【正文】 了，不拘一格地談笑起來(lái)。大火。大海就要懲罰你，就會(huì)叫你船覆貨沒(méi)，葬身魚(yú)腹。不足為訓(xùn)，您不要老記在心上，畏首畏尾是干不好工作的。無(wú)可削39。從此39。我們必須臨危不懼，警鐘長(zhǎng)嗚。39。39。胼手胝足：手和腳都磨出了老繭，形容極其辛苦。B．我終于登上了魂?duì)繅?mèng)縈的黃山，奇松異石、流云飛瀑宛然在目，令人贊嘆不已。【解析】本題考查考生成語(yǔ)使用能力。類型七、自相矛盾，亞里士多德的這個(gè)論斷是錯(cuò)誤的，然而在古代，亞里士多德有很高的聲望，他所說(shuō)的話不應(yīng)無(wú)可置疑。（全國(guó)卷Ⅱ2題A），而要把它完美無(wú)缺地取出并加以研究，就顯得更為重要了?！八榻蝗凇笔潜扔麝P(guān)系非常融洽或結(jié)合十分緊密，有相互滲透融合之意。（四川卷3題A），章法嚴(yán)密，這幅巨型國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的人物布景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫(huà)面上各部分水乳交融?！白韵嗝堋钡膶?duì)象應(yīng)該是指自己跟自己，而例17句的對(duì)象卻是“媒體”與“官方、軍方”之間。例11句中的網(wǎng)絡(luò)歌曲創(chuàng)作只能說(shuō)是作品的質(zhì)量參差不齊，而不能說(shuō)作品是假的，所以用錯(cuò)了對(duì)象。（江西卷4題C）《虎口脫險(xiǎn)》后，大家給小王對(duì)號(hào)入座，說(shuō)他就像影片中的那個(gè)有才能的音樂(lè)指揮家，常常因粗心做出一些有驚無(wú)險(xiǎn)的事?！巴撇ㄖ鸀憽笔潜扔鞔偈够蛑L(zhǎng)事物（多指壞的事物）的發(fā)展，使擴(kuò)大影響。類型二、不分褒貶，新聞學(xué)專業(yè)越來(lái)越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動(dòng)，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來(lái)能做一名新聞工作者。例1句中的“間不容發(fā)”本是指中間容不下一根頭發(fā)，用來(lái)比喻與災(zāi)禍相距極近，情勢(shì)危急。這里正好適合使用本義。只能說(shuō)“人民安居樂(lè)業(yè)”，不能說(shuō)“生活安居樂(lè)業(yè)”。說(shuō)話者要表達(dá)的意思是“不認(rèn)為錯(cuò)”，可用“不以為非”。前面不能再用“還”。作為商品的運(yùn)動(dòng)服本不屬于自己所有，因無(wú)錢而不買自己喜歡的商品不能叫“忍痛割愛(ài)”。辨清對(duì)象。如：例魯迅先生對(duì)于友人，尤其對(duì)于青年，愛(ài)護(hù)無(wú)所不至，不但盡心竭力，還常主動(dòng)幫忙。例1中“名正言順”的意思是名義正當(dāng)，道理也講得通。這方面注意積累，常見(jiàn)的有：不脛而走（一般用于消息傳播）與不翼而飛（一般用于物品丟失）；囫圇吞棗（多指讀書(shū)方面）與生吞活剝（多指別人的經(jīng)驗(yàn)理論）等。赫一時(shí)”、“無(wú)所事事”、1（4）適用于敬詞句中。（2）變更成語(yǔ)詞素來(lái)賦予其新的含義。如“胸?zé)o城府”、“正襟危坐”、“侃侃而談”、“大有作為”等都是褒義。（“否極泰來(lái)”指否與泰兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化，而從整個(gè)句意來(lái)看，只有“泰來(lái)”，并不包含“否極”）（3）語(yǔ)義相左。此句中“淋漓盡致”，可以用來(lái)形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露得徹底，本題說(shuō)圖片展將偽科學(xué)暴露得很徹底，并不錯(cuò)。如果按字面的意思來(lái)理解就會(huì)出錯(cuò),高考考過(guò)的類似的成語(yǔ)還有： “應(yīng)接不暇”“琳瑯滿目”“目不暇接”“美不勝收”“聳人聽(tīng)聞”“駭人聽(tīng)聞”，“萬(wàn)人空巷”“炙手可熱”“首當(dāng)其沖”等。