教書(shū)育人德為先-資料下載頁(yè)
2024-10-06 05:07本頁(yè)面
【正文】 發(fā)，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐，做貼合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者。四、以身作則、率先垂范“無(wú)德無(wú)以為師。”真正優(yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為等具有潛移默化的影響，教師一舉一動(dòng)，一言一行，學(xué)生都喜歡模仿，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，做學(xué)生的良師益友?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守師德底線，在行動(dòng)上提高自己業(yè)務(wù)能力，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，教書(shū)育人。今天，我們用師德照亮孩子們的人生路，明天，他們將促進(jìn)民族興，永鑄民族魂！其實(shí)，師德就在我們身邊，在詩(shī)城小學(xué)這個(gè)大家庭中，我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)，總是以師德為先，老師們都那樣愛(ài)崗敬業(yè)，充滿愛(ài)心，用崇高的師德、大愛(ài)精神譜寫了詩(shī)小如今的輝煌。第五篇：教書(shū)育人,育人為先教書(shū)育人，育人為先教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。教書(shū)與育人是有區(qū)別的。教書(shū)是傳授知識(shí)和技能，而育人是指關(guān)心愛(ài)護(hù)和教育學(xué)生。教書(shū)育人二者又是因果關(guān)系，又是互動(dòng)關(guān)系，又各自獨(dú)立。教書(shū)比較容易做到，育人難以實(shí)現(xiàn)。作為教師，必須要教會(huì)學(xué)生如何做人，在此基礎(chǔ)上教育學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)。一、為人師表，樹(shù)立楷模教師面對(duì)的對(duì)象就是學(xué)生，教書(shū)是指教學(xué)生，育人是指培養(yǎng)學(xué)生。教師的基本準(zhǔn)則是為人師表，要當(dāng)學(xué)生為人處事的楷模。從這個(gè)角度來(lái)講，教師與學(xué)生的關(guān)系是師生關(guān)系。師生關(guān)系是教師必須面對(duì)和需要審慎處理的主要人際關(guān)系。教師這個(gè)稱號(hào)是很崇高的，教師要對(duì)得起國(guó)家、社會(huì)和人民給予教師的信任，不要辜負(fù)學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)教師的殷切地希望。要為人師表，要以身作則。要做到“仰不負(fù)于天，俯不負(fù)于民”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要擺正人、財(cái)、物的關(guān)系。金錢是個(gè)好東西，有錢可以給我們更加美滿的生活。有錢可以得到尊重，有錢可以獲得尊嚴(yán)，有錢可以買到生命的延續(xù)，甚至有錢還可以??。但是，君子愛(ài)財(cái)，取之有道。教師要廉潔從教，不能對(duì)學(xué)生巧取豪奪，這樣會(huì)影響教師在學(xué)生心目中的看法和“靈魂工程師”的形象。二、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)良性互動(dòng)教師要密切學(xué)生、家長(zhǎng)和教師之間的交流和溝通，要形成良性的互動(dòng)關(guān)系。溝通應(yīng)該是雙向的。既要了解別人，更要被對(duì)方了解。要被對(duì)方了解和接受，就要了解人、尊重人。尊重人的前提是要了解他，沒(méi)有了解就沒(méi)有尊重。溝通應(yīng)該是雙向的。教師要得到認(rèn)同。教師的所作所為、是與非、良與莠、對(duì)與錯(cuò)，要能夠使交往的對(duì)象認(rèn)知。自認(rèn)為教學(xué)活動(dòng)搞得很熱鬧，水準(zhǔn)挺高，沒(méi)有鑒別對(duì)象的認(rèn)可沒(méi)有用。學(xué)生的中、高考成績(jī)上不去，學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)都不會(huì)認(rèn)同。師生要互動(dòng)。被認(rèn)知后，會(huì)產(chǎn)生良性的反饋。學(xué)生會(huì)給予教師支持和鼓勵(lì)和幫助，在與學(xué)生的交流之中，也會(huì)獲得真知和灼見(jiàn)的。關(guān)心學(xué)生的一切。要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身心健康和社會(huì)交往等。當(dāng)然，關(guān)心要有度。關(guān)心學(xué)生的一切，不等于包辦代替，更不是強(qiáng)加于學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的個(gè)人隱私，個(gè)人的空間也要給予適當(dāng)?shù)捏w諒，這也是對(duì)學(xué)生的一種尊重。總之，被人們尊稱為人類靈魂工程師的我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的重?fù)?dān)，做到既教書(shū)又育人。教書(shū)是為了育人，育人寓于教書(shū)之中。目前，教育改革正在不斷深化，我們只能摸索著前進(jìn)。我們要堅(jiān)持教師職業(yè)的信念，把教書(shū)育人看成一種幸福，以積極飽滿的熱情，教師要成為教書(shū)育人的好榜樣，不僅要有足夠的理論認(rèn)識(shí)，而且要有身體力行的勇氣，要自覺(jué)約束自己，把良好的愿望轉(zhuǎn)化為堅(jiān)毅的決心，把知、行、情、意緊密結(jié)合起來(lái)，把教書(shū)育人的效果落實(shí)到實(shí)處。
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