【正文】 被確診為肝癌！聽(tīng)說(shuō)楊庭長(zhǎng)生病的消息，很多老上訪戶帶著鮮花和自家田里收獲的土產(chǎn)自發(fā)去看望他，有的送來(lái)了花籃，還有的送來(lái)了治病的秘方。2010年10月，江蘇省高院和南通市委相關(guān)部門相繼作出向楊志南同志學(xué)習(xí)的決定，并將他確定為全市?創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?活動(dòng)重大典型。楊志南的先進(jìn)事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，引起強(qiáng)烈的社會(huì)反響，不少市民紛紛發(fā)帖說(shuō)，?全國(guó)優(yōu)秀法官楊志南，好樣的！?，?老楊，早日康復(fù)！?……第五篇：敬業(yè)奉獻(xiàn)敬業(yè)奉獻(xiàn)的好老師事跡材料30年來(lái)扎根中堡教育，無(wú)怨無(wú)悔，任勞任怨，把所有的愛(ài)都給了孩子?！疤依畈谎?，下自成蹊”，石老師是我們身邊可親、可敬、可學(xué)的好人。一、獻(xiàn)身教育，平凡卻執(zhí)著有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛(ài)無(wú)聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無(wú)聞。作為一名平凡的教師，石老師沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但在他身上卻有著讓人感動(dòng)的執(zhí)著精神和奉獻(xiàn)情懷。始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線的他，至今從教三十年，擔(dān)任班主任工作二十五年，從未間斷。他熱愛(ài)教育事業(yè)，以高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以人格魅力感染激勵(lì)學(xué)生，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)。八九十年代，改革的春風(fēng)吹綠了沿海地區(qū)，許多教師選擇了棄教從商。作為一位土生土長(zhǎng)的中堡人，石老師亦有許多機(jī)會(huì)。他從商的兄弟在廈門想擴(kuò)展業(yè)務(wù)，多辦一間商場(chǎng)，想讓親人幫助管理，懇切地談了許多理由，并許以高出幾倍的工資待遇。在這樣優(yōu)厚的條件下，石老師卻始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，三十多年來(lái)義無(wú)反顧扎根在中堡教育這片沃土上，矢志不渝地把自己最美的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。拋卻富貴，抵御誘惑，在紅塵翻滾中，堅(jiān)守一份恬靜淡泊的情懷，這樣的選擇不可謂不讓人動(dòng)容。如果內(nèi)心沒(méi)有對(duì)三尺講臺(tái)的那份偏執(zhí)的愛(ài)，又怎會(huì)生出此等超然物外之氣？二、潛心鉆研，孜孜結(jié)碩果石老師在30年的教學(xué)中，一直堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)研究，不斷探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新路子。他善用嘗試教學(xué)法、自主合作教學(xué)法等多種教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。石老師有18年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，每年畢業(yè)班數(shù)學(xué)的平均分、合格率、優(yōu)秀率都排同類班級(jí)的前列。她堅(jiān)持參與課題研究，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課和示范課，并得到校領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評(píng)。同時(shí)，積極撰寫論文、教學(xué)心得等，有多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表：《激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略》分別榮獲武平縣教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；《淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)模式和舊教學(xué)模式——在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》獲中心學(xué)校教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；《以心發(fā)現(xiàn)心 用愛(ài)贏得愛(ài)》、《重樹(shù)孩子能學(xué)好的希望》等多篇班主任教育案例均在評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。此外多年輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)各種競(jìng)賽，多人次分別獲縣級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中獲市縣級(jí)獎(jiǎng)23人，獲校級(jí)獎(jiǎng)50多人，他本人亦多次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。三、愛(ài)生敬業(yè)，丹心育桃李“做老師累，做班主任更累”。這是每一位班主任傾吐的真言。但石老師除卻生病幾個(gè)月的假期外，一直擔(dān)任班主任工作。難以想象，到底要有多少的愛(ài)心、恒心和耐心才能二十五年如一日地堅(jiān)守在班主任這個(gè)崗位上？更難以想象，在“大家”與“小家”的兩難抉擇中，石老師如何做到犧牲小我、顧全大家？曾經(jīng)，他扔下因害怕黑夜而哭泣不止的年幼的女兒，到外面尋找與家長(zhǎng)鬧矛盾而離家出走的班上的孩子。周末的晚上，本該盡一位父親責(zé)任的她，卻又置身于班主任的崗位上，滿大街地尋找著別人的孩子。在深夜兩點(diǎn)多鐘時(shí)，循循善誘、諄諄教誨的對(duì)象仍是別人的孩子?；蛟S，他早已把他們都視為自己的孩子了。他始終抱著“善待每一位學(xué)生”的原則，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在他的堅(jiān)持和努力下，多少后進(jìn)生得以轉(zhuǎn)化。2010年9月他接下了全中心校最亂的一個(gè)班級(jí)——朱坊小學(xué)六年級(jí)，一個(gè)月后，有學(xué)生在《老師我想對(duì)你說(shuō)》的周記中寫到：“老師，因?yàn)橛心銓?duì)我的不離不棄，耐心教導(dǎo)，我明白了許多做人的道理，今天我變好，只因有你，謝謝你！”一學(xué)年后，他把這個(gè)人見(jiàn)人畏的亂班變成了數(shù)學(xué)科畢業(yè)成績(jī)?nèi)h第一，被縣少工委授予“紅旗中隊(duì)”的優(yōu)秀班隊(duì)。在擔(dān)任班主任工作期間，他得到了學(xué)生們的喜愛(ài)、家長(zhǎng)們和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。他多年所帶的班多次被評(píng)為先進(jìn)班集體，她自己亦多次被評(píng)為中心校優(yōu)秀班主任、教書育人優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人等。四、以老帶新，無(wú)私助騰飛石老師作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，先后與多名青年教師結(jié)為師徒對(duì)子，為新老師提供寶貴的教學(xué)素材和經(jīng)驗(yàn)，使青年教師很快形成了自己的教學(xué)、教育風(fēng)格，成為學(xué)校的教學(xué)能手。如饒開(kāi)發(fā)老師，2007年參加工作，石老師經(jīng)常與他交流、切磋，很快他就在集體備課、公開(kāi)課、班主任工作等方面成熟起來(lái)，并取得好成績(jī)：2008年多篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)，2009年參加縣教學(xué)同評(píng)優(yōu)獲一等獎(jiǎng)。因此，石老師多次被評(píng)為優(yōu)秀師徒對(duì)子。三十多年來(lái)，石老師一直以高尚的人格感染人、以平和的態(tài)度對(duì)待人、以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人、以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。為了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，他不計(jì)得失、不計(jì)名利，不斷地汲取，又不斷地付出，汲取的是提高自身素質(zhì)的養(yǎng)料，付出的是自己對(duì)教育的全部的愛(ài)！