【正文】 4 C 23 34 D 24 56 ()作用。A不可磨滅 B至關(guān)重要 C潛移默化 D獨(dú)一無(wú)二 ()。A簡(jiǎn)譜和五線譜 C簡(jiǎn)譜和吉它譜 C吉它譜和五線譜 D簡(jiǎn)譜和GTP二、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共4分），音樂(lè)課程性質(zhì)體現(xiàn)以下哪幾個(gè)方面。（）A人文性 B審美性 C實(shí)踐性 D藝術(shù)性 （）。A 體驗(yàn) B模仿 C探究 D合作（）。A豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)態(tài)度 B培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望 C提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操 D增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,培強(qiáng)集體主義精神《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中評(píng)價(jià)的方式與方法有哪些（）。A形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合 B定性述評(píng)與定量測(cè)評(píng)相結(jié)合 C自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合 D學(xué)分評(píng)定與綜合分析相結(jié)合三、判斷題（（每小題1分，共8分）《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求79年級(jí)學(xué)生每學(xué)年能夠背唱歌曲56首（其中中國(guó)民歌1首），學(xué)唱京劇或地方戲曲唱腔1段。（）、藝術(shù)性原則、科學(xué)性原則、實(shí)踐性原則、綜合性原則、開放性原則。（）。它是以每個(gè)課時(shí)或單元為單位的課堂教學(xué)計(jì)劃，也是教師具體教學(xué)的實(shí)施方案。（）4.《詩(shī)經(jīng)》是儒家音樂(lè)理論的經(jīng)典著作。（）。（）“綜合性評(píng)價(jià)”，注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，改變單純的書面測(cè)試，倡導(dǎo)利用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等方面的進(jìn)步與變化?！熬C合性評(píng)價(jià)”重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)給學(xué)生多次機(jī)會(huì)。（）、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其它學(xué)科。（）“標(biāo)準(zhǔn)”是美的體驗(yàn)、美的探索、美的熏陶、美的享受、美的成長(zhǎng)。（）第三部分 師德師風(fēng)（20分）一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共8分）7學(xué)校應(yīng)當(dāng)每（）至少組織學(xué)生進(jìn)行一次身體健康檢查，所需費(fèi)用納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算。A、半年 B、1年 C、兩年 D、3年 7有關(guān)規(guī)范學(xué)科競(jìng)賽的說(shuō)法，正確的是（）。A、中小學(xué)嚴(yán)禁開展未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng) B、義務(wù)教育階段學(xué)校只能組織學(xué)科性“奧賽”活動(dòng) C、開展競(jìng)賽活動(dòng)可以向?qū)W生適當(dāng)收取相關(guān)費(fèi)用D、只能向參加競(jìng)賽的學(xué)生統(tǒng)一組織銷售相關(guān)資料、書籍和商品等 7師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、保持善意的目光接觸 B、不時(shí)點(diǎn)頭 C、時(shí)有微笑 D、手指指指戳戳7《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，教師應(yīng)該（）有償家教。A、能夠 B、自覺抵制 C、偷偷進(jìn)行 D、偶爾可以7《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中規(guī)定，教師違規(guī)受到記過(guò)處分，其期限為：（）A、12個(gè)月 B、9個(gè)月 C、6個(gè)月 D、3個(gè)月7城鎮(zhèn)教師評(píng)聘高級(jí)職務(wù)，應(yīng)當(dāng)有（）以上在農(nóng)村學(xué)?；蛘叱擎?zhèn)薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。A、半年 B、一年 C、二年 D、三年7教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（）的關(guān)系。A、學(xué)生 B、媒體 C、領(lǐng)導(dǎo) D、家長(zhǎng)7學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心教師身心健康，每（）至少組織教師進(jìn)行一次身體健康檢查，所需費(fèi)用納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算。