【正文】 像——維納斯。對于她，你最好奇的是什么？師：這一件是《蒙娜麗莎》，有誰知道，它的作者是誰？（課件出示《蒙娜麗莎》）請每一組的同學(xué)上來，左右走動欣賞這幅名畫 師：看畫時，你有沒有什么感覺？發(fā)現(xiàn)她的表情一直似笑非笑很神秘，引發(fā)學(xué)生的探究欲望（課件出示勝利女神像的圖文介紹）師：這是盧浮宮里三件鎮(zhèn)宮之寶的最后一件：勝利女神像。盧浮宮里還有許多藝術(shù)大師的作品。與它們有關(guān)的故事，請大家在自由活動的時間里仔細(xì)看（課件：西方文明的搖籃——希臘）師：據(jù)史料記載，古時的雅典衛(wèi)城里每年都有10天的戲劇表演，每周要召開一次公民大會，每個公民都可以在大會上發(fā)言。市民們還經(jīng)常在廣場上舉行“市民辯證會”，請同學(xué)們發(fā)揮想象，用表演再現(xiàn)那時人們的一些生活片段，模擬雅典衛(wèi)城的生活，幫助我們感受古希臘人的智慧，好不好？（課件放瑪雅）師？：同學(xué)們，關(guān)于瑪雅文明你有些什么問題？瑪雅人究竟是什么人？他們?yōu)槭裁聪Я?？（課件放金字塔）師：你們能破解其中之謎嗎？師：各位，參觀古遺址的行程結(jié)束了，我們也該成立研究小組了，為此老師要送大家一句話（課件出示：在跟沉默寡言的古跡對話時，有一樣?xùn)|西是不可缺少的，那就是想象力，缺少想象力，人類不能洞察自己的內(nèi)心，也就無法與歷史溝通）師：咱們回憶一下探究學(xué)習(xí)的過程（課件：提出問題——成立小組——制定計劃——調(diào)查研究——成果交流——評價反思）下面請同學(xué)們組織好探究計劃的討論工作，確定小專題，做好人員分工，商量準(zhǔn)備完成的課題以及交流的形式交流計劃書，互相評價，提出建議三、總結(jié)詞讓我們一起發(fā)揮想象，大膽探索，勇于實踐，在探究中成長，在探究中感受成功的快樂。第五篇：《環(huán)球旅行去》參考教案環(huán)球旅行去教學(xué)目標(biāo)：，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學(xué)生對多彩的世界有更為全面的認(rèn)識，并為他們今后進一步了解世界、認(rèn)識世界打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點：了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。教學(xué)難點：讓學(xué)生對多彩的世界有更為全面的認(rèn)識，幫助學(xué)生進一步了世界、認(rèn)識世界。教學(xué)過程：第一課時神奇探秘之旅 活動一 神秘的世界師：同學(xué)們，我們生活的世界，是一個多彩的世界，每個國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天，就讓我們一起來一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。（課件：出示“世界之旅”幾個大字，并附有旋轉(zhuǎn)地球）師：看，首先我們來到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。（課件介紹：說到世界奇跡，人們都會想到埃及首都開羅附近的金字塔。這些為古埃及國王修建的巨型墳?zāi)?，默默地聳立在一望無垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。）（課件介紹：在中美洲的密林中有一座保存了數(shù)千年的古遺跡，它就是被人們稱之為“叢林中的神殿”的瑪雅文明。從呈現(xiàn)在現(xiàn)代人面前開始，它就像一個永遠解不開的謎，給人們帶來一個個震驚，又留下一串串令人迷惑不解的疑云??）師：課前，老師布置同學(xué)們查找資料，現(xiàn)在請大家在小組里交流交流。自己介紹收集的資料；每位同學(xué)在充分交流的基礎(chǔ)上進行組內(nèi)小結(jié)。/ 4用各種方式展示探究成果：故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品?? 在小組交流的過程中，教師加以指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用不同的方式進行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。全班交流：展示成果 深入探討探討題：想象一下，建造金字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測？你還知道哪些關(guān)于金字塔的難解之謎？