1_確定位置_教案5(已改無錯字)
2023-01-19 21:40:19 本頁面
【正文】 學生探索。在這里教師要帶著學生復習方位角的意義和表示方法，滲透極坐標的思想，但不介紹極坐標。 學生活動： 觀察分析，回答問題，相互交流，總結出確定每艘敵艦的位置還是需要 2 個數(shù)據 —— 方位角和距離。 設計意圖： 剛剛從實例中體會了一些位置的確定，但還有其他的一些方法，這里就介紹了從角和距離的表示。其實這是極坐標的定位，但不需要嚴格的介 紹極坐標，而是滲透極坐標的思想。在這里希望學生體會到平面上確定物體的位置有多種方式，但基本都需要兩個數(shù)據。 例 2． 如圖是一臺探測雷達的屏幕， 現(xiàn)在雷達上同時在 A、 B、 C、 D、 E 出現(xiàn)目標，如果你是雷達 操作員，你如何向上級報告各 目標點的位置？ 教師活動： 提出問題，讓學生相互交流，相互探討，走入到學生中去，聽聽他們的思考與想法，加強個別指導。 學生活動： 相互交流探討，積極思考，用自己的語言準確的描述位置，加強用有序實數(shù)對的表示方法表示。 210o 240o 270o 300o 330o 30o 60o 90o 120o 150o 180o 4 3 O 2 1 0o D C B A E 5 5 設計意圖： 讓學生在有趣的活動中鞏固新知，提高運 用所學知識解決實際問題的能力，并體驗到成功的快樂。 也使學生體會用不同的方法表示位置的方法，掌握用有序數(shù)對確定點的位置。 練習：課本 126 頁，隨堂練習 隨堂練習中補充：在這張地圖上你能找到北緯 40186。，東經 113186。的城市嗎？你能描述大連的大致位置嗎？哈爾濱呢？ 設計意圖： 讓學生體會到地理位置的確定需要緯度和經度，同時給一個經度和緯度也能唯一確定一個位置。 課本 126－ 127 頁，議一議 設計意圖： 讓學生充分體會，生活中確定位置的方法有很多種，如：在一列和一行中找某各位置只需要 1 個數(shù)據；多層電影院需要 3 個數(shù)據；某人 的住家在 6號
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