【正文】 忠心報國、一心愛國的： 以身許國 碧血丹心 嫉惡如仇 大義滅親 敢怒敢言 憂國憂民 橫眉冷對 浩氣長存 討論交流。[二] 第二關(guān)：你會用嗎？師導言：我們有那么多成語在頭腦中“隨時待命”，在生活中應用，在運用中考慮用得準不準，用得合不合適，所以第二階梯是看你會不會用。把詞語補充完整，并選擇填空。一（）驚人（）米之鄉(xiāng) 大義（）親 頂天（）（）十年樹（）百年樹（）滿腹（）（）著作（）身 開（）相見（）種（）樣（）紫（）紅（）（）向榮小剛成績平平，沒想到他參加縣毛筆字競賽獲得一等獎，真是“一鳴驚人”哪！老師的最大愿望是桃李滿天下，而“十年樹木，百年樹人”正是老師含辛茹苦的付出的寫照。他為了正義大義滅親，對違反國家人民利益的親人不徇私情。高淳由于農(nóng)業(yè)和漁業(yè)發(fā)達，被稱為“魚米之鄉(xiāng)”。我們要做一個頂天立地的男子漢。社會不斷進步,科學日新月異,、我們?yōu)g覽各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花叢中。春天來了，萬物復蘇，到處洋溢著欣欣向榮的景象 第三關(guān)：你善用嗎？師導言：大家對成語積累很豐富，而且用的很準確，當然，這還不夠，我們在平時的說話或?qū)懽髦羞€要有主動運用成語的意識，這才是學成語的最終目的?？纯聪旅娴恼掌隳苡贸烧Z說上一兩句話么？四、總結(jié)師：成語運用的準確恰當，能增強語言表達效果。因此，不斷地積累并梳理所學過的成語，是我們學習語文的重要內(nèi)容之一，同學們，上了這節(jié)成語復習課，你有什么感受嗎？你能用帶有成語的一句話來表達嗎？師總結(jié)：成語是語言王國里的一朵奇葩，它魅力無限，具有極深的文化內(nèi)涵。希望同學們在平時堅持積累，并適時地運用，相信你們在表達、習作上詞匯表達都會更豐富的。五、作業(yè)任選一個主題寫一段話，記得要用上成語哦！春天到了，百花爭妍。請你用“春天到了……”開頭，寫一段春天的景色。臨近期末考試了，同學們都在勤奮學習，認真復習迎考。請用“自習課上，同學們……”來寫一寫同學們是怎樣復習功課的。第五篇：成語復習教案高三語文教案成語復習教材分析：成語的梳理，可以就“成語的來源和結(jié)構(gòu)”“成語的運用”“成語與文化”等方面進行，但考慮到在日常的學習中我們更多的關(guān)注如何使用成語，對于成語蘊含的文化內(nèi)涵卻關(guān)注很少，同學們沒有感受到成語的魅力，在應用時也往往局限于死記硬背，生拉硬拽，缺乏學習的主動性。因此我把主要目的是結(jié)合高考，引導學生熱愛文化，熱愛語文，熱愛成語學習。學情分析：高三學生的形象思維能力較強，但是理性分析能力相對薄弱，同時讓同學們感受成語的魅力。通過高中三年課改教學，在課堂教學中可以發(fā)揮同學們的優(yōu)勢，引導學生主動參與、自主學習，提高學習效率。教學目的：引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語，體會成語的魅力。培養(yǎng)學生積極的競爭意識與合作能力。鍛煉學生的思維能力，激發(fā)學生學習語文的興趣。感知成語與文化的關(guān)系，認識成語承載了極其豐富的文化內(nèi)涵的特性，激發(fā)學生的民族自豪感。教學重點：認識成語的特性，了解其文化內(nèi)涵。教學難點：培養(yǎng)正確運用成語的能力。教學方法：以啟發(fā)引導為主，輔助以講練結(jié)合法。教學手段：多媒體課件 教學課時：1課時教學過程：一、導入：漢民族的文化源遠流長，根深葉茂，成就輝煌。成語作為民族文化的載體，準確而生動的表現(xiàn)了民族文化的基本內(nèi)容。成語文化是中華傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩，是中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的精粹之一，是中華先進文化的組成部分。二、讓我們帶著對民族文化的崇敬之情欣賞相聲《成語新編》。同學們，我們可以看到演員以詼諧幽默的語言向我們展示了成語的簡潔精辟，讓我們感受到了成語這種中華傳統(tǒng)文化的語言魅力。三、表演成語由兩位同學合作完成。一名同學通過肢體語言體現(xiàn)對成語意義的理解，另一名同學猜出屏幕上展示的成語。體會成語表意的形象性。