熟悉高考成語(yǔ)設(shè)題的干擾角度 解密之一：望文生義，故意曲解。C．這家民用小型無(wú)人機(jī)公司一年前還寂寂無(wú)聞，一年后卻聲名鵲起，其系列產(chǎn)品先后被評(píng)為“十大科技產(chǎn)品”“2014年杰出高科技產(chǎn)品”。第一篇：成語(yǔ)復(fù)習(xí)教案尚美生態(tài)循環(huán)課堂教案 高三語(yǔ)文 (6)掌握高考試題錯(cuò)誤用法的規(guī)律對(duì)答題大有幫助。B．對(duì)于那些熟稔互聯(lián)網(wǎng)的人來(lái)說(shuō)，進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)，最難的可能并不是“互聯(lián)網(wǎng)”這一部分，而是“+”什么以及怎么“+”的問(wèn)題。所以，我們?cè)谶M(jìn)行成語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，不能見(jiàn)難就鉆，應(yīng)當(dāng)注意的恰恰是那些常見(jiàn)而易錯(cuò)的成語(yǔ)，這樣才會(huì)取得比較好的復(fù)習(xí)效果。很多的時(shí)候，成語(yǔ)字面的意思與它本來(lái)的意思是大不相同的。例如2000年高考全國(guó)卷第4題：“崇尚文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。例如：改革開(kāi)放的好政策使他發(fā)了財(cái)，過(guò)上“小康”生活，真是否極泰來(lái)。有些成語(yǔ)褒貶鮮明。如“想入非非”，許多考生只知道常規(guī)用法是指不切實(shí)際的胡思亂想，卻不知道它還有想像進(jìn)入到一般人所進(jìn)入不到的境界，結(jié)果造成失誤。如“雕蟲(chóng)小技”、“東涂西抹”（對(duì)自己寫作的謙詞）、“恭敬不如從命也”（多用于接受對(duì)方的款待或贈(zèng)予）、“貽笑大方”、“千慮一得”、“拋磚引玉”、“問(wèn)道于盲”、“敝帚自珍”等。例如：1996年考過(guò)的“應(yīng)接不暇（用于被動(dòng)應(yīng)接）”與“目不暇接（用于主動(dòng)觀看）”。例告別時(shí)，他非要送我?guī)准邫n衣料不可，真是大方之家。大多數(shù)成語(yǔ)含有一定的感情色彩，并隨著語(yǔ)言環(huán)境的不同，詞的感情色彩也會(huì)隨之變化，有時(shí)候，由于對(duì)一些成語(yǔ)褒貶不辨，從而導(dǎo)致誤用。褒義。例6中“忍痛割愛(ài)”的意思是忍痛把自己心愛(ài)的東西交給別人。例8中“記憶猶新”的意思是過(guò)去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。例10中“不以為然”意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。而例12中的“安居樂(lè)業(yè)”的意思是安心地住在那兒，喜愛(ài)自己的職業(yè)。例14中“一針見(jiàn)血”通常是比喻說(shuō)話、寫文章言辭直截、簡(jiǎn)要，能切中要害，但它的本義是一針就見(jiàn)到血，形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。如果不仔細(xì)辨析，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。而例4句卻理解為“方法、角度不一致”之意，望文生義。例6句不分褒貶，誤用在了“不自覺(jué)”的人身上。（江西卷4題A），下定決心，“砰”地打響第一槍，眼睛情不自禁地眨了二下，身體也隨之一震?！棒~(yú)目混珠”是比喻拿假的東西冒充真的東西。“猝不及防”是指事情突然發(fā)生，來(lái)不及防備，而例16句卻錯(cuò)用在了“驚喜”上。（浙江卷3題A），某市大型商場(chǎng)所贈(zèng)營(yíng)業(yè)面積相當(dāng)于過(guò)去十年所贈(zèng)營(yíng)業(yè)面積的三倍，但前往購(gòu)物的消費(fèi)者卻寥寥無(wú)幾，出現(xiàn)了僧多粥少的局面。而例20句說(shuō)的卻是面積大而人少，不符合語(yǔ)境。