1_確定位置_教案5-資料下載頁
2024-12-07 21:40本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課是北師大版八年級上學(xué)期第五章《位置的確定》第一節(jié)。位方法，也有反映直角坐標思想的定位方法。這種呈現(xiàn)方式，一是為了使學(xué)生在。運用中掌握確定位置的基本方法，以及平面直角坐標系的基礎(chǔ)知識和基本方法。實生活的緊密聯(lián)系；重點：1．在現(xiàn)實情境中感受確定物體位置的多種方法；2．中國神舟6號的安全返回，在茫茫草原中科學(xué)家是怎樣找到返回倉的？3．引入課題——確定位置。學(xué)生思考和探索，特別強調(diào)“兩個數(shù)據(jù)”表示位置。設(shè)計意圖：通過有趣的影片和神舟6號安全返回，能夠較好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實性，2．講解新知：在教室確定一個座位需要兩個數(shù)據(jù)：組數(shù)和號數(shù)。答教師的層層設(shè)問，從中學(xué)習(xí)新的表示方法，同時感知這兩個數(shù)據(jù)是有順序的，和表示方法的概括，培養(yǎng)學(xué)生用準確的語言的描述能力。表示需要3個數(shù)據(jù)是用在空間內(nèi)。例1．如圖是某次海戰(zhàn)中敵我雙方艦艇對峙示意圖。意義和表示方法，滲透極坐標的思想，但不介紹極坐標。
【正文】 樓 2 單元 3 樓 3 號等等 ,可用多個數(shù)據(jù)確定。但我們今天探究的主要是平面內(nèi)確定位置的方法：用兩個數(shù)據(jù)確定，并可采用有序?qū)崝?shù)對的表示方法。 (四 ) 總結(jié)提煉： 提問：今天你學(xué)會了什么？用幾個數(shù)據(jù)可以確定平面內(nèi)物體位置的確定？可以用什么來表示？表示時注意什么？ 教師活動： 教師提問，引導(dǎo)學(xué)生回答，注意學(xué)生回答時數(shù)學(xué)語言的準確性。得出結(jié)論后板書： 在平面上確定物體位置的方法多樣性和實質(zhì)統(tǒng)一性：都需要兩個數(shù)據(jù)， 用（ a， b）表示，其中 a 和 b 是有順序的；一個數(shù)對表示的位置是唯一的，它只能表示一個位置。 學(xué)生活動： 小結(jié)由學(xué)生來 完成，同時其他學(xué)生進行補充。 設(shè)計意圖： 讓學(xué)生用自己的語言來總結(jié)出今天探索的知識點，讓學(xué)生養(yǎng)成善于總結(jié)的好習(xí)慣，有利于幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，這就是常說的“讀書要把厚書變薄”的方法。 (五 ) 作業(yè)： 課本 127 頁 習(xí)題 第 1 題、第 2 題 教案設(shè)計說明： 1． 本節(jié)課是使學(xué)生在現(xiàn)實情景中感受物體定位的多種方法，通過學(xué)生自己的觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納，能較靈活的運用不同的方式對物體定位 的過程，進一步發(fā)展學(xué)生的合情推力意識，主動探究的習(xí)慣。 2．本節(jié)課以生活中學(xué)生能感觀的一些實例，能較好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實性，有利于學(xué)生良好 數(shù)學(xué)觀的形成，讓學(xué)生 進一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。 3．在探索新知的過程中層層設(shè)問，幫助學(xué)生思路更清晰，更接近于發(fā)現(xiàn)平面內(nèi)位置確定的方法，然后鍛煉學(xué)生用自己的語言表述出來。 4． 教師在教學(xué)中采用引導(dǎo)探索法，創(chuàng)造性的選用現(xiàn)實生活中的有關(guān)題材，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，運用多媒體輔助教學(xué)，以通俗、活潑的風(fēng)格呈現(xiàn)傳統(tǒng)的坐標系內(nèi)容，立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗， 引導(dǎo)學(xué)生對頭腦中原始的、粗淺的、局部的、零碎的經(jīng)驗進行調(diào)整、提升，通過學(xué)生的交流、討論、感悟等自主學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在觀察、思考、討論、操作的教學(xué)活動中 ，自主發(fā)現(xiàn)、探究、獲取有關(guān)確定位置的知識，掌握表示確定位置的方法， 拓展知識視野，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
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