【正文】 折線統(tǒng)計(jì)圖的比較。(課件出示單式和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法大體相同，都要先（描點(diǎn)），再（標(biāo)數(shù)據(jù)），最后（連線），仔細(xì)觀察，它們有什么不同？（抽學(xué)生回答）（單式：只有一種顏色，表示一種數(shù)量；復(fù)式：有兩種顏色，表示兩種數(shù)量，有圖例）沒有圖例行不行？為什么？從復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中我們不但能看出映秀新城旅游人數(shù)的信息，還能看出水磨古鎮(zhèn)旅游人數(shù)的信息,并能進(jìn)行兩種信息的比較。所以，復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖相比，有一個(gè)優(yōu) 勢(shì)，就是更便于（比較）（板書）。提出問題并解決。你能根據(jù)這幅復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題并解決嗎？（學(xué)生口頭提問并解決）預(yù)測(cè)：到今年年底，你認(rèn)為到哪個(gè)景點(diǎn)的旅游人數(shù)最多，為什么？ 大約是多少萬人？(學(xué)生匯報(bào))三、課堂及時(shí)練習(xí)孩子們今天表現(xiàn)得真不錯(cuò)，老師還想考考大家，接受考驗(yàn)嗎?到汶川旅游的游客還不忘捎帶一些汶川特產(chǎn)送給親朋好友。老師這兒有一張汶川某特產(chǎn)超市近四周兩種特產(chǎn)的銷售情況統(tǒng)計(jì)表，你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息，制成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？（出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）(1)請(qǐng)拿出圖表2，獨(dú)立完成。(2)展示學(xué)生作業(yè)。從這幅圖中你有獲得了什么信息？(3)預(yù)測(cè)銷量：如果你是超市老板，明年的這個(gè)時(shí)間，你準(zhǔn)備怎么進(jìn)貨？為什么？課件出示兩地月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖（教材第129頁(yè)第2題）學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題：（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你能判斷一年氣溫變化的趨勢(shì)嗎？（2）有一種樹莓的生長(zhǎng)期為5個(gè)月，最適宜生長(zhǎng)的溫度為7~10攝氏度之間，這種植物適合在哪個(gè)地方種植？（3）小明住在甲地，他們一家要在（五一）黃金周去乙地旅游，你認(rèn)為應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?四、課堂小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了（復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖）。畫復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，你想提醒同學(xué)們注意什么？統(tǒng)計(jì)在我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。你知道嗎？國(guó)家還設(shè)有專門的統(tǒng)計(jì)局，每天進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)收集、整理，并制成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，為國(guó)家決策、為人民生活提供幫助。板書設(shè)計(jì)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖圖例 ： 不同顏色 優(yōu)勢(shì) ： 更便于比較 不同的形式描點(diǎn) 標(biāo)數(shù)據(jù) 連線第五篇：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)8486頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用；能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較和判斷、推理，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用；看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較和判斷、推理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1．我們已學(xué)過了怎樣的統(tǒng)計(jì)圖？條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。2．如果我們知道了我們班男女生人數(shù)可以用什么統(tǒng)計(jì)圖？條形統(tǒng)計(jì)圖？折線統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)成績(jī)升降變化怎么辦呢？（學(xué)生議論）5．看單式條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖的圖片。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過復(fù)習(xí)體驗(yàn)了折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)，也為本節(jié)課的重點(diǎn)“比較趨勢(shì)”做了思想上的鋪墊。）二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知?！暗?—14屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)和韓國(guó)獲金牌情況統(tǒng)計(jì)表”（1）第9～14屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)金牌情況統(tǒng)計(jì)圖。（2）第9～14屆亞運(yùn)會(huì)韓國(guó)金牌情況統(tǒng)計(jì)圖。：如何一眼看出中韓金牌變化情況？ 合并，把兩幅圖畫到一起。板書：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖（設(shè)計(jì)意圖：通過兩條折線的先后呈現(xiàn)，使修正了之前的認(rèn)知和判斷，從而使深刻體會(huì)到了復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖相比單式折線統(tǒng)計(jì)圖所具有的優(yōu)越性，也再次體驗(yàn)了復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖便于比較兩組數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的特點(diǎn)。）三、結(jié)合課本，加深體驗(yàn)。以表格形式出示4月7～10日我國(guó)南北兩地最高氣溫的變化情況。提問：如果要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖上表示出4月7～10日我國(guó)南北兩地最高氣溫的變化情況，制作什么統(tǒng)計(jì)圖比較合適呢？讓我們就一起來探究復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。（1）猜想復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖：請(qǐng)大家遷移復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)想一想，復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有哪些特點(diǎn)呢？(學(xué)生自由交流)（2）讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。(課件出示教材84頁(yè)4月7日～10日我國(guó)南北兩地最高氣溫的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖)①觀察、匯報(bào)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的組成。②討論怎樣讀復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。小組討論，得出：讀復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的方法與讀復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法相同，可以橫向觀察、縱向觀察、對(duì)比觀察等。③觀察復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，獲取信息。(用自己喜歡的方式觀察復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并說一說獲取了哪些信息)設(shè)計(jì)意圖：通過觀察、討論，用知識(shí)遷移法來學(xué)習(xí)新知，使學(xué)生了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，同時(shí)加深對(duì)前面所學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的理解，從而可以更好地掌握復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。通過對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有哪些優(yōu)勢(shì)？預(yù)設(shè) 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不但能表示出兩組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少、數(shù)量增減變化的情況，而且還可以比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。，解決問題。（1）兩地哪天的最高氣溫相差最大？相差多少？（2）兩地最高氣溫相差25℃的是哪天？（3）曾母暗沙的最高氣溫是如何變化的？漠河呢？（4）從總體上看，兩地這幾天的最高氣溫之間最明顯的差別是什么？(學(xué)生獨(dú)立完成后交流匯報(bào))（設(shè)計(jì)意圖：通過自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比單式和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能夠從圖中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。加深對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的理解。）四、總結(jié)：今天這節(jié)課你有哪些收獲?五、鞏固練習(xí)。（視情況）六、布置課外作業(yè)完成課本85頁(yè)練一練第一題。七、板書設(shè)計(jì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 能看出兩組數(shù)據(jù)的增減情況優(yōu)點(diǎn)：便于比較兩組數(shù)據(jù)的多少方法：標(biāo)題——圖例——描點(diǎn)——連線——寫數(shù)據(jù)教學(xué)反思： 本小節(jié)內(nèi)容是在單式折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，新的知識(shí)點(diǎn)是：在同一個(gè)圖中要表示兩種不同的數(shù)量，首先，要用兩種不同線來表示不同的數(shù)量。然后，在正確畫圖的基礎(chǔ)上，要從圖中發(fā)現(xiàn)一些有用的信息，并加以分析，得出有用的結(jié)論。新的課程改革十分重視培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。我們要讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，就應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。為了培養(yǎng)學(xué)生具有從紛繁復(fù)雜的情況中收集、處理數(shù)據(jù)，并作出適當(dāng)?shù)倪x擇和判斷的能力，本節(jié)課教學(xué)中我力求做到讓學(xué)生在生活的情景中認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖、會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖、會(huì)分析復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。