類型六、功能混亂“當(dāng)代書(shū)法藝術(shù)展”上，各種書(shū)體與風(fēng)格的作品等量齊觀，保證了展覽的專業(yè)性與流派的代表性?！昂〞沉芾臁笔切稳菔謺晨欤诶?7句中用作“發(fā)揮”的補(bǔ)語(yǔ)，二者搭配不當(dāng)。D．周末，我和同桌一起去攀巖，雖然崖壁陡峭，我們?nèi)匀荒缃吁啵瑠^力攀登。解答這道題可以從分析這些成語(yǔ)內(nèi)部的詞或語(yǔ)素開(kāi)始，還要看在句中的具體語(yǔ)言環(huán)境（2006年試題）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一句是A．馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。是一種回憶，而這里是眼前的現(xiàn)實(shí)，也不符合語(yǔ)境。取得了在天文學(xué)方面初露頭角的機(jī)會(huì)。，使用正確的一句是（），我們對(duì)他們的作品不應(yīng)反唇相譏，但是我們也看得出，越敢大膽創(chuàng)造的青年作家才越有出息。我們的圖謀，并把這種圖謀付諸行動(dòng)。，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?，我?guó)離大海最遠(yuǎn)的城市烏魯木齊有了來(lái)自東海之濱的直達(dá)列車。是適應(yīng)快節(jié)奏運(yùn)行的時(shí)代要求的，所以寫作時(shí)應(yīng)刪除繁文縟節(jié)，追求39。使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?，變著法子多次以假象迷惑唐僧，但還是被孫悟空識(shí)破陰謀，打得原形畢露。，使用正確的一句是（），因而便膾灸人口起來(lái)，其實(shí)也只是近世的東西。，使用正確的一句是（），廠領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為不足為訓(xùn)，以致釀成了39。，使用正確的一句是（），發(fā)現(xiàn)那上面的郵票不脛而走，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。，使用正確的一項(xiàng)是（），看到黃宏表演的小品，連一向嚴(yán)肅折父 親也忍俊不禁地笑起來(lái)。鄉(xiāng)親們都富了起來(lái)，昔日的土墻、茅屋，都面目全非了。只有我們的黨員干部為政清廉，帶好了頭，才能上行下效，使整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣得到好轉(zhuǎn)。死心塌地，進(jìn)忠進(jìn)諫，結(jié)果呢，有的被挖 心，有的被放逐。闖關(guān)成功就成了闖關(guān)小達(dá)人。社會(huì)不斷進(jìn)步,科學(xué)日新月異,、我們?yōu)g覽各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花叢中。請(qǐng)用“自習(xí)課上，同學(xué)們……”來(lái)寫一寫同學(xué)們是怎樣復(fù)習(xí)功課的。感知成語(yǔ)與文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)承載了極其豐富的文化內(nèi)涵的特性，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同學(xué)們，我們可以看到演員以詼諧幽默的語(yǔ)言向我們展示了成語(yǔ)的簡(jiǎn)潔精辟，讓我們感受到了成語(yǔ)這種中華傳統(tǒng)文化的語(yǔ)言魅力。生肖與成語(yǔ)的結(jié)合是規(guī)模博大的文化集結(jié)，而謎語(yǔ)成語(yǔ)同樣蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵。（三）成語(yǔ)對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)也叫楹聯(lián)，俗稱對(duì)子。讓我們帶著對(duì)先人的崇敬和民族文化的自豪一起走進(jìn)成語(yǔ)對(duì)聯(lián)。