(diǎn)模樣時(shí)，時(shí)間到了。大家先一起評(píng)判另一隊(duì)。他們隊(duì)的兩個(gè)拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標(biāo)簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時(shí)針有規(guī)律地排列。一 目了然。再看看我們這一隊(duì)，大伙兒全樂(lè)了，兩個(gè)組的“天”字怎么比較也不像：一組是紅盒，一組是綠盒，一組漢字朝外，一組漢字朝內(nèi)，一組盒頭朝前，一組盒頭向后……。最后，當(dāng)然我們輸了。阿紅氣得直瞪我們：“就你們能耐，自作聰明！” 這時(shí)，林先生開(kāi)始講解“溝通的技巧”，他說(shuō)：“上級(jí)給下屬布置任務(wù)，要簡(jiǎn)單明了，內(nèi)部流程不要故意弄得很復(fù)雜，人為地設(shè)置障礙。指令一定要明確，描述一定要到位……”九、踩報(bào)紙參加游戲人員在10人以上，在規(guī)定的時(shí)間（由講師視人數(shù)多少而定）內(nèi)全部站到1開(kāi)的報(bào)紙上，（特別說(shuō)明，全部的腳不能站出報(bào)紙的邊界）分析： 解決問(wèn)題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實(shí)驗(yàn)學(xué)員的建議，排除不可行的方案第五篇：培訓(xùn)小游戲5個(gè)最適合幼兒園培訓(xùn)的小游戲游戲1：拋開(kāi)你的煩惱游戲概要：“煩惱”紙團(tuán)在教室里拋來(lái)拋去，所有人一下子就活躍起來(lái)了，這個(gè)游戲可以讓學(xué)員們?cè)诎l(fā)現(xiàn)“煩惱”和幫助其他人解決“煩惱”的過(guò)程，加深對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容的理解。游戲描述：培訓(xùn)進(jìn)程完成過(guò)半以后，請(qǐng)每個(gè)人想出一個(gè)與正在探討的議題有關(guān)的問(wèn)題或煩惱，寫(xiě)在紙上。然后把紙揉成一團(tuán)，丟進(jìn)一個(gè)容器里。所有紙團(tuán)都丟進(jìn)容器后，請(qǐng)一位學(xué)員揀起一個(gè)紙團(tuán)，扔給房間內(nèi)的任意一人。接到紙團(tuán)的人把紙團(tuán)展開(kāi)，大聲讀出上面寫(xiě)的問(wèn)題。然后（由接到紙團(tuán)的人和其左右各一人）形成一個(gè)三人小組。給他們“3分鐘時(shí)間”來(lái)討論可能的解決方案。請(qǐng)三人組說(shuō)出他們的建議，再請(qǐng)其他可以提供幫助的人說(shuō)出建議。如果時(shí)間允許，可以重復(fù)以上步驟，多解決幾個(gè)問(wèn)題。游戲2：Crazy Time 游戲概要：培訓(xùn)間隙，插入一段CrazyTime（瘋狂時(shí)間），所有人的神經(jīng)都會(huì)重新興奮起來(lái)，大家在瘋狂的過(guò)程中，能體會(huì)到創(chuàng)新的神奇力量。游戲描述：把學(xué)員分成若干小組，每個(gè)小組發(fā)一個(gè)曲別針，給他們2分鐘的時(shí)間，請(qǐng)他們想出使用曲別針的盡可能多的方法。（換成鉛筆等其他物品也是可以的。）2分鐘后，請(qǐng)各組報(bào)告各自想出的方法的數(shù)目，并說(shuō)一說(shuō)看起來(lái)極其“瘋狂”和“不著邊際”的想法。討論規(guī)則：不允許使用批評(píng)性評(píng)論；歡迎海闊天空式的自由討論，思路越開(kāi)闊越好； 尋求觀點(diǎn)的結(jié)合與深化。游戲3：搶椅子游戲概要：雖然是個(gè)“老生常談”游戲，但絕對(duì)是午餐后振作精神、活躍氣氛的好游戲。游戲描述：椅子擺放好（比參加游戲的學(xué)員數(shù)少一把）；準(zhǔn)備一些有趣的問(wèn)題，寫(xiě)在卡片上（問(wèn)題一定要有趣哦，你懂的！）； 給學(xué)員們講一下游戲規(guī)則：在播放節(jié)奏明快的音樂(lè)時(shí)，大家繞著房間走動(dòng)，音樂(lè)停止時(shí)，學(xué)員們?nèi)?zhēng)搶椅子。沒(méi)有搶到椅子的“幸運(yùn)兒”抽取一張卡片，回答問(wèn)題。搬走一把椅子，游戲繼續(xù)。根據(jù)人數(shù)和時(shí)間，確定進(jìn)行幾輪。游戲結(jié)束后，可以給被淘汰的人發(fā)獎(jiǎng)品（書(shū)籍、糖果等），讓他們成為真正的“幸運(yùn)兒”，氣氛被再一次活躍起來(lái)。游戲4：推與讓游戲概要：長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)中需要稍微休息一下時(shí)，特別適合做這個(gè)游戲。坐久了，站起來(lái)活動(dòng)一下筋骨，既舒展了身體，也體會(huì)協(xié)作的重要性。游戲描述：請(qǐng)學(xué)員們起立，兩兩一對(duì)，面對(duì)面站好，彼此相距大約1米。指定每對(duì)中的一人為“A”，另一個(gè)人為“B”。每人都伸出手，手與肩等高，十指張開(kāi)，手心向前，與搭檔的手抵在一起。請(qǐng)他們用相等的力量去推搭檔的手。告訴每對(duì)中的“A”，他們?cè)诖撕髱追昼妰?nèi)可以隨時(shí)把手移開(kāi)，無(wú)須事先給搭檔提醒。在所有的“A”都把手移開(kāi)后，重復(fù)本游戲，但這次是“B”可以隨時(shí)松手。讓大家談?wù)?，?dāng)搭檔把手突然移開(kāi)時(shí)，感受是什么？游戲5：穿上夾克衫游戲概況：讓學(xué)員背對(duì)背教會(huì)“聽(tīng)不懂話”的講師穿上夾克衫，爆笑全場(chǎng)。歡笑之余，學(xué)員們可以體會(huì)到示范和練習(xí)，是最好的教授方法。游戲描述：把一件夾克衫放在桌子上。選一位“自告奮勇的人”，告訴他：你不知道這件夾克衫是什么東西，也不知道它有什么用。而學(xué)員的任務(wù)是在最短的時(shí)間內(nèi)教會(huì)你穿夾克衫。這位“教練”通常會(huì)給你講解一些動(dòng)作，可“受訓(xùn)者”過(guò)于遲鈍，往往不能正確地完成這些動(dòng)作（比如教練告訴你抓住領(lǐng)子的時(shí)候去抓口袋，或者穿錯(cuò)袖子。）而且，教練必須背對(duì)受訓(xùn)者，不能看到受訓(xùn)者的動(dòng)作，這進(jìn)一步提高了任務(wù)的難度。過(guò)了幾分鐘，仍舊毫無(wú)進(jìn)展。這時(shí)可以請(qǐng)大家來(lái)幫忙。當(dāng)然，最有效的辦法是把該怎樣穿夾克衫師范給受訓(xùn)者看。讓大家談?wù)勼w會(huì)：很多時(shí)候，示范和練習(xí)，是最好的方法