接力跑游戲-資料下載頁
2025-10-19 19:55本頁面
【正文】 之處以及不同的按球部位。認(rèn)識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。技能目標(biāo)：（1）通過原地運球的復(fù)習(xí)和直線運球的學(xué)習(xí)，體驗、鞏固手指分開、掌心空出的原地運球手法和初步體驗直線運球的按拍球的部位，提高手對球的控制支配能力。使80%的學(xué)生直線運球距離2030米。（2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。鼓勵參與籃球活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣。養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中相互幫助、相互交流的習(xí)慣。第四個環(huán)節(jié)——教法、學(xué)法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的分析與學(xué)生的情況特點，教學(xué)上我采用講解、示范法，學(xué)生模仿練習(xí)法，因為該階段學(xué)生直觀性強(qiáng)，感性認(rèn)知多，用直觀模仿更容易掌握動作技術(shù)；同時該階段學(xué)生思維能力已處于發(fā)展階段，故我采用啟發(fā)式提問的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在求知欲；教學(xué)過程中我還采用表揚鼓勵、競賽法、糾錯法等方法，保持并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三個板塊——說教學(xué)程序在課的結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)同”的基礎(chǔ)觀點出發(fā)，依據(jù)七年級學(xué)生的身心特點，采用“開始與準(zhǔn)備部分——熱身、基本部分——育心強(qiáng)體、結(jié)束部分——恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。開始與準(zhǔn)備部分——熱身階段，用我國男籃健兒在奧運會上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過開口螺旋形跑，活躍氣氛，集中學(xué)生的注意力，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)，通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動，而且與要學(xué)的技術(shù)動作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異，最后一個球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示的機(jī)會，從而調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動性。這部分用時為8分鐘。第二階段，首先，運用各種變化的原地運球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運球技術(shù)動作及控制球的能力，在運球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣，重點強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢和腳部動作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入直線運球教學(xué)，我用啟發(fā)性的語言和直觀對比，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到“球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理，并運用不同信號手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運球練習(xí)，然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運球追逐，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動作的目標(biāo)。練習(xí)中突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中，還要注重在練習(xí)隊形圖形上進(jìn)行變化，一方面充分利用籃球場原有的線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來的枯燥感。這部分用時20分鐘。在接力跑游戲的按排上設(shè)計為直線運球接力游戲。規(guī)則為：當(dāng)聽到開始口令后，每組第一個同學(xué)將球走步運球到標(biāo)志物，然后跑步運球回到起點，在接球區(qū)將球交給第二人，民此類推，直到最后一個同學(xué)回來，先完成的小組為勝（將球運到接球區(qū)交給下一個同學(xué)，否則算違規(guī)）。要強(qiáng)調(diào)在游戲時要注意安全，將男女生搭配均勻分成4個組在教師的口令引導(dǎo)下進(jìn)行。在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時12分鐘。第三階段，放松后運用“笑與不笑”游戲，以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié)，對本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評，對學(xué)生的成績給于肯定和表揚，提出今后注意事項，從而結(jié)束本課教學(xué)。這部分用時為5分鐘。第四個板塊——說教學(xué)特色本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學(xué)特色，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。整堂課始終在一個籃球場地中進(jìn)行，布置簡單清楚，器材實用，富有喻意，堅持“一場多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。第五個板塊——課的預(yù)計：本課平均心率預(yù)計：130135次/分；最高心率預(yù)計為：170次/分左右；出現(xiàn)在約三十八分鐘時，即接力跑內(nèi)容時；估計練習(xí)密度為全課：50—60% 內(nèi)容主題：30—40%左右。
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