A、半年 B、1年 C、兩年 D、3年二、多選題(每小題1分，共4分）7在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》里對(duì)新形勢(shì)下師德規(guī)范提出的要求是（）A、熱愛學(xué)生 B、愛崗敬業(yè) C、為人師表 D、終身學(xué)習(xí)80、班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A、是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法B、是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段C、是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法D、侵犯了學(xué)生的人格權(quán)8《重慶市義務(wù)教育條例》規(guī)定，任何單位和個(gè)人不得組織教師和學(xué)生參加下列哪些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的社會(huì)活動(dòng)。（）A、歡迎 慶典 C、集會(huì) D、商業(yè)性演出8學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國(guó)家和本市規(guī)定的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，開全科目，開足課時(shí)，不得擠占（）等課時(shí)。A、思想品德 B、體育、音樂(lè)、美術(shù) C、實(shí)驗(yàn) D、綜合實(shí)踐三、判斷題(正確的涂A，錯(cuò)誤的涂。每小題1分，共8分）8教師對(duì)待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。（）8教師對(duì)優(yōu)生的偏愛是自然的，無(wú)可非議的。（）8家長(zhǎng)為了語(yǔ)文教師多關(guān)顧自己的孩子，不時(shí)饋贈(zèng)一些土特產(chǎn)，有時(shí)還進(jìn)進(jìn)館子。教師認(rèn)為自己很有面子，是家長(zhǎng)看得起他。（）8中華民族是“禮儀之邦”，學(xué)生家長(zhǎng)給教師送禮完全是正常的人之常情。（）8《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中所指的教師，不包括民辦學(xué)校教師。（）8《重慶市義務(wù)教育條例》規(guī)定，本市適齡兒童、少年在非戶籍所在地入學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人不需要告知戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處。（）8無(wú)正當(dāng)理由拒不參加繼續(xù)教育的中小學(xué)教師，所在學(xué)校應(yīng)督促其改正，并視情節(jié)給予批評(píng)和教育。（）90、服刑期滿和解除強(qiáng)制性教育措施的未成年人未完成義務(wù)教育，當(dāng)?shù)貙W(xué)?？梢跃芙^其入學(xué)。（）第四部分 法律法規(guī)（10分）一、單項(xiàng)選擇題。（每小題1分，共4分）9新《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》由第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議于2006年6月29日修訂通過(guò)，自()起施行。A． 2006年9月1日 B． 2006年7月1日 C． 2007年1月1日 D． 2007年9月1日9凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到()周歲。A． 六 八 B．六 七 C．七 八 D．五 六9教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：()A．圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)的。B．從不體罰或者變相體罰學(xué)生的。C．關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格的。D．品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。9發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校負(fù)有責(zé)任且情節(jié)嚴(yán)重的，教育行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)校的()，分別給予相應(yīng)的行政處分 ；有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯 刑律 的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)追究 刑事責(zé)任。A、校長(zhǎng)和副校長(zhǎng) B、直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人員 C、校長(zhǎng)和班主任 D、校長(zhǎng)和相關(guān)的責(zé)任老師二、多項(xiàng)選擇題。（每小題1分，共2分）9有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰： A．脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的； B．非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的； C．出版未經(jīng)依法審定的教科書的。D．對(duì)未成年人學(xué)習(xí)提出意見并進(jìn)行幫扶的。