1_確定位置_教案4-資料下載頁(yè)
2024-12-07 21:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識(shí)、形象思維能力的和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.達(dá)能力，開拓學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的思維能力.重點(diǎn)1、掌握并運(yùn)用坐標(biāo)法，方向角加距離法確定位置的方法.2、理解運(yùn)用經(jīng)緯定位法、區(qū)域定位法確定位置方法.號(hào)”中的“5”的含義是什么？如果將“3排5號(hào)”簡(jiǎn)記作（3，5），那么“5排3號(hào)”如何表示？俄羅斯小鎮(zhèn)在纜車站的北偏東45°方向，同時(shí)位于銅鋼琴的北偏西45°方向.美術(shù)館的位置為（8，5）.趣，進(jìn)而優(yōu)化課堂，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的新課程理念.究不同的確定位置的方法，使學(xué)生在不斷的參與、探究、動(dòng)手、動(dòng)腦中獲得新的知識(shí)，
【正文】 構(gòu)，充分結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了重組和加工，從學(xué)生熟悉的電影院的場(chǎng)景出發(fā)，層層遞進(jìn)的引出本節(jié)課所要探究的確定位置的四種方法， 讓數(shù)學(xué)背景包含在學(xué)生熟悉的事物和具體情景之中，進(jìn)而優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而優(yōu)化課堂，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的新課程理念 . 學(xué)生 的 主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中大力倡導(dǎo)的，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我時(shí)刻把學(xué)生的活動(dòng)放在首位，在不同的生活場(chǎng)景中不斷的探究不同的確定位置的方法，使學(xué)生在不斷的參與、探究、動(dòng)手、動(dòng)腦中獲得新的知識(shí)，而且很快的將新的知識(shí)納入了舊的知識(shí)體系，學(xué)生能力的培養(yǎng)與知識(shí)的形成結(jié)伴而行，真正的做到了讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)發(fā)生、發(fā)展、形成的全過程，體會(huì)到了學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人 . 由于確定位置在現(xiàn)實(shí)生活中的大量運(yùn)用 ,使得學(xué)生能夠在 ” 身臨其境 ” 中感受 到了 數(shù)學(xué)知識(shí)的 運(yùn)用 ,在教學(xué)設(shè)計(jì)中我 注重了學(xué)科間的滲透與情感目標(biāo) 的培養(yǎng) ,運(yùn)用大量的多媒體手段激發(fā)學(xué)生的“愛我家鄉(xiāng)，愛我中華”的情感，在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 在教學(xué)設(shè)計(jì)中我以多種形式注重了知識(shí)的延續(xù)，在問題探究、鞏固提高、課后作業(yè)中均可以使學(xué)生感受本節(jié)課知識(shí)的多樣性，以及課外知識(shí)的延續(xù)，留給學(xué)生更廣闊的 思考空間和想象空間。
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