留守兒童之家管理制度-資料下載頁(yè)
2024-10-28 19:44本頁(yè)面
【正文】 ，組織每次活動(dòng)要做好記錄，力求留下圖片或視頻資料。四、留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的幫扶計(jì)劃和措施。通過(guò)師生之間、學(xué)生之間“一對(duì)一、結(jié)對(duì)子”等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對(duì)子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。幫扶教師每學(xué)期至少到留守兒童家中走訪一次，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實(shí)際困難。幫扶教師每學(xué)期至少與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，了解掌握他們?cè)诩覍W(xué)習(xí)和生活情況。幫扶教師要關(guān)注留守學(xué)生心理健康，妥善做好心理疏通，以誠(chéng)相待，傾情相助。五、留守兒童檔案管理制度留守兒童之家檔案資料實(shí)行專人管理。建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。每一項(xiàng)全?；顒?dòng)結(jié)束后，檔案管理員要及時(shí)收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前集中各班級(jí)的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。案卷要求整潔、清晰，不得丟失、涂改。牽涉兒童隱私的檔案信息，不得公開或泄露。否則，要依法承擔(dān)責(zé)任。第五篇：留守兒童之家管理制度“留守兒童之家”管理制度一、建立留守兒童的檔案，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。二、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍，學(xué)校要求班主任、任課老師、關(guān)愛留守學(xué)生志愿者與留守學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，當(dāng)起學(xué)生的“代管家長(zhǎng)”。三、學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓他們身心都健康。四、掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“三個(gè)一”：每個(gè)月進(jìn)行一次家訪，每個(gè)月與家長(zhǎng)通一次話，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫一封信。五、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重留守孩子的心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。六、提供必要的幫助。關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等。七、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”。八、拓寬育人途徑。學(xué)校在留守孩子的教育管理途徑上，堅(jiān)持以嚴(yán)格的要求規(guī)范行為，以豐富的活動(dòng)發(fā)展能力，以文明的環(huán)境熏陶性情，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長(zhǎng)。九、設(shè)立“留守兒童關(guān)愛獎(jiǎng)”，專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)責(zé)任心強(qiáng)、教育管理成效突出的校外輔導(dǎo)員、代理家長(zhǎng)、心理健康輔導(dǎo)教師，對(duì)表現(xiàn)好、進(jìn)步快的“留守兒童”優(yōu)先進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)造關(guān)愛留守兒童良好氛圍。十、開展留守孩子教育管理研究。
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