9學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)模瑹o(wú)法律責(zé)任的學(xué)生傷害事故是（）A、學(xué)生自殺、自傷的；B、在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的； C、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的； D、在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；三、判斷題。（正確的涂A，錯(cuò)誤的，每小題1分，共4分）9教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的教師資格。（）9違反學(xué)校紀(jì)律，對(duì)造成學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予相應(yīng)的處分；觸犯刑律的，由學(xué)校開除離校。（）9教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。（）100、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。（）第一部分 學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)（50分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分） 二、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分） 三、判斷題，正確的選A，錯(cuò)誤的選B。（每小題1分，共20分） 第二部分 學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（含教材分析處理和設(shè)計(jì)能力）（20分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共8分） 二、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共4分）ABC 60 ABCD 三、判斷題（（每小題1分，共8分） 第三部分 師德師風(fēng)（20分）參考答案一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共8分) 二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分,共4分) B C D B D B C D B C D三、判斷題(每小題1分,共8分) 第四部分 法律法規(guī)參考答案一、單項(xiàng)選擇題 二、多項(xiàng)選擇題 B C B C D三、判斷題 第五篇：初中音樂(lè)說(shuō)課稿標(biāo)題東方之珠初一年級(jí)聲樂(lè)課教學(xué)背景分析（一）本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容在教材體系中的地位和作用香港作為祖國(guó)不可分割的一部分，曾經(jīng)有過(guò)它屈辱的歷史，如今回到了祖國(guó)的懷抱已有十年，本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲《東方之珠》，教育學(xué)生不望歷史，珍惜今朝，放眼未來(lái)。以聲樂(lè)課的形式，在歌唱中調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，體會(huì)對(duì)到漂泊在外的游子渴望回到祖國(guó)的懷抱之情，激發(fā)出學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的愛國(guó)之情。（二）學(xué)生情況分析北京市第八十中實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，具有良好的音樂(lè)審美習(xí)慣，有一定的音樂(lè)知識(shí)與技能水平，能在教師的正確指導(dǎo)下完成課堂教學(xué)任務(wù)，有較好的求知欲望和上進(jìn)心，關(guān)心平時(shí)的評(píng)價(jià)，具備一定的歌唱習(xí)慣和歌唱方法。教學(xué)目標(biāo)（一）“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的目標(biāo)通過(guò)歌曲的《東方之珠》學(xué)習(xí)，運(yùn)用歌曲的各種表現(xiàn)形式，展開對(duì)歌曲在風(fēng)格和情感歌唱體驗(yàn)。使學(xué)生在親身參與歌唱活動(dòng)的過(guò)程中喜愛這首歌曲，并且熱愛歌唱。（二）“過(guò)程與方法”目標(biāo)在聲樂(lè)各個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生在歌曲演唱過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，用正確的發(fā)聲方法有控制的歌唱、有表現(xiàn)的歌唱。充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。（三）“知識(shí)與技能”目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；在音樂(lè)聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。教學(xué)難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)東方之珠歌曲的學(xué)唱（二）教學(xué)難點(diǎn)歌曲節(jié)奏變化歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)、演唱處理。