20xx北京版語文一年級(jí)上冊(cè)2-9zhchshr教學(xué)反思2-資料下載頁
2024-12-07 22:01本頁面
【導(dǎo)讀】模式有了更好的銜接。讀長(zhǎng)些，讀響亮些。這樣既能復(fù)習(xí)了舊的知識(shí)，同時(shí)又能緩解學(xué)生學(xué)。音教學(xué)化難為易。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有。學(xué)會(huì)本課的3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，并和聲母的發(fā)音加以區(qū)分，學(xué)習(xí)聲母，在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)聲母zh和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi的特點(diǎn)同時(shí)，很好，這讓我感到很欣慰，讓我理解了“授人以魚，不如授之以漁”，的樂趣，這種新的教學(xué)模式，我會(huì)逐步在別的課文教學(xué)中再做嘗試。
【正文】 舌音的區(qū)別 。 在讓 學(xué)生認(rèn)識(shí)聲母 zh和整體認(rèn)讀音節(jié) zhi的 特點(diǎn)同時(shí) ，我 讓學(xué)生 試著 自學(xué) ch sh r 和 chi shi ri，部分領(lǐng)悟力較強(qiáng)的學(xué)生學(xué)得 很好，這讓我感到很欣慰，讓我理解了 “授人以魚，不如授之以漁 ”，的樂趣，這種新的教學(xué)模式，我會(huì)逐步在別的課文教學(xué)中再做嘗試。
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