師：除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。它們展示了千百年來人類和智慧，也給我們留下了無限想象的空間。今天，我們來探尋古遺跡中的人類之謎，也許，將來揭開謎底的，就會是我們中的一個?；顒佣?追溯西方文明的搖籃——希臘師：你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運會的來歷嗎？它們都來自古希臘，一提起希臘，西方人就會有一種家園之感，希臘也因此被譽為西方文明的搖籃。（課件介紹：希臘神話中，智慧女神雅典娜與海神波賽冬欲爭奪一座城市保護神的位置，最后二神決定每人給市民一份禮物，然后由市民選擇誰來做保護神。最后市民選擇了獻出橄欖樹的雅典娜，于是這座城市就叫做雅典。）（課件介紹：奧林匹克運動會起源于兩千七百多年前的古希臘，它是希臘各城邦共同參與的社會活動。運動會期間，各城邦之間不允許有任何戰(zhàn)爭行為，所以，通往奧林匹克會場的道路，人人自由往來。這就是奧運會的起源。）師：同學(xué)們，希臘被譽為西方文明的搖籃，還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料，就是憑證。拿起你的憑證，和伙伴們一起暢談一番吧。學(xué)生分小組閱讀教材第96面的內(nèi)容討論：通過閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人？ 全班交流：以主持人講述的方式介紹（畢達哥拉斯（前580~前500）希臘數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家，父親是寶石雕刻工匠。生平事跡材料不多，據(jù)說曾在埃及向當(dāng)?shù)氐募浪緦W(xué)過數(shù)學(xué)，后來移居意大利南部。他認(rèn)為數(shù)是數(shù)學(xué)中的基本元素，把數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)，還提出幾何學(xué)上點、線、面和空間的概念。最大貢獻是“畢達哥拉斯定理”，即直角三角形中兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。我國商高很早就提出過這個論點，而畢達哥拉斯用/ 4數(shù)學(xué)邏輯的方法證明了這個公式。）師：聽了同學(xué)們的介紹，老師深深地體會到希臘眾多文學(xué)家、哲學(xué)家和科學(xué)家的了不起。你還知道哪此希臘神話傳說和古希臘科學(xué)家的故事，可以利用課余時間和同學(xué)交流，談?wù)劯邢?。作業(yè)設(shè)計：讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個開放的結(jié)尾，思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)寫完成。第二課時感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓 活動三 跟我來吧師：同學(xué)們，有句話是這么說來著：外面的世界很精彩。的確，當(dāng)今的世界變化日新月異，豐富多彩。今天，就讓我們跟隨XX小導(dǎo)游，一起走出國門看世界吧。一位學(xué)生上臺：大家好，我是XX旅行社的導(dǎo)游。今日，我們的行程是這樣的：首先從亞洲出發(fā)，訪問歐洲國家——法國，重點參觀巴黎盧浮宮，欣賞藝術(shù)瑰寶。然后前往世界音樂之都——維也納，感受音樂的無窮魅力。最后抵達美國最大、最繁華的城市——紐約，漫步國際大都會。記住喲，途中有什么想交流交流的，可以大膽地暢所欲言。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)?。ㄕn件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術(shù)中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂人物、紐約時代廣場、華爾街）交流、探究：名作欣賞：達芬奇的《蒙娜麗莎》 斷臂維納斯 分享所了解的音樂家故事你還知道美國的哪些事情？談?wù)勀闼私獾拿绹?。?dǎo)游作結(jié)束語：旅客們，今天的行程結(jié)束了。預(yù)祝各位今晚有個好夢。師：同學(xué)們，今天我們在ＸＸ同學(xué)的帶領(lǐng)下，游歷了世界各國，其實，書中第100——101面的瞭望臺也向我們介紹了各國城市花絮，大家可以去看看。下節(jié)課，我們再去了解各國風(fēng)情吧。/ 4作業(yè)設(shè)計：向父母介紹自己了解的國家。/ 4