教學(xué)方法（一）教法：?jiǎn)l(fā)、示范、演示（二）學(xué)法：練習(xí)、模仿、合作教學(xué)流程示意圖板書課題《東方之珠》欣賞意聲合唱作品《東方之珠》 《東方之珠》學(xué)唱歌曲《東方之珠》發(fā)聲練習(xí)識(shí)讀歌譜歌曲填詞歌曲音樂(lè)表現(xiàn)我眼中的香港，我用歌聲祝福你“東方之珠” 香港聆聽器樂(lè)作品《東方之珠》香港教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師為主的活動(dòng)學(xué)生為主的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排課前預(yù)備播放《東方之珠》器樂(lè)曲，學(xué)生按順序進(jìn)入教室，按聲部坐于指定的座位。學(xué)生在進(jìn)入教室和坐下聆聽的過(guò)程中，將狀態(tài)進(jìn)行課前調(diào)整，在音樂(lè)中引入本課教學(xué)內(nèi)容。2分鐘展示課題板書課題《東方之珠》欣賞環(huán)節(jié)童聲合唱《東方之珠》，課件展示東方之珠香港。學(xué)生觀看幻燈片，聆聽合唱《東方之珠》，對(duì)將要學(xué)習(xí)的聲樂(lè)作品給與多種形式的感受。3分鐘發(fā)聲練習(xí)隨鋼琴伴奏練習(xí)教師彈奏東方之珠伴奏，學(xué)生用“u”要求學(xué)生吸氣深，口腔張開，保持良好歌唱狀態(tài)，隨教師伴奏練習(xí)。學(xué)生按教師要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，強(qiáng)調(diào)歌唱的狀態(tài)自然，聲音有控制，感受全體同學(xué)共同演唱，和諧而統(tǒng)一。第一遍，學(xué)生通過(guò)對(duì)《東方之珠》這首歌曲已有基礎(chǔ)，隨鋼琴練習(xí)（C調(diào)）第二遍，調(diào)整歌唱狀態(tài)，按要求練習(xí)（D調(diào)）在練聲過(guò)程中直接進(jìn)入歌曲，學(xué)生更益接受，在練聲過(guò)程中，更 多把握歌唱的狀態(tài)及運(yùn)用正確的發(fā)聲方法。3分鐘學(xué)唱歌曲準(zhǔn)確識(shí)讀歌譜按教材歌譜，劃拍同時(shí)隨教師范唱，共同識(shí)譜演唱。解決難點(diǎn)一拍三連音做好準(zhǔn)確識(shí)讀歌譜的準(zhǔn)備工作，第一項(xiàng)就是劃拍，4/4拍，（復(fù)習(xí)4/4拍指揮圖式）。視唱歌譜同時(shí)劃拍。分段視唱，同時(shí)解決難點(diǎn)，并做反復(fù)練習(xí)。運(yùn)用劃拍，學(xué)生更準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)及變化。充分解決教學(xué)難點(diǎn)，為進(jìn)一步演唱作品做準(zhǔn)備。10分鐘朗讀歌詞隨器樂(lè)曲《東方之珠》音樂(lè)全體學(xué)生朗讀歌詞，同時(shí)了解歌曲的演唱順序。照譜填詞提出容易出現(xiàn)問(wèn)題的歌詞音樂(lè)貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在音樂(lè)中朗讀歌詞，體會(huì)歌曲的詞與曲。學(xué)生用正確的歌唱狀態(tài)準(zhǔn)確完成歌詞的演唱。用帶歌唱的狀態(tài)來(lái)朗讀歌詞，體會(huì)歌曲的意境。6分鐘歌曲音樂(lè)表現(xiàn)《東方之珠》這首歌曲是臺(tái)灣作曲家羅大佑的代表作品，羅大佑用音樂(lè)作品來(lái)關(guān)注香港問(wèn)題。1984年年底，中國(guó)和英國(guó)簽訂了《中英聯(lián)合聲明》，由此開始，香港開始了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的移民風(fēng)潮。羅大佑的《東方之珠》就是在這個(gè)背景下創(chuàng)作的。欣賞羅大佑的MTV 香港版的歌詞是這樣的：回望過(guò)去滄桑百年有過(guò)幾多凄風(fēng)苦雨天東方之珠熬過(guò)鍛煉熬過(guò)苦困遍歷多少變遷沉著應(yīng)變苦中有甜笑聲哭聲響于耳邊東方之珠贏過(guò)贊美贏過(guò)一串黯淡艱苦的挑戰(zhàn)無(wú)言地干新績(jī)創(chuàng)不斷無(wú)盡的勇氣無(wú)窮的斗志永存不變繁榮共創(chuàng)刻苦用不倦龍裔的貢獻(xiàn)能傳得更遠(yuǎn)光輝一片迎面更有千千百年這小海島新績(jī)?cè)僬箹|方之珠誰(shuí)也贊羨猶似加上美麗璀璨的冠冕今天我們唱起這首歌，用我們的歌聲去體會(huì)那段歲月帶給人們情感。注意音樂(lè)部分間的音樂(lè)表現(xiàn)變化、運(yùn)用聲音的變化。第一部分的演唱平穩(wěn)而深情，用歌聲來(lái)呼喚。第二部分轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的傾向，隨著高潮部分的進(jìn)入，在演唱中用最飽滿的聲音，唱出炎黃子孫對(duì)東方之珠的無(wú)比愛戀之情。分部分、分段落學(xué)習(xí)歌曲的演唱方法及音樂(lè)的表現(xiàn)，更加深對(duì)歌曲情感的投入。欣賞作曲者的演唱，了解歌曲的原始表達(dá)。10分鐘在齊唱的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單變化，領(lǐng)唱及襯詞的加入，歌曲在音樂(lè)表現(xiàn)上有所變化，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)到不同的合作效果。部分學(xué)生用嗚作為襯詞，分男女聲領(lǐng)唱，用不同的音色體驗(yàn)出對(duì)作品的變化處理。學(xué)生在所學(xué)所感的基礎(chǔ)上，演唱此首歌曲。3分鐘課堂總結(jié)我眼中的香港師生談到香港的感受，對(duì)東方之珠香港的祝福。包涵深情演唱本課歌曲東方之珠，在歌聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。師生共同演唱歌曲東方之珠學(xué)生在歌聲中，體會(huì)歌曲所帶給所有人的深思，所有人對(duì)美好生活的向往和追求。蓮山課件原文地址：