畫餅充饑 守株待兔 聞雞起舞 嗤之以鼻四、成語與傳統(tǒng)文化（一）生肖成語作為一名中國人，從出生的那一刻，我們就擁有了一個屬于自己并伴隨一生的屬相，我們也開始參與了中華文化的傳承。龍蛇馬羊乃至猴雞狗豬，這些生肖依次出現(xiàn)，它們將每一年的地支化為靈動的屬相，你知道每個屬相所對的地支嗎？鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱子 丑 寅 卯 辰巳 午 未 申 酉 戌 亥同學們能說出有關(guān)這些屬相的成語嗎？以接龍游戲的形式展現(xiàn)。例：鼠 投鼠忌器 抱頭鼠竄 鼠目寸光 獐頭鼠目 牛 牛刀小試 對牛彈琴 牛角掛書 汗牛充棟 虎 三人成虎 生龍活虎 如虎添翼 為虎作倀 兔 兔死狗烹 兔死狐悲 守株待兔 狡兔三窟 龍 來龍去脈 乘龍快婿 葉公好龍 畫龍點睛 蛇 打草驚蛇 虎頭蛇尾 畫蛇添足 杯弓蛇影 馬走馬觀花 快馬加鞭 老馬識途 天馬行空 羊 亡羊補牢 羊腸小徑 順手牽羊 羚羊掛角 猴 殺雞儆猴 尖嘴猴腮 沐猴而冠 軒鶴冠猴 雞 雞鳴狗盜 雞犬不寧 雞飛狗跳 雞毛蒜皮 狗 狗仗人勢 狗尾續(xù)貂 狗血噴頭 喪家之犬 豬 狗彘不食 豕突狼奔 豬突豨勇 狗彘不如歲月的舞臺，一年起幕落幕。子鼠值歲，丑牛接班，寅虎繼任，卯兔候補……此生肖，彼生肖，十二年一登臺，十二歲一循環(huán)，每一種屬相，都有廣闊的文化背景為依托。生肖與成語的結(jié)合是規(guī)模博大的文化集結(jié)，而謎語成語同樣蘊含了豐富的文化內(nèi)涵。（二）成語謎語謎語作為一種民族文化迄今已有幾千年的歷史，是人民群眾勤勞和智慧的結(jié)晶。古代社會人們在什么節(jié)日舉行大規(guī)模的猜謎活動呢？ 元宵節(jié)當時，燈謎的謎底又以什么居多呢？ 經(jīng)史子集中的句子與成語。古人就已經(jīng)在生活中感受著成語的魅力，今天，讓我們一起走進中華文化的花園，去采擷充滿魅力的花朵，獲得心靈上的文化享受。關(guān)公戰(zhàn)李逵 武大郎設(shè)宴 孫悟空龍宮借寶一把辛酸淚，寫成《紅樓夢》。謎語蘊含了豐富的歷史典故和文化知識，能啟迪人的智慧，集知識性、趣味性和娛樂性與一體。一條典雅自然、清新雋永的上乘謎語，無異于一句優(yōu)美的詩文。在中華民族的文化長河中，這樣的文學形式還有許多，對聯(lián)藝術(shù)無疑是其中最絢麗的部分。（三）成語對聯(lián)對聯(lián)也叫楹聯(lián)，俗稱對子。它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是中華民族的藝術(shù)瑰寶。欣賞對聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這是顏邁為了贊揚蒲松齡堅忍不拔的意志而贈送給他的一幅對聯(lián)，張于蒲松齡的書齋——聊齋中。有志向的人，做事都會成功，就像項羽破釜沉舟，最終使百二秦關(guān)都歸楚所有；苦勵心志的人，天也不會辜負他，就像勾踐臥薪嘗膽，僅用三千兵馬就滅亡了吳國?！捌聘林邸薄芭P薪嘗膽”都出自歷史典故，展現(xiàn)了中華民族面對強敵的勇敢、無畏，面對挫折的堅忍、不屈，體現(xiàn)著民族精神。請同學們朗讀這幅對聯(lián)，感受民族精神。讓我們帶著對先人的崇敬和民族文化的自豪一起走進成語對聯(lián)。上聯(lián)：流芳百世 下聯(lián)：上聯(lián)：陽春白雪 下聯(lián)：上聯(lián)：引狼入室 下聯(lián)： 上聯(lián)：守株待兔 下聯(lián)：作為民族語言的明珠，成語是在我國文化和文明的發(fā)展演變的歷史長河中不斷磨洗、提煉中形成的，它就是歷史和文化的結(jié)晶。每一個成語都具有一段獨特的歷史，閃耀著歷史的光彩。這是我們民族語言寶庫中的珍貴遺產(chǎn)。四、成語運用就冒雨軍訓，寫一篇100字左右的短文，要求運用成語。齊心協(xié)力 談笑風生 未雨綢繆 身先士卒 巋然不動差強人意 颯爽英姿 河東獅吼 翻云覆雨 再接再厲正確使用成語，可以讓我們的語言生色，增加語言的內(nèi)涵和厚重，增添文采，提高品味；而使用不當則會詞不達意。正確使用成語是一個文化知識不斷積累的過程，首先要認真學習，掌握所使用的成語的本義和形成過程，理解其歷史和現(xiàn)實語境，認真掌握每一個成語的特定內(nèi)涵和韻味，這需要十分嚴肅的態(tài)度，且不可望文生義，不可隨意猜度古人。另外，還應注意其感情色彩，避免誤解無用。